儿童学钢琴的好处 知乎 5岁女孩学钢琴有什么坏处？

本文目录

1. 5岁男孩学钢琴优缺点？
2. 女孩子学钢琴的好处和坏处？
3. 弹钢琴对孩子的智力提高是否有帮助？
4. 5岁女孩学钢琴有什么坏处？
5. 学习钢琴的好处？

5岁男孩学钢琴优缺点？

五岁孩子学钢琴的优点就是可以陶冶身心，而且可以当成一门艺术，以后也可以从一室这方面的工作缺点就是五岁的孩子太小了，这个时候正是他童年玩的时候，会让他丢失童年的快乐

女孩子学钢琴的好处和坏处？

1.好处学钢琴可以培养音乐素养和审美能力，提高解决问题的能力和思维能力，增强注意力和耐心，同时还可以锻炼手指灵活性和手眼协调能力。2.坏处学钢琴需要付出大量的时间和精力，代价较高，同时压力也会比较大。如果学习方法不正确，会出现手部疲劳和伤害等问题，还有可能因此影响学业和社交生活。3.内容延伸学习钢琴不仅可以培养音乐素养，还可以在人际交往中显示优势，提高个人修养和魅力。此外，如果将钢琴作为一种职业，还能在职场中获得成功和尊重。因此，在选择是否学习钢琴时，需要对自己的兴趣和能力进行评估，并做出合理的决策。

弹钢琴对孩子的智力提高是否有帮助？

很多家长都问，弹钢琴对孩子的智力提高真的有帮助吗？作为从教多年的钢琴教师，我有以下几点心得供大家分享：

首先，钢琴的练习和演奏始终要求全身心的专注、十个手指各自独立前提下的十分灵敏的活动，双手不同动作及其与身体的协调配合。许多案例表明儿童在入学钢琴后，其理解能力，接受能力等方面，都显著高于其他的孩子，因此弹钢琴开发脑力，培养整体协调这是勿容置疑的。

其次，弹钢琴能够提升个人气质与文化修养，提高自信与专注。孩子从小就开始学习音乐，不仅能使他们提高艺术修养及自身气质，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。所以，加强孩子的信心与耐心是儿童学钢琴的好处，同时对其他文化课学习有很大的促进作用。另外，学习钢琴要接触和阅读大量的优秀钢琴作品，通过长期的训练和作品的熏陶，可以使孩子情感丰富，情绪开朗、性格趋于平和稳定。

第三点就是弹钢琴能够提高情商，陶冶情操。人的性格各有不同，说话做事的表达方式也不一样，而音乐恰恰是一种特殊的语言，它能够让不同性格的人们用他们独有的方式来表达自己的情感。弹钢琴可以使人心境更豁达，充实精神生活。在专心练琴时，演奏者可以达到“神游世界、物我两忘”的境界，非常有助于人们修身养性，提高素质，调剂紧张的学习、工作，缓解生活中的压力。

最后，弹钢琴有益健康。欢乐的音乐能够调节大脑及整个神经系统，协调身体各个器官的活动，这对消除学习紧张而引起的心理疲劳效果明显。专家指出，优美的音乐，动听的旋律能加速人体分泌一些有益健康的激素，能调整大脑功能，解除身体疲劳，产生神清气爽之功效。因为它需要手、眼、脚、耳、脑并用。所以经常弹钢琴会对身体产生用药物不能带来的健康。

5岁女孩学钢琴有什么坏处？

五岁女孩儿过早学钢琴会对孩子的骨关节，韧带都有影响的，不少父母以为培养宝贝钢琴应越早越好，但是强度较大的练习钢琴，会使他的一些组织受到损伤，会导致手指关节粗细发生变化，当然小孩子学钢琴有好处的，能提高个人修养与文化素质。

学习钢琴的好处？

开发智力

钢琴是最能体现音乐原理的乐器，也是中外乐器中音域最宽的乐器。由于它能够完整地表达一首音乐作品错索复杂的声音对位，所以对钢琴弹奏者的智力开发很有帮助。因为钢琴作品是所有乐谱中最复杂的，分析和理解这些乐曲，需要乐理知识、和声知识、复调知识等，还要有较强的记忆能力、推理能力、分析能力、逻辑判断能力等。所以，弹奏钢琴，可以使全身处于半体力劳动与脑力劳动相结合的状态。从手到脚，从眼睛到耳朵协调完成各种复杂的技巧动作，从而达到较好的智力锻炼。手指的运动成为儿童智力开发的基础，弹钢琴就必须活动双手，手指的动作越复杂，越娴熟，就能与大脑建立更多的联系，就能有效地锻炼大脑的功能，尽早的开发大脑的潜能，使之更加灵敏和聪慧。学琴也可以帮助老人开发智力，让老人在美的熏陶中远离老年痴呆。

培养乐感

乐感是对音乐感受力的简称，她是对音乐的众多因素的排列组合以及乐曲的进行、气势、色彩、轻重缓急等要素的总体感受。在钢琴启蒙教学中，最容易被老师忽视的就是乐感的培养，因此，钢琴教师的责任重大。培养乐感首先要引导学生领悟乐曲的内容、音乐形象和所表达的思想感情。乐感的培养，教师还可以通过指导学生欣赏音乐作品来完成。

培养对音乐的鉴赏力

学习钢琴要接触和阅读大量的优秀钢琴作品，通过长期的训练和作品的熏陶，不仅可以使孩子情感丰富，情绪开朗，而且还可以提高音乐鉴赏力。

炼人的耐力和信心

演奏钢琴需要相对熟练的技术、技巧，需要有规律的、科学的、恒久的训练。这种训练需要毅力、耐力、信心和勇气。所以，钢琴学习对于培养坚强的意志、顽强进取的品质，以及踏实、严谨、科学的作风，都有良好的作用。

提高人的整体能力

假定有两个人，有相同的学历、经历，从事同样(非音乐)的工作。但是其中一位可以弹奏肖邦的《叙事曲》，另一位没学过钢琴。很可能，前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界，都高于后者，他就很可能取得更大的成功。我们已经发现，在我们周围学习钢琴的中小学生中间，那些钢琴弹得好的，往往也同时是学校里成绩优秀的学生。