十个指头弹钢琴体现的领导艺术（十个手指头弹钢琴的含义是什么）

领导要“学会弹钢琴”的出处？

“学会弹钢琴”出自毛泽东的《党委会的工作方法》：

毛泽东说：弹钢琴要十个指头都动，不能有的动，有的不动。但是，十个指头同时都按下去，那也不成调子。要产生好的音乐，十个指头的动作要有节奏，要相互配合。

学会“弹钢琴’，就是要善于处理中心工作和其他工作之间的关系。领导部门事情多、工作忙是正常现象，这说明有许多矛盾需要解决，但若事无巨细、面面俱到，必然会顾此失彼。所以，领导干部要做“弹钢琴”的高手，既能高奏主旋律，又能弹好协奏曲。

而有些同志，一提抓重点，就搞“单打一”，忽视全面，不顾整体；一提全面发展，就全线平推，眉毛胡子一把抓。要么非此即彼，要么顾此失彼，手忙脚乱，无所适从。在新形势下，领导干部必须要学会“弹钢琴”，不仅要抓住重点；还要能驾驭全局。

扩展资料：

《党委会的工作方法》是毛泽东于 1949年3月在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上所作的总结的一部分。文章是《关于领导方法的若干问题》一文的继续和发挥，是作者对领导方法和工作方法所作的进一步具体化和系统化的论述。1960年收入《毛泽东选集》第4卷。

学会“弹钢琴”，是毛泽东同志对统筹兼顾、协调发展的领导方法形象表述。这就是“要产生好的音乐，十个指头的动作要有节奏，要互相配合。”“弹钢琴”包含着协调艺术的真谛。治国理政涉及到的领域更为众多、关系更为复杂、协调更为困难，这就更要学好“弹钢琴”、善于“弹钢琴”。

参考资料：党委会的工作办法 百度百科

为什么管理者要学会“弹钢琴”？

在日常工作中,管理人员时常会感到任务纷繁，有时候左支右绌，疲于奔命，甚至捡了芝麻丢了西瓜，得不偿失。对此，在《党委会的工作方法》中，伟人就指出要学会“弹钢琴”：“弹钢琴要十个指头都动作，不能有的动，有的不动。但是，十个指头同时都按下去，那也不成调子。要产生好的音乐，十个指头的动作要有节奏，要互相配合……要抓紧中心工作，又要围绕中心工作而同时开展其他方面的工作”。“弹钢琴”这个形象的比喻，最基本来说，就是要做到胸怀全局，既要突出重点，又要兼顾全盘。当然阐发开去，又不仅于此。

钢琴52个白键在下排，36个黑键在上排，按照音符顺序和音调高低，错落有致排列。弹奏时，按键要有力，移位要有序，要保持节奏，达到协调有序，必须有稳定、均衡的速度。可见，弹琴是需要极高技巧的艺术，而管理也被认为同样是一门艺术。应用弹钢琴的道理去做管理工作，最关键的就是要协调配合，变化适时，节奏有序，达到和谐之美。

弹钢琴必须有“谱”。“不以规矩，不能成方圆”。“谱”就是规章制度与行为守则。纲举才能目张，在搞好组织制度建设的前提下，使凡事都有章可循、有规可依，再去制定长期规划和推进落实短期计划，确保各项工作有条不紊、有序运转。这就好像有了五年规划做纲领，接着制定每年预算，然后依照预算设置绩效指标。

乐曲基于单个音节，成于乐句线条，融为浑然一体。管理人员必须善于管全局、理大事，科学分析各项任务和工作，细致地区分轻重缓急，有秩序地各个击破。在架构复杂的系统内，上下级单位众多，信息往来频繁，日常工作与项目交错，高明的管理人员更要学会“急事先办、大事精办、要事稳办、特事特办”，须知资源在一定时空内是有限的，管理人员的才能就体现在对有限资源实施科学投放，使之产生最佳效益。

不同的乐曲风格各异，触键快慢深浅、弹曲收放抑扬可能迥然不同。这就好比，工作的重要性是动态的、相对的。因此，对待工作就需要有高屋建瓴的眼光，因时、因事、因地制宜，调整工作思路和举措，切实发挥好领航导向的作用。情境的复杂性、易变性和不定性，就像跳跃动感的音符，须不断变换手形，移动手指。管理人员要针对情境的变化，灵活运用管理艺术。只有这样才能充分发挥情境变化势能与动力，进而实现目标与完成绩效。

乐曲要节奏有序，就如管理人员要能掌握总体进度，控制工作效率，使整个过程松弛有度，既有一定的情境压力，又有和谐的氛围。同时，加强沟通和协调，所谓“竹高数尺不倒，因为有节；千军万马不乱，因为有序“。在组织中善于统一认识，激发热情，各守其职，才能有效地调动各个方面的积极性，使效益最大化。

《道德经》中有云”治大国，若烹小鲜“，把政治与烹饪联系起来。同样，”弹钢琴“的比喻，从艺术衍伸到领导工作，也言简意赅，回味隽永。或许，日后弹奏或欣赏钢琴曲时，想到的就不仅是音乐，而是举一角而反三隅了吧。

为什么弹钢琴是领导艺术？

弹钢琴要十个指头都动作，不能有的动，有的不动。但是，十个指头同时都按下去，那也不成调子。要产生好的音乐，十个指头的动作要有节奏，要相互配合。意思就是，要抓住重点，还要能驾驭全局，兼顾全面。要做“弹钢琴”的高手，既能高奏主旋律，又能弹好协奏曲，唱准和谐音。