钢琴教学视频入门《手腕断奏（钢琴手臂断奏教学视频）

钢琴手腕怎么断奏？

其实就是想拍皮球一样的。用手腕轻轻的带手指自然地弹，掌握好重力，别把所有重力都压在琴键上，否则快不了；也需要一点重力帮你发音。就是轻轻地拍皮球的感觉。记住，是拍皮球不是篮球，只动手腕，不动小臂。耐心点好好练一定会成功的～

钢琴弹奏入门方法

钢琴的弹奏身心都需要练习，缺一不可。那么钢琴弹奏入门 方法 有哪些?下面我整理了钢琴弹奏入门方法，供你阅读参考。

钢琴弹奏入门方法：连奏法

连奏是弹奏者应掌握的基本技能之一，其特色是连续绵延，富于歌唱性。必须注意以下几点：1.奏后一音手指落下的同时奏前一音的手指方可抬起，“这一起一落便在同时”。2.手臂与躯体的自然重量必须始终贯于琴键，无论声音强弱必须触键到底。

钢琴弹奏入门方法：断奏法

断奏包括非连音、跳音、顿音与半连音等，其共性是各音断开，不可粘连;个性则程度有别，需具体对待。跳音短促而有弹性，奏所标音符时值的1?2;顿音短促而有力，奏所标音符时值的1?4;半连音若断若连，奏所标音符时值的3?4。根据乐曲对速度、力度、风格的要求与活动部位的不同，断奏又分为手指断奏、手腕断奏与肘部断奏。各种奏法对手臂下落触键与抬起离键的动作部位、活动幅度等有着具体的要求

钢琴弹奏入门方法：特性奏法

特性奏法主要是针对各种装饰音即倚音、波音、回音、颤音和震音等采用的奏法。装饰音的特点是对本音的装饰作用，弹奏的时值、力度、均匀度等应从严把握，切忌喧宾夺主;同时装饰音的弹奏还受乐曲速度、力度、风格的制约，不可千篇一律。震音有同音反复、多音反复的震音，此类奏法对掌关节、指关节与腕关节的弹性、灵活性及力度有较高要求。

钢琴弹奏入门方法：五指组合练习

包括各种音阶、琶音，各种双音、和弦与八度。音阶琶音按种类分大小调式、五声调式及半音阶;按形式分为双手同反向八度、平行三度、六度、五度及十度等。玛格丽特·隆指出：“一挥而就的快速音阶弹奏，是进入高级演奏艺术的绝妙台阶。”

音阶琶音是钢琴弹奏重要的基本练习和手指训练的重要内容之一，是弹奏者的每日必修课。弹时关节要灵活自然，以调整手指运动方向;各指之间的穿跨动作要准确敏捷，以保证上下行音连贯顺畅，还应注意各指的均匀适度与双手的平衡整齐。

双音按音程分为三六度、四五度及二七度等;和弦按结构分大小增减三和弦、七和弦、九和弦、二四五度等非三度叠置和弦、附加音和弦及多音和弦等。双音与和弦的奏法要求触键手指支撑牢固，手腕灵活而有弹性，所奏各音整齐划一。

钢琴弹奏基本知识

一、初学识谱

首先，我们要克服这些依赖，刚开始看到 五线谱 的时候，或多或少会让孩子有些困惑，望着一个个有尾巴或没尾巴的“小蝌蚪”，孩子心里或多或少会产生一些迷茫。但是，随着时间的练习，能自己识谱的孩子，往往要比依赖老师和家长的孩子进度提高的要快很多。

1.音乐空间。用音乐家的语言来说，音符的高低位置通常会叫做音乐的空间，在作曲家把它记在五线谱上时，确实会表现出一种空间。

2.识谱方法。学音乐就是在学习识谱，而识谱的关键在于要用脑子来记，也就是说，学习钢琴的人要养成记谱的好习惯。在看到五线谱时，音符往上进行时要记得手也是往上进行的，与其相反的，音符向下进行时，要记得手也是随着向下进行的。

有些老师和家长会让学生像在背书一样，背第一间或第一线上是什么音。这样并不能让孩子养成良好读谱的习惯，更何况五线谱上的各条线和各线间并不是固定所表示的某一个音，它会随着谱号的变化而变化的。

二、手的位置与坐姿

弹钢琴是一种全身心的运动，为什么这样说呢?例如：大脑、耳朵、眼睛属于“心”的话，那么，属于“身”的部分，应该就是弹奏时肩膀和整个手臂了。

1.学习手型。在放在钢琴上的时候，手臂应自然下垂，手成弧形，注意手上的第一关节、第二关节和第三关节的放置位置。

2.手腕的应用。手腕是连接手掌和手臂的枢纽。它是在弹钢琴时，由手臂的力量传送到指尖的一个“通道”。手腕如果是僵硬的弹奏，这样的音色是粗硬的;与其相反的，放松的手腕，弹奏出来的音色是优美的。

手腕是弹奏各种音色、各种弹奏方法的关键，因此，在孩子学习钢琴时，手腕上的练习是非常重要的。

3.手指的运用。五个手指中，大拇指是最短的，而在钢琴弹奏中，要记住其分量。二指和三指是最灵活的手指，三指是最长的手指，整个手的中线，应让它和键保持直线，手在钢琴上所放的位置就不会歪了。第四指和第五指是最弱的指。太小的小朋友让他独立站起已经不容易了，抬高就更不用说了。

4.钢琴坐姿。很多人会认为，练琴时间越长越好，甚至认为练得手酸背疼的才算数，这就不科学了。

坐姿也是很重要的，琴凳的位置和做的前后是很重要的。靠背凳是不能使用的，因为弹琴时是不可能往后靠的，如果这样，重心就会向后，这样就不可能把肩部的力量传到指尖上来。

小朋友学琴时，不要忘记准备一个小凳子，幼儿的脚够不着地，需要脚垫的，否则他坐不稳就会不由自主的往后靠。在踩小板凳时，膝盖不能顶到键盘底部。对于弹钢琴来说，坐姿是非常重要的。

三、训练原则

许多梦想让自己孩子成为钢琴家的父母，总是想让他们的孩子尽可能的早早学习钢琴。他们很少人中能想得到，所谓的钢琴家，就是钢琴表现的音乐人。因此，钢琴家的基础，首先应该是个音乐家。

1.练琴时间。谁都知道，练琴是练技巧、连脑子的，而不是连时间的。可偏偏会有很多家长会问：“像我们孩子这样的程度，该练多长时间呢?”这个问题是无法回答的。

首先，家长要明白，这首乐曲里的技巧是什么，在哪个地方会遇到困难，其次要记住教师讲解的练习方法。

2.练琴规律。一般练琴，先练习手指基本功，然后是练习曲，接着是复调练习，最后是练习乐曲。初学的孩子，教师可根据程度来选择所练习的曲子。也可根据孩子注意力的长短，也可选择所练习的顺序。

也可以先把生曲子练会，再复习熟曲子。先练习熟曲子，熟曲子会越练越熟，不会的曲子会不想练而马虎练练。此外，孩子们还会忽略很多需要养成而养成的坏习惯。例如：不看乐谱、不顾姿势等等。而在早期阶段，一个良好的习惯养成，是比一首乐曲是否弹熟更为重要的事情。

四、手指的训练

孩子们对手的静止姿势有了初步的认识后，就应转为基本功的训练。

基本练习可分为：五指练习、音节练习、琶音练习(短琶音和长琶音两种)等等。

1.五指练习。五指练习的基本要求是：手腕要保持平稳，和键面保持平衡;练习时应高抬指，慢练为宜。

2.音节练习。很多人会忽略音节的练习，有人甚至会认为，弹音节是件很无聊的事情。这是非常错误的。音节虽然弹得时候很简单，但当运用到乐曲时，并非是件简单的事情。它需要快速的穿指和速度的均匀。因此，弹好音节有着极为重要的意义。

3.琶音练习。在练习琶音的时候，一定要注意手腕上的动作，不能弹奏琶音时手腕来回翻越，这是不正确的。在弹奏长琶音练习时，应和音节的穿指规律是一样的，这样才能把琶音练习弹奏的更好。

断奏弹奏的步骤是

钢琴断奏的弹奏方法步骤：

1、前臂断奏是以肘部支点，将前臂、肘部、手腕形成一个整体快速下落迅速击键的演奏方法，前臂断奏中手腕保持相对稳定的状态，做到稳而不僵，手掌在触键的瞬间有一个抓键的动作，使发出的声音更集中跳跃。

2、手腕断奏要求演奏者在手臂相对平稳的状态下利用腕关节的起落带动掌关节将力量传递给手指，快速击键后立即反弹回原来的位置。这里强调击键的速度要快，手指形状相对固定，并向身体方向微微收拢。

我们可以把手臂放在一个桌面上，让手指收拢起来，利用手腕将手指抬起将近九十度，然后向下快速敲击桌面并迅速反弹回原来位置的方法来体会手腕断奏的动作要领。

3、手指断奏是利用掌关节的力量使手指迅速击键并迅速反弹的动作来演奏的方法。要求声音集中、饱满，这种断奏一般用于连续快速的片段，其动作要领是手臂、手腕、手掌相对放松，掌关节发力迅速，手指触键时速度快，并有一个指尖向身体方向轻勾的感觉。

一般前臂断奏多用于比较长的音符或和弦以及双音断奏的片段，而手腕断奏则适合于相对快一点的片段，一般用于单音的断奏，而手指断奏则运用于更快的音乐片段，不管哪一种断奏都要求声音要跳跃，也就是说声音要比音符所表示的时值要短，两个音之间要保持有一定时间的空隙。

钢琴中的"手腕断奏"要怎样弹?

断奏的弹法练习，可以分为四个动作过程，即：

(1)把手型摆好；

(2)手臂自然提起；

(3)手臂自然下落；

(4)指端肌肉垫着力触键。

这四个动作过程是一个自然连贯的有机整体。

这种每个音之间都断开的弹奏方法即称为断奏。

把自然下垂的手臂自然提起，手腕松通地端平，稍加键盘弹奏上的要求即可。(如手指关节均要突出)。防止手背痉挛，手指僵硬以及手指弯曲过大等不良现象。

手型摆好的状态是二指(食指)，三指(中指)，四指(无名指)，五指(小指)自然均匀地分开并各自处于独立状态。一指(大指)虎口关节外突松通，整个手摆放在键盘上，不可倒向小指一旁。

这种基本手型，是手指弹奏的基础技术。弹奏中的手型还将随音乐织体的变化而变化，这是后期发展的要求(如伸缩手型、八度手型、变化手型等)。

扩展资料：

在断奏练习中，手臂自然下落时，防止过多地施加外力或下落途中控制力量。过多地施加外力，容易引起敲击触键的粗糙声音；手臂下落途中控制了力量，容易出现“太空舞”触键式的虚弱声音。

当然、这两种特殊的声音可能是后期作品学习的风格音色，但初始阶段基本功练习中，不可非理性求之。声音扎实饱满，柔和松通，是此时练习的理想追求。

断奏的应用：

断奏即跳音奏法。它的符号是在符头的上方或下方加上一个小圆点(·)或小尖角（▼）跳音在不同风格、不同音乐特征性的作品中演奏的时值不一样；有时半连半跳；有的则要求较短，甚至极短。

不同时值的跳音有不同的表现力。

断奏的声音效果：

不同时值的跳音，根据音乐特性的需要而具有不同的音响特质，手的不同动作部位演奏的跳音也会产生不同的声音效果，如：手指跳音、手腕跳音、肘部跳音或大臂的跳音等等。

另外，触键的方式不同，音响也不一样。所以对于各种跳音很难用一种文字表达得准确。

一般而论，短促而富有弹性的跳音最具有跳音的普遍意义，这样的跳音的声音效果是：清脆、明亮、集中、富于弹性。

参考资料：

百度百科-断奏

钢琴入门的若干问题（求有钢琴教学经验的高手解答）

问题1：没有这么严格的规定说什么时候练那种断奏。断奏动作从大到小排列为：手臂断奏、手腕断奏和手指断奏，通常速度越快、力度越弱，动作越小，通常初学会从比较慢的速度、大的音量开始练习，把每个音弹到底、清晰。大概在《汤普森钢琴教程 1》里就有出现手腕断奏，幼儿初学一年左右接触到。手指断奏在车尔尼599里有出现，通常要幼儿初学三年左右。还是那句话，有遇到就练，没遇到提前练我觉得也没问题。

问题2：幼儿初学通常两个月左右按照一些教材（快乐儿童钢琴教程 第二册）就遇到连奏了，成人进度可以快很多。

问题3：我通常先教落键，然后贴键，然后抬指。贴键和高抬指都是钢琴演奏中必须的技术，对于幼儿来说我希望他们先学会正确的用力，然后放松地弹奏，音量不一定要很强，清晰即可；再来练掌关节活动能力和手指力度。以上纯属个人教学方法，以自己的教师为准。

问题4：弹小汤意味着学琴者是幼儿，通常我会同时使用李斐岚老师的《儿童钢琴基础教程》，或者其它一些幼儿钢琴教程，《孩子们的哈农》太过枯燥，我会用一些简单的自创小练习代替。

以上均为个人教学心得，请信任您的钢琴教师，每个人可能都有些自己独特的思路，所以建议不要过多从网上了解信息从而干预教师的思路，多想办法给孩子练琴提供兴趣动力，帮助孩子在练琴过程中做到教师的全部要求。