钢琴老师上课（钢琴老师上课记录表）

钢琴老师上课很严肃，要求高，孩子没兴趣怎么办?

要求高，才能走捷径，严肃也有好处，就是孩子不敢不完成老师的任务。至于兴趣主要是靠家长多鼓励，多带孩子看其他弹得好的小朋友弹琴来培养。《学钢琴最怕走弯路》那本书上找的答案，不知能不能解决你的问题，如果不能解决，去那本书的作者解答QQ群问问吧。

钢琴老师应该如何上课?

在弹不熟的情况下,再指出一些技巧问题,孩子可能会忙不过来,产生厌倦心理,在可以熟练掌握曲子的情况下,再让他注意手指啊，音乐啊,踏板啊什么的，才有可能有神经去控制,这是人的神经原决定的。更何况是一个小孩,逻辑思维和肌肉的控制都属于不成熟和发育阶段,不可能同时考虑很多问题. 如果你觉得很浪费时间和金钱的话,我觉得就有点太急了些,一下子让孩子掌握一门乐器是不可能的.我们先要保证孩子的兴趣,不要让孩子失去对音乐的兴趣，以及孩子的信心,在这种情况下我们再去要求更多.一周两周孩子是不可能对哪种方法形成习惯,就算是大师也都要一辈子在调整自己的技术方法才能保证不断的进步，没有哪一种音乐技巧是可以学会就再也不会变化的,哲学中的旋转式上升,就是这个意思，两年以后可能我们还是在说同样的问题，但是性质和层次就不一样了。 培养孩子练琴是一个很苦的事情，不可能一下子达到目的.

钢琴老师上课时应该一直持有“亢奋”的激情吗？

老师们每天工 作量很大，有的时候从早教到晚，长时间的钢琴课，老师 不可能一直处于极端兴奋的状态。但是，每一堂课应该 有几个富有激情的兴奋点，要有让孩子开怀大笑的时刻， 有让彼此激动兴奋的时刻，有与学生通过互动和交流迸 出火花的时刻虽不可能时时刻刻，但起码曾经拥有。 千万不要以“不可能永远保持亢奋”为借口，干脆维持平 淡低迷的氛围。就算老师们从早教到晚，身心疲惫，也不 要忘记无论是早上九点的学生，还是晚上六点的学生，对 今天的钢琴课期待的程度是同样的。钢琴老师可能是学 生唯一的听众，如果学生在老师那里都永远体验不到音 乐带来的激情，那么学生自身对音乐的激情又从何而来呢？如果想让学生在演奏时富有激情，老师首先就应该 做一个富有激情的听众。如果听的人都无精打采。

新人求建议，大家的钢琴老师都是怎么上课的

钢琴老师上课：

1教室上课时，有声有色又有具体形象，孩子就能产生于快感;教师示范弹奏生动鲜明，孩子就能对乐曲发生兴趣;

2教师主动和孩子以前音乐节奏唱唱跳跳，孩子就会觉得音乐是她快活;教师向父母一样为孩子剪去长指甲、擦去汗水……，孩子会感到温暖……

3教师在即严格而有耐心地教育孩子之中，不但要想爸爸妈妈一样滴爱他，还要向小朋友一样和他说的来、玩得来

4在教师身上，要同时体现出教师、父母、朋友三者的化身。

钢琴教师上课时都是让学生翻书吗

让。

一个好的钢琴老师不一定钢琴弹得很好，但音乐素养要高。教刚入门的需要基本功扎实的老师，对于较高层次的学生，老师只要明白正确的弹法是什么样，并纠正学生，就可以了。简单一些的乐曲没有示范的必要，复杂一些的钢琴教师没有要求自己练习的必要。

如果希望老师示范是为了让基本功更扎实，那效果不大，好的手型什么的自己应该都清楚，只是弹着弹着就忘了，家长可以在孩子练琴时在旁边帮助监督，如果家长一直是陪着孩子上课的，纠正手型应该不成问题。要是为了知道乐曲的节奏什么的，如果老师不常示范，可以在网上搜原曲。

钢琴老师应该如何上课

钢琴老师可以这样上课：

1.

教室上课时，有声有色又有具体形象，孩子就能产生于快感;教师示范弹奏生动鲜明，孩子就能对乐曲发生兴趣;

2.

教师主动和孩子以前音乐节奏唱唱跳跳，孩子就会觉得音乐是她快活;教师向父母一样为孩子剪去长指甲、擦去汗水……，孩子会感到温暖……

3.

教师在即严格而有耐心地教育孩子之中，不但要想爸爸妈妈一样滴爱他，还要向小朋友一样和他说的来、玩得来

4.

在教师身上，要同时体现出教师、父母、朋友三者的化身。