钢琴老师简介范文（钢琴老师简介范文100字）

钢琴教师简介（专访著名钢琴教育家王大立教授）

“琴痴”的情怀

王大立对待钢琴事业给我们最深刻的印象就是两个字——“极致”。因为酷爱钢琴，有关钢琴的一切，他都进行深入研究!包括：钢琴教学、演奏、钢琴伴奏、钢琴录音、钢琴调律、整音、制造等等。

王大立说：钢琴是每一位演奏者中手中的武器、赛车手的座驾，是培养学生高分的秘籍之一!2007年，他拥有了令所有钢琴家梦寐以求的九尺Steinway!后来得知他是出售了华师房改的福利房、加上多年的积蓄才购得此琴。拥有此琴之后，对他的钢琴演奏和教学带来极大的帮助和灵感。他的收入除了衣食住行和孩子培养之外，几乎都用到对艺术的追求上了。

王大立对音响和录音系统的追求也达到“极致”，他拥有全套世界顶尖的录音设备和Hi-end级音响系统。每天晚上夜深人静时听唱片，深入了解每位大师的特点和艺术处理的细节。而对于唱片的收集也达到“极致”，不计其数的唱片构建了一面壮观的唱片墙，许多经典作品都有好多个不同版本。近年来，王大立更是倾其所有，连同住房转让的房款，收藏了9台世界顶级音乐会演奏专用九尺钢琴，并潜心研究钢琴制造，Dali钢琴已成功面世!王大立精心呵护的这些名琴，不是被陈列起来，而是慷慨的用于每一天的教学中，并且赞助给著名钢琴家和有才华的学生演奏，同时也给无数乐迷带来美的享受!

对于钢琴教学，王大立更是精益求精!他非常享受当学生的时光，毫无间断地学习，哪里有讲座、大师班，就奔向哪里;作为录音师，他在为无数师生录音时，学习他们的优点;他有独特的钻研精神，喜欢将所有知识点提炼为规律性、公式性的内容，融入国内外众多名家的教学特点，逐步形成自己的教学体系。 40年的积累，化为“大立式”《钢琴教学法》：教学方面，尤其对于基础弱、毛病多的学生，能迅速提高演奏水平;对教师，则极速提高教学水平。

他培养了396名学生并考上了国内外名校，培养了近千名教师、举行了50多台音乐会、获得100多个奖项。接触过无数被误导的琴童，这使王大立感到非常痛心，因此，他决定用后半生去做好这件事，在认真完成本职工作之余，全力以赴帮助年轻教师，使他们教学更为规范!他把40年的学习、教学、演奏经验融入39篇教学论文、28本著作和教材，奉献给社会，让无数教师、琴童受益!他38岁便成为当时国内最年轻的钢琴教授之一。

王大立主讲的《钢琴教学法》培养了来自全国各地(包括新疆、吉林、北京、上海、山西等)近千名学员，教学效果得到充分的验证，学员的教学水平和质量迅速提高，使其能够规范的教育100万琴童!

王大立教授的扛鼎之作—— 一套系统、全面的钢琴教材，足以影响数百万琴童和教师。包括：五本《钢琴》、两本《技巧教程》，两本专著《钢琴艺术之路》、《钢琴教学法》(编撰中)，全套9册，近2000页，380万字。这套教材是王大立教授40年钢琴学习、演奏和教学经验。所有曲目的难度、技术搭配、以及每一首作品兼顾趣味性、技术性、音乐性等，都是迁思回虑。教材涵盖不同时期、不同风格的优秀作品，着重遴选了大量师生喜闻乐见的传统优秀曲目，也适当引入近现代钢琴作品。这些书的字里行间流露着王教授对钢琴教育事业的热爱和儿童音乐素质教育的责任感。

使用该教材，能解决常见、罕见的教学问题，它将会是钢琴老师和学生们的最佳“钢琴伴侣”!

这套大百科全书型的教材，涵盖了钢琴基本功和所有类型的作品，从入门、1～10级直至专业演奏级，教学、比赛、升学考试、音乐会等，好作品全在里面，无需另购其它教材，真可谓“一书走天下”!

全套教材共9册，形成完善的钢琴教学体系。老师们不用再为教材伤脑筋。琴童们有福了!中国近3000万琴童，能得到正确引导的学生可能还不足几十万!相信王大立教授这套教材和他的钢琴教学体系，将使更多的教师和琴童得到正确的引导，使他们真正领略到钢琴艺术的魅力!

【王大立简介】

王大立，著名钢琴教育家

华南师范大学音乐学院钢琴教授

广东省钢琴学会副会长

中国音乐家协会钢琴学会理事

（邓晨曦）

豆豆钢琴教师简介.张弛

张弛： 豆豆钢琴.特聘教师、北京大学.歌剧研究院.艺术指导老师、美国威奇托州立大学.钢琴老师、艺术指导 。

青年钢琴家，美国辛辛那提大学音乐学院 钢琴演奏博士 ，美国威奇托州立大学钢琴青年教师兼艺术指导，香港亚洲青年公开赛小提琴特约伴奏和艺术指导，德国 Henri Marteau 国际小提琴比赛官方钢琴伴奏和室内乐艺术指导。

Zimerli 国际钢琴大赛比赛得主和 Jacob Flier 国际钢琴比赛银奖得主，美国北卡州 Brevard 音乐中心金奖得主。

曾被美国北卡城市晚报和 Vermont 爱乐者周刊评为“本季度最大的惊喜”和“ 一位具有张力、表演力和极具爆发力的令人兴奋的年轻音乐家 ”。

五岁学琴，九岁就与厦门爱乐乐团合作演出莫扎特钢琴协奏曲，之后以全额奖学金考进厦门音乐学校。

2003年以全国专业第一的成绩考入沈阳音乐学院附中，2006年全奖考入美国 Professional Children School，2007 年 获得10所音乐学院的录取 ，其中包括英国皇家音乐学院、曼哈顿音乐学院、纽约大学音乐学院、丹佛大学音乐学院、加州大学音乐学院、波士顿音乐学院、新英格兰音乐学院，2012年考取美国辛辛那提大学音乐学院的硕士并担任助教工作，2014年在全美200多名竞争者中以第一名的成绩考取了钢琴表演博士学位并辅修室内乐和声乐艺术指导。

曾合作过的乐团包括亚利桑那州爱乐乐团、图森乐团、凤凰城爱乐乐团、辛辛那提大学爱乐乐团、辛辛那提大学管弦乐团、东京四重奏、怀蒙特四重奏、纽约州 New Paulz 三重奏、北卡 H2o 三重奏、威奇托大学管乐团、威奇托州立爱乐。

2017年二月在美国威奇托州立大学担任声乐艺术指导老师，是其最年轻的钢琴艺术指导。执教期间承担大学的室内音乐会和艺术指导工作，以一学期 12 场音乐会的水平破了该校教师的演奏记录。

我的钢琴老师作文600字

初见黄老师，我的心情是忐忑不安的。因为我还对前任老师充满留恋，又不了解新老师，怕自己不适应新老师的教学方法。当我踏进学习了三年的钢琴教室时，眼前的一切让我觉得很新奇，钢琴台上摆放着发几个音符娃娃公仔，新老师穿着一件有音符图案的长裙，正微笑地看着我，我赶紧说了声“老师好”，新老师亲切地说：“是刘娅琦同学吧，我是黄老师，以后就是我给你上钢琴课了。”温柔的声调，让我一下了放松下来，初次见面，黄老师给留下了很好的印象。

上过几次课后，我感觉到黄老师与原来老师教学方法的不同，当我遇到一些无法理解的地方，黄老师会用一些生活中常见的声音形容这个新学的音色，如：马蹄撞击地面时发出的摩擦声。这样，我就能很快地领悟，弹出的`音乐就成了“咯噔”、“咯噔”的节奏，整首曲子的故事性表达就强烈了。有时候，黄老师还会给我讲这段音乐讲述的故事，作曲家创作这首曲子的背景，是为了让我更能体会到这段音乐所要表达的意思。

当遇到一些难度大的曲子，黄老师会我给示范。记得有一次，我遇到了一首对左右手配合要求很高的曲子，我试奏了好几次，都没有跟上节奏。只见黄老师轻松地、熟练地踩着节奏抬起了左右手，轮流抬手，配合得很默契，整首曲子弹出来强而有力，流畅又别有风格，看着老师在琴键上灵动的双手，霎那间，我对黄老师充满敬佩。

这就是我的钢琴老师黄老师，她是一位优秀，亲切又温柔的老师，我喜欢她。