辛笛应用钢琴考级教程书（辛笛钢琴教材）

辛迪应用钢琴课程特色

“辛笛应用钢琴教学法”创立于2001年。

创始人辛笛教授所出版的60余部教材，被全国200多所高校作为必修教材使用。教材之适用人群涵盖了从幼儿至老年等各个年龄段。

《辛笛应用钢琴教学法》有快乐学钢琴、兴趣学钢琴、速成学钢琴和创造学钢琴四个教学特点。

其中，速成教学可以让学生快速提高钢琴水平，在最短时间内弹奏出自己喜爱的歌曲作品。通过探索、模仿、即兴、创作等速成学习，启发音乐想象，拓宽思维空间，彰显动手能力，开创国际应用钢琴教育新局面。

先大教育，后小教育；

先大课、后小课;

先大众、后精英;

先业余、后专业;

先感性、后理性;

先应用、后传统;

先兴趣快乐、后技能训练;

先成长、后成功;

我们的辛笛钢琴教育特色课程，由资深钢琴师曾老师亲自授课。

曾老师自幼酷爱学习钢琴音乐，师从华南师范大学王大立和 美洛迪艺术学校校长林崎。自2007年开始从事钢琴教育，曾在广州儿分音符，广州美洛迪艺术学校任职教师。

于2013年创办乐学艺术中心，专注辛笛钢琴应用教学。以培养学琴者的兴趣和乐感为起点，学生年龄阶段有6岁-55岁。参加钢琴考级的学生100%通过,学生们都是以良好、或良好+、优秀成绩通过考级。

她不但经常组织学生各种形式的演奏会，并且在比赛中屡获嘉奖。通过实践的机会，学生们提高了胆量，也多了一个学习、交流的机会，激发起孩子们表现音乐的欲望。

幼儿钢琴启蒙（4-5岁幼儿）

教会幼儿快速识谱，学会弹奏儿歌。

使用双行谱加和弦标记的形式感性和理性直观的方式进行教学，让幼儿迅速、准确地识谱，弹奏、弹唱儿歌。

儿童钢琴（6-12岁儿童）

通过一学年学琴，都能达到弹奏弹唱几十首儿歌的效果

让儿童快速进入学习状态，循序渐进的学习简易分解、简易半分解、二分音符、四分音符、八分音符、附点、伴奏音型、和弦链接、节奏训练、弹奏音域、流动低音等知识，弹奏、弹唱耳熟能详的歌曲。

自弹自唱学钢琴

（适合不同年龄段的学员）

学生学会自弹自唱，大大激发学习钢琴的兴趣。课程设置从音乐教学的学习规律出发，由浅入深地把应用和声知识、钢琴即兴伴奏等学科整合到一起，以求达到培养学生的弹唱能力。提高综合音乐素质，享受学钢琴带来的乐趣。

一周上2节课

30分钟/节

钢琴能不能自学？好不好学？能学会吗？

钢琴自学是可以学会的。

联网上的免费课程十分多，假如真想着通过自学的话，挑选适宜的老师，一直跟随老师训练，学会钢琴或是有较大的很有可能的。

可是要是想越来越十分专业，做到十分高的水平，那么就必须专业的老师对自身的技术性开展一对一的课堂教学了。

而自学钢琴要掌握弹法，穿指便是将1指从2指和3指下边穿以往，弹奏更低音的弹法，穿指的那时候要留意只有用1指穿，

并且在穿的过程中只有穿2、3、4指，不可以穿5指，2、3、4指在白键上的情况下，1指在穿指的过程中不可以落在黑键上边。穿指的情况下跨距不可以很大，较多便是穿四指。

学钢琴必须知道的知识

学钢琴必须知道的知识如下：

一、坐姿、手势的正确掌握。

1、弹琴正确的坐姿。

学习钢琴的第一步，首先要重视钢琴的坐姿，很多人以为这个不重要能正确弹奏就可以，但其实正确的弹钢琴坐姿非常有讲究，而且直接影响到了演奏的音色和风格。比如：

2、坐姿的高矮。

古典风格，巴赫、海顿、莫扎特要坐得偏低一些，这样有利于手指关拢，演奏的声音更有穿透力，小音符也会更清晰。

而浪漫派，如肖邦、李斯特、舒曼要坐得相对高一些，这样增加了大臂的活动空间，使演奏更加流畅自如。所以弹琴之前，坐姿的高矮要适度调整。

3、坐姿的前后。

这个需要根据演奏者的实际身高、身材来调整坐得靠后一些，这样可以身体略微向前倾，我们可以利用前倾力帮助演奏出更浑厚的声音。若演奏者本身身材偏胖，大臂自身放松的力量便可以演奏出结实浑厚的音色，可以选择坐得更靠近钢琴。

4、腰部的姿势。

再者就是弹琴前需要调整好腰部的姿势，使得演奏时自然、放松、端正的弹奏坐姿。

5、弹奏时正确手势。

学习钢琴之前，最重要的基本功就是一定使用正确的手势去弹奏钢琴，这个过程或许枯燥，是一个漫长的习惯炼就过程。

二、基础乐理知识扎实掌握。

1、音阶、调、旋律与和声。

音阶。

音阶练习是钢琴演奏基本功训练的重要内容之一，所谓音阶，就是将音乐所用的乐音按音高的顺序，依次排列起来，形成阶梯状的序列。

即把C、D、E、F、G、A、B 等各音中的某一个音作为领队(主音)，由它开始由低至高（或由高到低）按顺序排列起来，这个音的序列由于像梯子一样，逐级向上或向下，所以叫音阶，也是七声音阶。五线谱一般都是七声音阶。

调。

调：由基本音级所构成的音高位置，叫做调。

C调：由七个基本音级所构成的调，主音为C，叫做C调。

G调：由七个基本音级所构成的调，主音为G，叫做G调。

D调：将G调中所有的音都升高五度，主音为D，叫做D调。

调的五度循环：将各调按纯五度关系排列起来所构成的循环。

旋律与和声。

旋律是指：不同的音高和不同时值的单音的连续进行就构成旋律，严格地说，旋律是用调式关系和节奏节拍关系组合起来的，具有独立性的许多音的单声部进行。

旋律将所有的音乐基本要素（这里指的是调式、音高、节奏节拍、强弱等）有机地结合在一起，成为完整的不要分的统一体。

旋律可分为声乐器乐旋律两种：声乐旋律是供人声演唱的，一般说音域比较狭窄，富于歌唱性是它的最大特点；器乐旋律是供乐器演奏的，它和声乐旋律相比，音域较宽，速度和力度的变化比较大，富于节奏性和技巧性。

旋律体现了音乐的主要思想或全部思想，是音乐的灵魂和基础。

2、五线谱。

学习钢琴自然必须得懂五线谱，所以也是乐理基础知识中非常重要的内容，要想快速读谱就必须掌握这些罗列的基础知识：

以下图示五条线,就是五线谱.分一、二、三、四、五条线。

五条线中间的空白处为间，共有四间。

放在五线谱开头分别为高音谱号和低音谱号。

3、简谱唱法与五线谱的音名唱法对照表

简谱与钢琴（电子琴）键盘位置对照图，通常用的谱号有三种：

G谱号：表示小字一组的g，记在五线谱的第二线上，又叫高音谱号；另外有记在第一线上的，叫古法国式高音谱号。

F谱号：表示小字组的f，记在五线谱的第四线上，也叫低音谱号；另外还有记在第五线上的，叫倍低音谱号。

C谱号：表示小字一组的c，可记在五线谱的任何一线上。

三、钢琴练习曲目与书籍。

1、启蒙：汤普森《简易钢琴教程》。

2、学习乐理：《认识乐理—视唱练耳同步学》。

3、入门阶段：《流行哈农—流行钢琴五指练习》。

4、入门阶段：《车尔尼钢琴初步教程作品599》。

5、入门阶段：《钢琴基础教程》。

6、入门阶段：《辛笛应用钢琴基础教程》。

介绍比较好的学习钢琴伴奏的书籍

《歌曲钢琴即兴伴奏》（21世纪高师音乐教材）

本书的作者是冯德纲 由西南师范大学出版社出版的

《钢琴即兴伴奏速成》

本书的作者是辛笛 由上海音乐出版社出版的

《流行钢琴即兴伴奏教程》

本书的作者是何初、何山 由湖南文艺出版社出版的

钢琴好学吗

钢琴好学，但真正学好钢琴不易。

学习钢琴是一个长期的、艰苦的过程，必须有坚定的决心和持之以恒的坚韧的毅力，才有可能取得令人羡慕的成果。学琴的过程又是一个寂寞、枯燥的过程但同时更是一个不断收获、不断进取的过程，是享受学琴乐趣的过程。只要你下定决心，勇于攀登，你就一定会收获丰收的果实。

推荐一篇文章给你，对学习钢琴会有帮助。

祝你学习顺利！

成人学钢琴小窍门

现代经济的飞速发展，带来文化艺术的日益繁荣，时下练习钢琴已不再是少年儿童的"专利"，越来越多的成年人不甘于"钢琴发烧友"的角色，直接升级为"大琴童"。现介绍几个成人学钢琴的"小窍门"，以解其"燃眉之急"。

（一）勤操4指、"5指"独立："勤能补拙"，笨拙的4指只能靠勤奋来弥补其先天不足，每天只要有空就见缝插针地练习4指，提高4指掌关节的灵活性、指关节的支撑能力，只要坚持，必有成效，因为4指的"天然肉垫"是很"肥沃"的。"五指"独立有两层含义。一是指第5指的独立性。许多成年学员喜欢将腕的动作取代第5指的任何动作，这不仅助长了第五指的惰性，而且声音也干涩缺乏变化，后患无穷；二是指5个手指的独立性。练琴的主要目的是锻炼每个手指，充分发挥每个手指的潜力，经常听见的"凹凸不平"的音阶、"跌跌撞撞"的十六分音符就是五个手指不够独立的产物。

（二）合双手、脑先行：成人最大的优势莫过于他们充满智慧的大脑，所以在双手合奏时，脑先行。练习之前，默读乐谱，弹奏的每个细节都由大脑指挥，而不是任由手指自行发展，时不时冒出些不正确的音来。有时成人的"杂念"较多，大脑会"开小差"，应注意理念毅力的控制，养成注意力集中的好习惯。

（三）视、奏对应，耳听为真："视"的音与"奏"出的音是-一对应的，这种视、触觉"对号人座"的惯性感对人视谱能力及视奏能力的提高有很大帮助，是"视觉成像’在键盘上的反应，这种反应能力的快慢必须以一定时间的磨合为前提。"耳听为真"充分体现了听觉在练琴时的监督作用。长期坚持听觉的训练，达到"三觉"（视觉、触党和听觉）一体的状态，必将同时提高视奏和听音能力，发挥了钢琴这门基础学科的"工具书’价值。

（四）万能法宝：慢、慢、慢：不论是对儿童、少年，还是成年人，钢琴教师喋喋不休地教诲的就是一个字"慢"。慢速练习就好比实验室里的"显微镜"、体育比赛中的"慢镜头"、爷爷奶奶们的"放大镜"，将我们练习中出现的问题"放大"来，把难题化解为易解决的若干个小问题，是发现问题并寻求解决问题方法的惟一途径。可以毫不夸张地称其为"万能法宝"。手、脑、眼、耳任何环节的练习无不是一个"慢练"的过程。

以上的方法不可能解决钢琴弹奏的所有问题，但如果能坚持不懈地运用，一定会大有收获的，相信有一天您会自信地说："还有更多的’小窍门’呢！"