弹钢琴的孩子后来怎么样了？从小学古筝的孩子后来怎么样了？

admin 钢琴教学 2023-07-14 21:30:27 0

6年级的女儿学了3年钢琴，只过了3级，是继续还是放弃？

我女儿和你女儿情况一样，今年也是六年级毕业。我们是学习了两年。五年级的暑假我生病住院，邻居推荐的钢琴老师，女儿自己去上课。一年的时间我没有去关注她的学习情况，我感觉她进度一般。六年级开始我跟她一起上课，跟老师沟通我的想法，就是不为了考级而学琴，按部就班，但是基础的东西要扎实严格。半学期过去后感觉还是很一般，进度很慢。我的理解是孩子六年级了，四升五暑假古筝十级已经考完，理解能力没问题，再加上每天肯练琴，学起来应该比幼儿园五六岁的孩子会快些。老师的教法就是传统的教材小汤之类的。六下我又跟老师沟通，做了决定就是报考英皇，老师说我们可以考三级。平时上课内容是小汤继续加上考级内容。为什么选英皇，因为英皇考试要求比较全面，音阶，视奏，听力，乐理，练习曲。虽然三级相对简单，不用考乐理，但是对于孩子的综合能力的培养还是很有必要的。七月底，英皇三级考完，通过肯定没问题，但是能不能考到好成绩就要等成绩出来再看。衡量了再三，我决定换老师。不是说现在的老师不好，只是我觉得她还不是我想要的好老师。通过群里妈妈介绍，认识了解了现在的老师，一年前就想跟他上，只是孩子因为是毕业班每天放学迟，所以时间不合适。最近我跟那个老师争取到了暑假名额，开学后还要等排课再看。不管开学能不能上，暑假先要体验下名师的感觉。上了两节课，感觉真的不一样。我自己感觉女儿过去的两年时间真都浪费了。这不是对之前钢琴老师的否定，只是学琴的理念不同。现在的老师是法国呆了十多年，听说考到了演奏级别的什么证书，据说很厉害。这个老师不用小汤之类的，他自己有曲目。第一节课，她让女儿把最近练的曲子弹一下，弹完后，他把好多细节方面指出来，告诉怎么处理，讲得很通透，并让女儿按照那样再弹一下，果然感觉很不一样。他让女儿多听不同时期的音乐，了解西方不同时期的历史，因为不同的作家，背景不同，表达的音乐感情就不一样。还打印了一些作曲家，包括年代背景，让女儿去了解他们的故事。上完课出来，我很高兴，这就是我要找的老师，他教音乐的理念也是我想要的。这就像学习历史，你光背年代事件，就像春秋五霸都有谁？你把他们都背出来而不是去了解春秋战国诸子百家那段历史那又怎模样，还不是等于白学？女儿也开心，因为这个老师的好多理念都是很新颖，他不是单纯的让你能把曲子弹下来就ok，他会讲这里的细节是要表达什么样的情感，讲调性，怎么处理。这样一来，一首曲子弹出来真的就是与众不同，让人耳目一新了。马上初中了，女儿说想继续学下去。我对她的要求是，既然想学那就认真学习，合计安排时间练习，因为这个老师也很认真，如果你光上课课后不练习，他就会直接开掉。很欣赏这样的老师，有自己的职业追求和操守。女儿说明年要继续考英皇，所以网上报名了五级乐理课。作为父母，只要她喜欢的就给她支持，毕竟音乐是个很美好的东西，只要她想，现在时间还允许那就继续。好老师真的很重要！

孩子弹了一年的钢琴，现在不想弹了，钢琴都买了，怎么办？

笔者有个学生，在小时候曾对自己的父母提出过同样的要求，因为当时贪玩所以不想学琴，最后父母也同意了，可长大后一直埋怨父母当时为何不为自己做出正确的抉择，至今仍然耿耿于怀，现在只能在上班之余重新开始学琴。

题主的问题其实分为两个部分，那我就一一来解答吧。

第一个问题：孩子不想学了

在学习的过程中，我相信每个人在任何一个年龄阶段学习任何东西，都会遇到这样的情绪，但不同的是，成年人会分析利弊再做出抉择，孩子只会选择马上告诉家长。

在我看来，这是来自孩子的一种求助信号，他不知道怎么办，所以会直接把当下的情绪告诉家长，而此时家长要做的是帮他分析并做出正确的选择。

分析什么呢？分析背后的原因。

孩子为什么不想学？Cherry根据自己的教学经验，总结了以下几个原因：

1.畏难

钢琴的学习本身就不是一件很简单的事情，许多人初期接触钢琴觉得非常美好，等学的东西越多就觉得越难，久而久之就会因为畏难而退缩。此时的家长，应该告诉孩子这是正常的，并与老师多交流，减慢课程的进度并拆解教学目标，让老师多加表扬，家长也要多加陪练与鼓励。平时可以根据孩子的水平多参加一些力所能及的比赛与表演，通过多渠道的外界肯定来增强孩子的自信心，让他有动力克服困难。

2.厌考

相信很多孩子学琴是背负着家长的期望的，现在很多家长会强制要求孩子考级，并习惯性与其他孩子做对比。“你看看别人，才学了多久就考了X级？”这样的话语相信大家并不陌生，很多家长都曾经对孩子脱口而出。在我的教学中，我很少要求学生盲目地考级，考级往往会占用孩子至少一个暑假的时间，有些家长甚至为考级做了一年的准备，一年只让孩子反复弹几首考级的曲子。钢琴的考级其目的是对业余爱好者做一个水平的检测，而现在很多人已经本末倒置，将其作为学琴的唯一目的。孩子学琴，最重要的是兴趣，在现在已经日益繁重的学业中，音乐应当是孩子业余时放松与调剂的方式，而不是另一种假期类的考试。如果你的孩子对于考级非常排斥，不妨多听听他的心声。

3.责罚

许多家长对于孩子的学琴进度十分不满，稍有弹错，便开始打骂。害怕弹错占据了孩子的全部头脑，这样的孩子在回课时经常弹得战战兢兢、小心翼翼，故而无法表达乐曲应有的精细化处理，上课时也是更加在意身旁家长的脸色而无法专注弹琴，结果是错的更多。学琴已经很不容易了，我相信每一个刚开始接触钢琴的孩子都是满心欢喜的，都是想着我要弹出好多好多好听的曲子，要像自己佩服的人一样在很多观众前弹着三角钢琴演奏，不是么？作为老师，非常理解一些家长急切的心，家长在听课的同时，不妨与孩子一起学习，这样才会理解弹好钢琴其实是真的不容易，说不定孩子的进度会比家长更快呢。

4.无趣

随着孩子的长大，会觉得身边有趣的事情越来越多，难免会觉得钢琴的学习枯燥无味，既而发生兴趣转移。此时可以与老师交谈一下，是否近期选择的教材过于枯燥，比如音阶和练习曲太多，乐曲太少等。可以提议老师多增加一些趣味的互动内容，比如弹唱练习、视奏训练、乐理绘本、制作音乐卡片等。也可以在生活中多培养孩子的兴趣，比如多带孩子看一些音乐类的动画与电影，多参加与体验儿童音乐剧，多说一些音乐家背后的故事等，让音乐变成孩子的生活而不是任务。