盲人钢琴家孙岩（盲人钢琴家孙岩 刘诗昆）

中国著名的盲人刚琴家是谁？

孙岩

在盲人钢琴家孙岩的学琴生涯中，盲文乐谱一直是他在黑暗中求索音乐之路的明灯。２日晚，在位于北京中华世纪坛西侧的“缘溪堂”地产会所举行的全明星慈善爱心拍卖晚会上，由孙岩母亲第一次读谱，孙岩亲手刻写并为他赢得大学第一学期钢琴考试第一名的盲文钢琴谱《肖邦奏鸣曲》以七万元的价格拍出，他将所得善款全部捐入了北京市希望书库基金会。

九种聪明中你属于哪一种？

重温哈佛大学那个一只眼睛有点儿问题的心理学教授加德纳的关于“聪明”的理论：《多元智能理论》，也许能给你自己，育儿以及看待周围的人和事一些不同的观察角度。

传统的测量一个人智力的指标是IQ，有的时候人们会将情商指数EQ也纳入智力的测量范围。比如，现在很多公司招聘面试之前会用IQ和EQ的测量结果刷掉一部分他们认为比较“傻”的人。其实，早在1983年，哈佛大学的《零点项目》和加德纳教授就已经提出了人的九种聪明（9 types of intelligence)，最后定义的九种是从最初的七种逐渐完善而来。最近很被传递地很火热的《九型人格》也与加德纳的九种聪明有一定的关联，但是并非对号入座。

平时，当一个人说自己的孩子很聪明时，我们通常马上想到的是他/她在学校取得了很好的成绩。但是，这种聪明只能说明这个孩子具备了九种聪明中的一种或者几种。而我们现在普遍说，混社会混的是情商。那么究竟什么是这九种聪明？

指的是那部分对大自然的环境有着天然的理解，你可以把他扔到荒郊野外，他可以很容易找到活下来的方法。这样的人就像原始人类最终在原始丛林这样复杂多变的环境中最后生存下来的那波野人一样，具备鹰一般的犀利和豹子一样的体力，以及变色龙一样的换肤功能。总之，他在野外条件下能够很快发掘活下去的生存要素，并且毫不费力地征服它们以为他所用。

这一章节虽然讲的是自然探索，但是搬到如今像原始森林一样复杂多变的人类社会，具备这种智商的人也能够较其他人更好地生存下来。因此，这类人也别称为“surviver"，存活者。

如果你看了最近爆火的美剧《行尸走肉》（Working Dead)，就像里面的队长RICK。

在那个浩瀚的说不清道不明的小宇宙里，这类人可以清晰地扫出一条路来。把看似杂乱无章的局面用一定的线条整理清晰，理出头绪。

这类人可以将复杂的事情用简单的模型或者数字表达出来，他们善于推理，就像神探李昌钰，他能将看似毫无头绪的案发现场从一滴血液的喷溅模式入手，逐渐推导出涉案凶手。

一般数学成绩与逻辑推理能力成正比。

我自己的亲身经历告诉我，数学成绩好确实需要一定的天分。因为有的人确实一上数学课，不知道为什么和什么时候就睡着了，比如我。

这类人天生具备对乐律，乐感以及很多一般人觉察不出来的声音有着天然的敏感度。比如，非洲人普遍对于韵律就有着比亚洲人高一阶层的敏感度；而很多能歌善舞的少数民族相对于汉族人，又有着非凡的乐感。

另外，无数个例子告诉人们，一些天生身体残疾的孩子对于音乐有着巨大的天赋。比如天才耳聋的贝多芬，哑巴小提琴家帕格尼尼，盲人二胡艺术家阿炳，盲人钢琴家孙岩。

尤其是孙岩的故事，因为他那位伟大坚强的母亲而广为人知。

大家说，上帝为一个人关上了一扇门，一定会为他打开一扇窗。我觉得未必，如果这个孩子的家人忘记了给他开这扇窗户，他也仍然是个蒙蔽在黑暗中的普通残疾人。

这类人天生对于人存在本身有一连串的问题。就像有的孩子小小年纪总会问一些关于生死的问题，我们觉得这种孩子早熟，其实他正在潜意识地向你发问和寻求精神方面的伴侣。可惜，很多时候这样的问题因为他的年纪被大人一笑带过，所以一般这种孩子都会很孤独。如果家庭和周边环境还算正常，也就是说没有特殊的原因使这种孤独向着反社会和反人类的方向发展，这样的孩子长大后会往哲学或者文学领域发展。当然，这还需要一些其他聪明的辅助，比如语言聪明。

同时，在现在这个物欲横流的社会里，具备这种孩子的气质往往显得与时代格格不入。吸引他们的问题总是一些关于人生和宇宙的终极问题。这类问题解决不了吃穿，因为哲学本身就与“实用主义”无关。哲学是纯学术，并且很多哲学家研究了一辈子也没有解决最根本的问题，比如，人为什么活着？因此，具备这类聪明的人或者注定终身无法投入到自己擅长的领域，好像总是偏离轨道，但是却不自知；或者进入轨道，物质生活却一贫如洗。当然，如果是真爱，穷也不怕。

这一部分就是大家所熟知的情商。他们很容易和人相处，因为他们天生很容易感知他人的情绪，善于安慰和宽慰。看问题的角度也不会过于狭隘，他们可以很容易理解和实践“换位思考”这样的句子。

这样的人是混这个社会最如鱼得水的人，他们八面玲珑，能够和各个阶层，各个年龄段的人都相处地很好；他们能够在不同的人和场合前变换自己的语调，眼神。不要认为这是虚伪，他们是绝对真诚的！

但是这种聪慧的一大潜在的短板是，对周边环境的影响过于敏感和脆弱。因为他们很容易感知，如果没有有意识地为自己建立一道防火墙，则很容易被环境淹没。

这就是我们常说的天生的运动员。这样的孩子从小便很容易被识别，他们不惧怕运动或者舞蹈，在学校会在此类活动中表现地积极且出色。

现在有条件的家长都会尽力去培养孩子至少一门体育长项，不过具备运动天赋的孩子也未必最终能够称为此领域的强者，仍然需要注意观察他其他方面的长处。

这类人善于使用不同语言，不同词汇，侃侃而谈，下笔如有神；他们对于学习一门新的语言不费太大力气，对于语言和词汇有着天生的好奇与享受。

就像法国二十世纪著名作家马塞尔 帕尼奥儿在他的自传体小说 《父亲的荣耀》(La Gloire de mon père)里写到他自己： ... 因为我对词有着无比大的热爱，私底下，在我一个小本本上，我记录了所有我第一次听到的词，就像很多人集邮票一样。 这是一个七岁孩子的真实感受，他没有刻意喜欢，因为这就是与生俱来的。

因此，这类人的词汇量和对语言的应用远远常于他人。他们也经常被称为“能说会道，善于言辞”。喜欢外语的人也属于具有语言天赋的人。学习起来如鱼得水与硬着头皮上的过程显然是享受与遭罪。当然，由于工作生活的需要，不得不学也在多数。

发展得好的话，这类人会在记者，作家，演讲家这些领域有有一定的作为。

物质有“可燃型”、“不燃型”和“自燃型”三种，稻盛和夫说要做第三种“自然型人”。

那么，具备自我了解智慧的人就属于这一种人。他们天生善于做自我刨析，对于自己的行为和语言懂得自省自检。这样的人往往比较沉默，性格相对内向。但是他们由于具备“自燃”特质，会在内心对于人生有着比较长远的目标和规划，也会根据周遭环境做不时地调整，以便最终达到他们的既定目标。

很典型的一个例子就是一个男生和一个女生出去玩，一般指路找路的是男生，而女生则是跟在后面的那个。这是典型的男性大脑对于空间的理解要比女生清晰。

这样的人很容易在房间图纸中迅速想象出房子的朝向，设置；也能够游刃有余地将自己的想法诉诸于2D图上。比如，对于理工科里学习机械设计，或者学习建筑的学生尤其需要具备这样的能力。我的一个亲戚大学靠近了非常不错的一个建筑类学院，但是由于空间想象力的欠缺，在度过了极度痛苦的两年后不得不休学重新选择专业。

以上就是加德纳的九种智慧和我个人对其的理解。

每个孩子都是聪明的，每一个我们也都是聪明的。但是你需要人情你的孩子或者你自己是属于哪一个聪明。比如我自己，我是属于语言和人际关系方面的聪明。一直以来的工作内容的错位使我产生了极大的挫败感，觉得自己很笨。其实只不过是没有将自己的长处用到适当的地方，这同样是很多人终其一生的痛点。

如果认识了这个问题后，你是不是可以重新思考自己的人生？

在育儿方面，也许从以上这个理论去发掘孩子的长处，并且以此极大程度地去培养他的长处，比起拼命补短要高效地多。

同样，周围的人的一些不为你理解的性格或者特征，也许只不过他/她聪明的领域和你不一样罢了。

低头与昂首作文800字

低头与昂首作文800字 （一）

当困难袭击你的时候，你挫败会低下头，但要坚信希望，于是你会抬头仰望天空，憧憬着下一个成功；当你漫无目的的行走在街上，不小心被绊倒时，那是你一直低着头颅，没有看脚下的路。

李白曾说过：“举头望明月，低头思故乡。”表达了李白的不由衷的感情。人生时不时的抬头看看沿途的风景，时不时的抬头仰望星空，拿出自己的勇气。

史铁生面对困难，勇敢的抬头面向阳光。成就了他的着作。他只能坐在轮椅上了，可他真的打算放弃自己，无为的在轮椅上度过一生？不，他没有。在别人看来，无法再看到莺飞草长，无法在嗅到外界的鸟语花香，无法再聆听大海澎湃的歌声，无法再过一个正常人的生活时，他却对这些“无法”坚决的说了不。他不喜欢这一些无法的生活，他希望过一个正常人可以体验到的一切生活。于是，他没有被身体的残疾所打倒，没有被身体上的困难所折服，没有低下头让黑暗，孤独，悲伤，无奈吞噬了自己，而是勇敢的抬头。他抬头，使脸迎向阳光。这样，他变不会再有阴影。这样，阳光便给予他勇敢的光芒。勇敢的继续着他的写作。

抬头与低头，对于每件事，每个人都会有不同的选择，有些人选择抬头面对生活中的困难与不顺，像史铁生，勇敢的坚持着写作。

吴菊萍，也选择了抬头，当一位失足的女童从高楼上掉落，吴菊萍，抬起头来，张开双臂，快速的接住了女童，使女童脱离了生命危险，而吴菊萍的胳膊却粉碎性骨折，那张开的双臂，是母爱的本性，是母爱的召唤，像春风拂过脸面，那抬起头来，那坚毅的表情，闪烁着母爱的光芒，如果吴菊萍没有抬起头，没有伸出手臂，没有去接妞妞，那妞妞是否会像流星一样来不及闪烁其光彩就消逝？

当正义低下头去，冷漠就会抬起头来……但我们还是要抬起头来。

“面向大海，春暖花开”这是海子的幸福，但是因为他未寻到此种境界，便选择了低头，与大地融为一体，卧轨自杀结束了他的青春，生命。有人说着对海子是一种解脱。但是同样是解脱，索罗《会》为何能在瓦尔登湖畔度过自己的余生。因为他选择了抬头，他比海子有勇气。

低头与昂首作文800字 （二）

曾几何时，我们慨叹命运的不公。殊不知，上帝对每个人都是平等的。有人打了一个很有趣的比方：在天平的一端放有一定的代价，而另一端则是等量的亲情、金钱、荣誉等等。可见，上帝是公平的。

比如，中国第一位盲人钢琴家孙岩，在国内外许多城市演出百余场，他那精湛娴熟的表演征服了无数的观众，为世人惊叹不已；下肢瘫痪的史铁生，硬用一支小小的笔开创了《我与地坛》的世界，其思维之广，文采之佳，使得许多读者甘愿被其俘虏，让世人瞠目结舌；美国前总统罗斯福，小时候患过小小儿麻痹症，坐上了轮椅，可他没有自暴自弃，而是奋发向上，最终从轮椅上站立起来了，一直站到了美国总统的位置，成为美国历史上不可多见的政坛风云人物，让世人景仰万分。这样的事例可谓不胜枚举。

它们正是告诉世人：只要你在命运面前不低头，而是昂首挺胸，勇往直前，你不就是命运的强者吗？洪战辉说的好：“苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是重要的。”

昂首挺胸固然重要，俯首低头又如何呢？

这里还有一则有趣的故事：年轻气盛时的富兰克林，有一次去拜访一位德高望重的老前辈，当他挺胸抬头进门时，头却狠狠地撞到了一扇比平常标准还要低矮的门框上，这一撞却让他明白了一个道理：该低头时就低头。这件事让他受益匪浅。

在人生的道路上，我们常常会迷失方向，尽管凭借不屈不绕、百折不回的精神与之抗争到底，可结果到头来却总是碰了一鼻子灰。因此，用平和的心态，学会低头，以退为进，以守为攻，这不也是我们每一个青少年需具备的良好素质吗？

不要一味地昂首挺胸目空一切，更不要盲目地点头哈腰自怨自艾。只有合理地把握其中的分寸，才会拥有一个精彩的人生。

低头与昂首作文800字 （三）

富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“砰”的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很疼吧？你知道吗？这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”

富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活准则。

一支高昂的曲子，它的过门常常是低调的，(m.taiks.com)这在音乐上叫做“软起首”，一开始就把调门定得老高，后面的旋律就无法进行，再美的歌也唱不出来。要想把一颗钉子钉进木板，先要把它的头削尖。低头，既是把自己摆在一个恰当的位置上，也是对他人的一种尊重。什么时候都高昂着头，实际上是抬高自己，看低别人，你瞧不起别人，人家干吗要瞧得起你呢？因此，你再优秀再有名，也没有人愿意与你合作。

低头是我们做人的“软起首”，但这并不意味着把自己不当人。低头不应该是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就会唱不下去；一颗钉子，后面越来越小，也同样钉不牢木板。有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切，理解为逆来顺受、低声下气，这是不正确的。有这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的队伍，应聘者一个接一个进去接受考试。每进去一个人，主考官不由分说，凌空劈来一记耳光，主考官问：“这是什么滋味？”捂着脸出来的人都落选了，他们是低头的人。后来，有个年轻人进去，主考官同样劈来一记耳光，主考官问：“这是什么滋味？”年轻人定了定神，以同样的速度，同样的力量，给主考官同样一记耳光，说：“就是这个滋味。”出人意料的是，这个年轻人被录用了。

富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂头被录用，这是不是人生的悖论呢？

不，其实为人处世真正的法则是在摆放自己处的位置时，我们应该是富兰克林，而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。

孙岩生死十日

扮演者叫：孙岩

演员孙岩的个人资料

描 述：小生

姓 名：孙岩

拼 音：sunyan

生 日：05-13

星 座： 金牛座

技能特长：驾驶，游泳，武术，声乐

现住地： 北京-东城区

籍 贯： 重庆-渝中区

民 族： 汉族

身 高：180厘米

体 重：70公斤

年龄段： 青年(21-35)

国 籍： 中国

语 言：普通话

特 长：表演

职 业：影视演员

毕业院校：中央戏剧学院 学历：本科

2007年

《人精》

《马石山十勇士》（又名《战士》）饰王殿元

2006年

《生死十日》 饰江藤

2004年

《红罂粟II》饰演孙智勇

《热血兵团》姬元龙

《婚姻大事》汪百成

2003年

《神医侠侣》饰刘湘

《世纪突击》饰庄荃

2002年

《真爱一世情》饰蓝天

2001年

《太极英雄》饰熹宗

《铁齿铜牙纪晓岚》饰戴沾

《欢喜姻缘》饰孟冬青

2000年

《边缘》饰孙彬

《派出所的故事》饰国庆

《西区故事》饰萧赛扬

1999年

《我爱长发飘飘》饰红兵

1998年

《海风吹过乡村》饰海青

1996年

《北京夏天》饰李冰

孙岩，1983年11月4日出生于中国吉林省长春市，是中国中央音乐学院古典钢琴的第一届学生。来自普通工人家庭。

孙岩三岁时失明，四岁时他开始靠自己的记忆力和为盲人特别制作的乐谱学习弹钢琴。曾经获得的奖项包括：1993年全国残疾人艺术家比赛一等奖；1997年全国残疾人艺术家比赛一等奖，1998年第四届青年大会上获得优秀奖。1999年，他获得共青团委颁发的跨世纪人才称号，2000年，他再次获得了全国残疾人艺术家比赛一等奖。

孙岩，1962年9月出生于辽宁省沈阳市，现任音乐教育系钢琴教研室副教授，辽宁省音乐家协会会员。

1980年8月考入辽宁省幼儿艺术师范学校音乐班，师从于钢琴教育家郝慧芳教授。1984年9月考取沈阳音乐学院音乐教育系，继续师从于郝慧芳教授。1988年7月，毕业留校任教。1988年9月至1990年7月参加郝慧芳教授举办的助教进修班，1990年9月至1992年7月参加吕小白教授举办的助教进修班，1991年6月赴中央音乐学院参加中国钢琴教育家周广仁教授举办的钢琴教学进修班学习。

发表的论文有：《二十一世纪再谈车尔尼》（《高等音乐院校音乐教育的学科建设与教学改革探索》2002年5月由社会科学文献出版社出版），《义务教育音乐课程标准》之断

想 ——“标准”与高师音乐教育专业》（《中国音乐教育》2002年第12期），《钢琴教学中的逆向思维》《乐府新声》2003年第1期），《钢琴肖邦钢琴叙事曲的艺术特点》《云南艺术学院学报》2003年第2期），《亚纳切克和他的“1905年10月1日奏鸣曲”》（《钢琴艺术》2003年第5期），《欣赏·歌唱·创作·表现——“渴望春天“教学设计》（《中国音乐教育》2003年第8期），《对高师钢琴课教学一般问题的认识》（《乐府新声》2004年第4期），《用音乐讲述一个战争的故事——“1812序曲”》（《中国音乐教育》2005年第5期），《提高儿童钢琴演奏技巧的几种方法》（《音乐生活》2005年第五期），《论音乐教育与素质教育》（《东北师范大学学报》哲学教育科学版音乐教育专刊）。

所教学生获奖：2004年，李丽艳在舒曼杯国际青少年钢琴大赛（沈阳赛区）中获三等奖，本人同时获得优秀指导教师奖；2005年，刘佳、东瑞娜分别获得舒曼杯国际青少年钢琴大赛（沈阳赛区）贝多芬奏鸣曲演奏优秀奖、莫扎特奏鸣曲演奏优秀奖，本人获得优秀指导教师奖。