少儿钢琴教学(3-5岁儿童钢琴入门？)

儿童钢琴教学中的“三急”如何解决？

根据十多年在钢琴电子琴教学领域的感触，其实这个所谓的“三急”只有“一急”，解决好了这个“一急”，就解决好了其他“两急”。

这“一急”就是家长急，如果家长对孩子学琴有一个正确的认识，就不会着急。而家长不着急，老师也就会按照孩子自身的特点安排进度（钢琴教学是最容易因材施教的一个领域，因为不同于其他领域，钢琴教学几乎都是一对一）；而家长不着急，孩子也就会带着快乐的心情学琴，享受学习的过程。

那么问题来了，家长为什么着急？

其实，大部分家长对于学琴的目的还没有一个正确的认识。从接触来看，部分家长让孩子学琴的初衷就是——别人的孩子都在学一门乐器，我的孩子也不能输在起跑线上。为什么选钢琴学习——因为钢琴是乐器之王，要学就学最好的乐器。

首先说明，部分父母希望孩子早日成才的期许是没错的，但就像金庸笔下的武林高手，要成为天下第一，你可以选择学习“九阳神功”，也可选择学习“葵花宝典”。如果你选择学习“葵花宝典”，就有可能把人练废了。

剥丝抽茧，进一步的问题，家长让孩子学琴的正确初衷应该是什么呢？

1、不是让孩子帮自己去完成儿时的梦想。如果是这样，那就不用往下看了，作为家长，一定要尊重孩子的人格独立。你可以在他懵懂无知时帮他选择学习钢琴，也可以在他产生惰性时督促他学琴，但你的内心要明白，孩子不是为大人而学琴，是为了他自己的成长而学琴。

2、不是为了去当钢琴大师而学琴。我们还是要看统计，中国13亿多人，出了几个李云迪、朗朗？大部分专业钢琴人士都处于教育战线，幼儿、小学、中学、大学。当然，个别孩子从小确实在钢琴领域才华出众，所谓的"老天爷赏这碗饭"，那就另当别论。但大部分孩子仅仅是增加一个特长，打开一扇窗户。

3、更不是为了和某某家孩子去比高下。因为每个孩子都是独特的，他们各自有自己的特长，音乐不过就是陪伴他一生的一个技能，就像游泳，打球是为了锻炼身体，而音乐是为了锻炼心灵的技能。

当然，还有升学加分情况等等就不说了。

学琴正确的目的应该是——锻炼孩子的意志力。

经过十多年教学，我发现只要能坚持每天练琴半小时的孩子，学习成绩都不会差。因为学琴的过程是一个坚持不懈的过程，让孩子明白，自己能够不同于其他孩子，自己能够数年如一日的干一件事，那么在以后的人生道路上，还有什么事坚持不下去呢？就像红军“二万五千里长征”，如果在那么艰苦的环境下，都能走完两万五千里，还有什么事能难倒呢！！！

多年后，孩子长大，他的琴技可能不是最好的，但坚持学琴的过程会让他产生自信。学琴产生的意志力是一种人类通用的能力，就像人体的肌肉，你在健身房锻炼出的肌肉，可以帮你登华山，可以帮你跑马拉松，可以帮你踢足球。同样，孩子在学琴过程中锻炼出的意志力，能够帮助他克服未来人生中大大小小的困难。

人生就是一场长途旅程，体味这个过程才是最重要的，我们的家长不要着急，孩子身体和心灵的健康才是最重要的，大家说呢？

儿童钢琴第一节课试听课怎么上？

钢琴课既然是一个教师首先应该和学生友好相处的注重心灵的沟通，尽快消除学生紧张心理。当你和学生会面时应该面带微笑，接着，自然和蔼地了解他的兴趣爱好，生活学习等情况，使学生感到亲切。

这是建立老师和学生之间亲和力及信赖感的良好契机。这样，学生就会有积极参与、渴望上课的意识。

这时，你应该简略地向学生介绍钢琴的构造及发声原理，特别是钢琴丰富的表现力和美妙动听的音色告诉他们学习钢琴能开发智力、锻炼记忆力、丰富想像力、集中注意力、陶冶情操等多方面的好处，激发他们学习钢琴的兴趣。

教师也可以为他们演奏一首优美、动听的曲子，听听学生对钢琴音乐的本能反映，并鼓励性地说：以后你会比我弹得更好听!

3-5岁儿童钢琴入门？

1、儿童学习钢琴的初步教程是：先学会识简谱后在来对照的学习识五线谱，识五线谱后就开始对照钢琴来识键盘的音节，要练习指法，要掌握指法姿势，先练单手后在双手练习指法。

2、钢琴都是固定式的，都是很沉重的，所以，孩子们在学习弹钢琴的时候度是选择电声钢琴来学习。

儿童学钢琴的正常进度是怎样的？

儿子3岁半开始音乐启蒙，每天半个小时以内。7岁正式一对一上课，每天半小时到一小时。5年级轻松过英皇8级。

小孩如何学钢琴？

小孩子学习钢琴首先要明确以下几个问题：

1、学琴是学业不是消遣

学琴是一件很苦的事情，不是所有的孩子都能坚持学下去的，学了一段不愿学是正常的。现在2岁多的幼儿就可以学琴;过去的孩子基本上是4岁到12岁左右，才先后开始学琴。现在的父母让孩子学琴，或者满足孩子自身的要求送他来学琴，他们中的大多数都并不是想让孩子成名成家，享誉全世界。所以当孩子不想继续的时候，父母会说：唉，不想学就别学了吧，反正咱们孩子将来也不想当钢琴家!于是孩子就“合情合理”地半途而废了。个人观点——孩子不愿意学，也得让他学。因为学琴从来都不是娱乐、消遣或游戏。要对学琴孩子的家长说：学琴是学业，就像孩子去上学、去完成作业一样。有些家长觉得孩子没兴趣就学不好琴，不如不学。我对家长说：别问孩子，问自己!儿童的心理特征，自然是“来得容易去得快”，他们的兴趣容易发生转移，尤其对玩感兴趣，如果不是玩，很快就生厌了。此时家长就应该认真对待，家长不管，孩子就学不好。

2、学琴的关键不在兴趣

爱玩是孩子的天性，这个道理谁都知道，因此我说不愿意弹琴的多是正常现象。只要家长有信心，有决心，有恒心，孩子就能学得好;相反，家长不管而依靠孩子自己学习，就无法保证了。学琴的关键不在兴趣，没兴趣的孩子不比有兴趣的孩子学得差，有兴趣的孩子也不比没兴趣的孩子学得好，关键是用在学琴上的时间。或者干脆这样说，哭着练和笑着练，练出的效果没多大分别。

3、“天资”也不是决定性的因素

家长普遍关心两个问题是——我的孩子有没有音乐天分?我孩子的手够不够大?在回答这两个问题前，我先简单告诉家长一个概念——钢琴不是给世界上少数、极少数超大手预备的，钢琴不是给超音乐天才学的，钢琴是给千千万万人学的。从这种意义上说，正常大小的手，都可以学，只不过手偏大一点儿，优越性更多一点儿罢了，关于天资问题，并不否认，音乐天分高的人成了大音乐家。但这并不等于说普通的人就不能学钢琴。只要智商正常的孩子，绝大多数都能够正常学钢琴，而且对于绝大多数家庭来说，学琴的目的在于提高素质，不是成什么“家”。

4、千万别把弹琴当作享受

弹琴就像在车间里干活，是一项既艰苦，又枯燥、乏味、苦闷的工作，与其看到孩子半途而废，莫如事先看清楚这一点，并有足够的信心(不是指孩子，而是指家长)，不断督促孩子学成。