初学者选用哪些钢琴教材作为入门比较合适？
以下钢琴入门教材都能作为参考。
《汤普森浅易钢琴教程》，俗称《小汤》
它采用中央c入门法，从中央do开始学起，分别向上下扩展音域，第一册学完后，高音谱表认读到第二线，低音谱表认读到第四线。
从第二册开始采用对比的方法，呈块状音区推进。如《跟着队长》向上推进到小字二组c，《小夜曲》向下推进到小字组c。
《小汤》以中央c入门法为核心，逐步渗透音符时值(全音符-二分音符-四分音符-附点二分音符-八分音符……)、节拍(4/4、2/4、3/4……)、调号、和弦等知识，逻辑鲜明，合理得当。
《小汤》采用断奏入门，让少儿体会到手臂重量弹奏法，较为科学。
《小汤》不足：
《小汤》采用中央c入门法，一课学一个音，逐步向上下推进。这一方面使幼儿学得扎实，但另一方面也造成很长一个阶段，双手挤在中央C周围较窄音域弹奏现象。
《小汤》使用大拇指弹奏中央C，(大拇指是最难支撑和站立的手指之一)，并且双手挤在胸前，不利于手臂力量通畅地贯通下来。(双手位置与肩等宽状态下，力量下落最通畅)。
《小汤》由断奏进入到二音连奏(落-滚)技术时，曲目量不够充分。而且，在一进入第三册，出现了乐句概念(加连线)。许多缺乏经验的教师，要求学生随之改为连奏。这样突然的变化，学生无法适应，造成许多学生用按压的方法弹奏的现象，随即出现所谓的“颠手腕”的毛病。其主要原因，是缺乏“二音连奏——三音连奏——多音连奏(乐句)”的循序渐进的过度阶段。
《小汤》三册之后，技术课题不够明确;连线、句法也强差人意。
《小汤》虽然使用了大量儿歌、名曲，但对于中国孩子，其音乐语言仍然是陌生的。这恐怕是所有外国教材都存在的问题。
老段我把《小汤》当做辅助教材和其他教材一起使用，但主要用一、二册，三册以后就只是选弹其中的一些乐曲。
《约翰-汤普森现代钢琴教程》(即《大汤普森》)
《大汤普森》的前言中第一句就说道——“本书是为一年级小学生设计的”，也就是说《大汤普森》是为较大一些的学生编写的入门教材。但是，在教学实践中，大多数教师是让学生弹到《小汤》第三或第四册时，开始进入《大汤》。这是一个不错的安排。
《大汤普森》的优点是曲目丰富多彩、生动。教师可以有选择地给学生布置曲目，不必每一首都弹。
《大汤普森》不足：
很多曲目(特别是第一册)奏法、连
学钢琴可以只学考级的曲子吗？
学钢琴可以，考级也可以，但是考级只是一种形式上的鉴定，考级证书也只不过是一种形式上的证明。关于高考加分，绝不是凭级数定的！而是凭你真正的实力。
每年高考都有特长生考试（非专业），考试结果分不同的等级，加分的高低按考试等级定。
就算你没有任何考级证书但水平够也是可以去考特长生的，同理，即使你有10级证书但是考特长生没考好，你也照样没有加分资格。现在考级，很多都是些集体、协会主办的，每次考级要收费，老师也可能从中获利（看是什么老师）。但考级并非一无是处，考级是动力，但绝对不是一个人实力的完全标准。
钢琴一级需要学什么教材？
初级阶段可以选用拜厄的《钢琴基本教程》、汤普森的《现代钢琴教程》第一册等之类的教材。
这个阶段学习的主要目的，是用手臂重量弹琴，学会用手指支撑手臂的重量。用来进行一些基本的五音位置的手型训练以及初步学习音阶、琶音、和弦和分解和弦的奏法。
钢琴四级需要搭配哪些教材同时进行练习有助提高基础？
▍一级?
《拜厄钢琴基础教程》学完，双手配合已经较为协调。
▍二级?
熟练掌握车尔尼《钢琴初级练习曲》（作品599）后半部程度的同时，还能够接触一些比较复杂的节拍和变化。
▍三级?
弹到车尔尼《钢琴流畅练习曲》（作品849）前半部分，手指跑动能够达到一定的流畅程度。
▍四级?
弹完车尔尼《钢琴流畅练习曲》（作品849），达到双手弹奏精准，并具有一定的表现能力。
▍五级?
弹到车尔尼《钢琴快速练习曲》（作品299）的前半部分，具备较快速度和较复杂作品的程度。
▍六级?
弹到车尔尼《钢琴快速练习曲》（作品299）后半部，同时能够流畅地完成较高难度的快速作品。
▍七级?
车尔尼《钢琴快速练习曲》（作品299）全部弹奏完毕。此时，手指应具备很强的跑动能力和爆发力。
▍八级?
掌握车尔尼《钢琴练习曲手指灵巧的技术联系》（作品740）中全部高难度复杂技巧。
▍九级?
双手达到《莫斯科夫斯基练习曲》所要求的协调能力与灵活性，同时，对音乐表现力也有了进一步要求。
▍十级?
达到《肖邦练习曲》初级程度，对音乐的理解和演绎基本达到音乐学院专业基础水准。
成人学钢琴教材顺序的详细说明？
成人学钢琴从五指固定练习开始，使用的第一本教程是《约翰汤普森现代钢琴教程1》，第二本是《拜耳》和《哈农》一起练，第三本是车尔尼599，第四本是钢琴基础教程1-4。
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