钢琴教师用书推荐（钢琴教学用书）

请问我想成为一名幼儿钢琴培训老师 请问有什么网站或书可以参考,练些什么曲目好 谢谢啦~!

如果是教小孩子的话，建议你用《汤普森钢琴教程》，很简单的，其实教小孩子并不需要教师有多么高深的知识，只要耐得住烦琐就行。一开始先认谱，五线谱的位置，然后认12345五个音，再认5个音的时值，教他们打拍子，这是个非常重要的一步，会了打拍子，以后可以受益终身。做手指的抬指练习，第一次先练123指，第二次再练45指。每次的难度不要太大，让孩子们很轻松就能完成为好，千万别让孩子感觉到难，必要时可放慢速度，多做重复练习，培养兴趣是关键。别教着教着，把学生都教跑了，就失败了。再有，你自己也要多练习，如果停了一段时间没有练的话，建议你练习哈农，孩子们是以你为榜样的，你的手形的好坏，直接影响孩子。好了，祝你成功！

钢琴教师指南：舒曼少年曲集Op.68（适合琴龄0.5-2年）

舒曼为孩子们写了很多作品，

《Album for the Young, Op. 68》，

和舒曼其他的重要作品相比毫不逊色，

多声部织体+旋律优美的特点，

高度锻炼了初学琴童的艺术修养和技术水平，也是很多考级曲目引用的重要来源。

Album for the Young

 少年曲集

在不到一个月的时间里，

舒曼在1848年为孩子们创作了他的曲集。

他当时写道:“我不记得曾经有过如此好的音乐形式……”

这些碎片一个个地倾泻而出。

当曲集首次发表时，

它被分为两部分:“für Kleinere”(对年轻人来说)和“für Erwachsenere”(对老年人来说)，

für Kleinere相对会简单一些，

本文将详细介绍本套曲集难度等级划分。

本套曲集，

秉承了舒曼作品的一贯特色，

将多声部织体与优美的旋律高度结合，

极大地锻炼了初学琴童的艺术修养和技术水平。

是非常有益的基础曲目库，

不但被英皇考级等国内外考级引用，

也经常作为国内外基础教材选编曲目，

更可以作为初学琴童的演奏比赛曲目。

Melodie op. 68,1 

· 难度指数：1.5 easy ★☆

Trällerliedchen op. 68,3

· 难度指数：1.5 easy ★☆

Stückchen op. 68,5

· 难度指数：1.5 easy ★☆

Soldatenmarsch op. 68,2

· 难度指数：2 easy ★★

Ein Choral op. 68,4

· 难度指数：2.5 easy ★★☆ 

Wilder Reiter op. 68,8

· 难度指数：2.5 easy ★★☆ 

Fröhlicher Landmann, von der Arbeit zurückkehrend op. 68,10

· 难度指数：2.5 easy ★★☆ 

ABRSM:Grade 4

Kleine Studie op. 68,14

· 难度指数：2.5 easy ★★☆ 

Armes Waisenkind op. 68,6

· 难度指数：3 easy ★★★

Jägerliedchen op. 68,7 

· 难度指数：3 easy ★★★

Volksliedchen op. 68,9

· 难度指数：3 easy ★★★

Sizilianisch op. 68,11

· 难度指数：3 easy ★★★

Nordisches Lied op. 68,41

· 难度指数：3 easy ★★★

Knecht Ruprecht op. 68,12

· 难度指数：3.5 medium ★★★☆ 

Erster Verlust op. 68,16

· 难度指数：3.5 medium ★★★☆

Schnitterliedchen op. 68,18

· 难度指数：3.5 medium ★★★☆

Kleine Romanze op. 68,19

· 难度指数：3.5 medium ★★★☆

Frühlingsgesang op. 68,15

· 难度指数：4 medium ★★★★

Kleiner Morgenwanderer op. 68,17

· 难度指数：4 medium ★★★★

op. 68,21

· 难度指数：4 medium ★★★★

op. 68,26

· 难度指数：4 medium ★★★★

Sheherazade op. 68,32

· 难度指数：4 medium ★★★★

Mignon op. 68,35

· 难度指数：4 medium ★★★★

Mai, li eber Mai, - Bald bist du wieder da! op. 68,13

· 难度指数：4.5 medium ★★★★☆

Ländliches Lied op. 68,20

· 难度指数：4.5 medium ★★★★☆

Rundgesang op. 68,22

· 难度指数：4.5 medium ★★★★☆

Reiterstück op. 68,23

· 难度指数：4.5 medium ★★★★☆

Ernteliedchen op. 68,24

· 难度指数：4.5 medium ★★★★☆

Nachklänge aus dem Theater op. 68,25

· 难度指数：4.5 medium ★★★★☆

Erinnerung op. 68,28

· 难度指数：4.5 medium ★★★★☆

Fremder Mann op. 68,29

· 难度指数：4.5 medium ★★★★☆

op. 68,30

· 难度指数：4.5 medium ★★★★☆

Thema op. 68,34

· 难度指数：4.5 medium ★★★★☆

Winterszeit I op. 68,38

· 难度指数：4.5 medium ★★★★☆

Winterszeit II op. 68,39

· 难度指数：4.5 medium ★★★★☆

Canonisches Liedchen op. 68,27

· 难度指数：5 medium ★★★★★

Kriegslied op. 68,31

· 难度指数：5 medium ★★★★★

· 难度指数：5 medium ★★★★★

Matrosenlied op. 68,37

· 难度指数：5 medium ★★★★★

Kleine Fuge op. 68,40

· 难度指数：5 medium ★★★★★

Figurierter Choral op. 68,42

· 难度指数：5 medium ★★★★★

Sylvesterlied op. 68,43

· 难度指数：5 medium ★★★★★

Lied italienischer Marinari op. 68,36

· 难度指数：5.5 medium ★★★★★☆

我是一名钢琴教师，有什么书或者光盘能提高钢琴的教学

网上有视频，可以直接在各大购物网站上搜，都能搜见，也可以直接学习下如何教学。

学钢琴用书吗

当然要书，我是上海音乐学院学生，修过钢琴教学课，对于你的情况，我的建议是：你不用买约翰.汤普森简易钢琴教程，除非老师教学需要买。因为这是针对儿童的，你已经15岁了，可以买一本乐理书，书店看看，简单的就行，里面会教你识五线谱，音阶与琶音肯定要买，练基本功的。你还可以买《钢琴基础教程》，有四本，是由浅入深的！当然了，如果你想弹弹玩玩，那就买《世界名曲集》，如果你决定好好学，那就要《拜尔》和《哈农》开始练。

推荐几本有关于钢琴基础乐理知识的书？

基本乐科教程 这个书真的很好 我就在用 是黄皮的 内容很全　本书是为高等师范院校音乐专业编写的教材，它是把基础理论知识(乐理)和基本技能训练(视唱练耳)结合起来讲授的一门音乐基础课程。同时它还可作为艺术院伍业余班、教育、进修院校、中师、幼师、文化馆的教材，以及中小学音乐教师、音乐爱好者的自学参考书。

本书是《基本乐科教程》的一个分卷，在编写上和另两个分卷：《练耳卷》、《视唱卷》是密切配合的。本书内容除包括记谱方法、基本知识(音长、音高、拍子、节奏、速度、力度、音程、大小调式、民族调式、和弦、调性变换、装饰音、曲调、织体等)两部分外，还在总结多年的教学经验上增编了一些新的章节。如为培养节奏感的“力度级”和提高音高感的“音色”(如自然色彩、艺术色彩、色度差等)，以及为分析民族调式的“调式音动律”等，本书强调理论联系实际，在音乐要素原理阐述中，提供了较多的音乐作品实例，避免了单纯学理论的枯燥性，提高了学习兴趣，巩固了基础知识。这一方面是为了视唱练耳课的需要，另一方面也是为了让学生打好理论基础，为日后学习其它课程扫清障碍、减少困难。媒体推荐序

　《基本乐科》是把基础理论知识(乐理)和基本技能训练(视唱练耳)结合起来讲授的一门音乐基础课程。对每一个音乐专业的学生都是极其重要的。但是有些学生，因为对于这门课程的教学目的不很明确，以为这门课程，仅仅是学习识谱、记谱而已。这是把教学手段当作教学目的的误解。

建国后，我国一直没有出版过集乐理、视唱、练耳为一体的适合高等师范院校音乐专业使用的基本乐科教材。1992年，在济南召开的第五届国民音乐教育改革研讨会期间成立的中国音乐家协会师范基本乐科教育分会，应广大教师的要求，组成了教学用书编纂委员会，着手编写了包括乐理、视唱、练耳(音乐听觉训练)三个分卷的《基本乐科教程》．

这部教材系列，首先体现了基本乐科教学目的的新观念：一、提高音乐素质。二、发展音乐记忆。三、培养创造意识。这三个方面，我很赞同。一、提高音乐素质不是单纯技术训练，应该在训练音乐感知力的同时，培养音乐鉴赏力，使之提高理解音乐作品的能力。这是主要的。二、发展音乐记忆力对于每一个音乐工作者来说，都是很重要的。没有良好的音乐记忆力无论搞什么专业(奏乐、唱歌、撰文、谱曲)都是寸步难行的。传说中莫扎特和我国唐代歌女罗黑等有惊人的记忆力，虽然有其天赋的因素，但是和他们在学习过程中，早已在大脑里储存了大量的音乐信息是分不开的。据科学家测定，人脑可以储藏4600万个信息。一般的人，还有百分之九十的潜力没有发挥出来。所以，我们在音乐基础课中，帮助学生发展记忆力，是非常必的；多年的经验也表明是完全可能的。三、培养创造意识，首先要求学生养成独立思考习惯．不仅课下必须坚持独自完成作业，而且在课堂上要善于总结老师所讲内容，能抓住重点，提出疑点。本教程中，设计了视唱练习的理论分析题和要求带有即兴创作性质地进行基本技能训练。这些办法对培养有创造精神的开拓型人才是大有好处的。

参加编写《基本乐科教程》的二十几位成员，都是在第一线教学多年、潜心钻研、卓有效、勇于改革、敢于创新的、经验丰富的老师。特别是主编孙从音教授，从1946年在上海中华音乐院任职起，对本门学科进行了近五十年的教学、科研工作，积累了丰富的经验。

《基本乐科教程》是在继承优秀传统的基础上，发挥集体智慧，首先总结我国教学经验，同时参考国外新的教材和先进教法，汲取我国民族音乐理论科研成果，并突出师范性，从实际出发，面向基础。对在我国争论了几十年的唱名法，本教程明确提出以首调唱名法为主，兼学固定唱名法的建议。这是符合我国师范院校实际的．本教程中所提出的如何掌握这两种唱名法的具体教学方法，对初学者也是很有帮助的。

《基本乐科教程》的三个分卷，在教学上以练耳(音乐听觉训练)为主线。视唱和乐理的讲授，要围绕着听觉训练中的八个音乐要素，让学生在八个反复循环的螺旋式上升中进行学习。这种教材、教法，在国外已被充分肯定，广泛使用。因为它符合人脑在学习时要求的由浅入深、循序渐进、反复巩固、不断提高的客观规律。

《基本乐科教程》的编成，使本学科的教学改革迈出了新的一步。祝愿大家继续努力，使教材内容不断丰富，日臻完善，为国民音乐教育改革做出更大的贡献。

　 李凌 本书是为高等师范院校音乐专业编写的教材，它是把基础理论知识(乐理)和基本技能训练(视唱练耳)结合起来讲授的一门音乐基础课程。同时它还可作为艺术院伍业余班、教育、进修院校、中师、幼师、文化馆的教材，以及中小学音乐教师、音乐爱好者的自学参考书。