招聘钢琴教师怎么写职业描述?
岗位职责:
1.承担钢琴教师或配课教师课程的讲授任务;
2.参加编写、审议新教材和教学参考书;
3.完成教学部门安排的其他任务;
4.承担精品小班和一对一课程的讲授任务,组织课堂讨论;
5.承担课程辅导和答疑,教学大纲的和教案的设置等工作。
任职要求:
1.正规音乐学院钢琴专业本科及以上学历;
有一年以上少儿相关教学经验;
善于与家长沟通,有亲和力;
教学方式灵活,能够调动学生的积极性;
4.热爱钢琴教学工作,能胜任儿童、成人一对一钢琴的教学,熟悉钢琴考级流程;
5.有良好的教师职业道德,有责任心,认真踏实,长期稳定。
幼儿园大班好宝宝教案?
活动目标:
1、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容;
2、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。
活动准备:
钢琴
活动过程:
一、律动、练声
《生活模仿动作》
《我们大家做得好》
《扮家家》
《讲卫生》
二、导入部分
1、教师:小朋友,你们用小手摸一摸你们的小脸,都摸到了什么呢?
小结:有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
2、教师:小朋友,老师要和你们一起来玩个游戏,游戏的名字叫《我问你答》,听听看老师要问小朋友什么问题哦!
3、教师提问:好宝宝,我问你,你的眼睛在哪里?
幼儿就指着自己的眼睛告诉老师:苏老师,告诉你,我的眼睛在这里。
教师用同样的方式提问幼儿五官,请幼儿分别指出这些地方并说用语言说出“苏老师,告诉你,我的XX在这里。”
教师带领幼儿进行这样的问答游戏。
4、教师:小朋友,你们回答得可真好,而且都能够很快的找出老师请小朋友要找的地方。等下老师要用好听的声音把这些话给唱出来,就是我们今天要学习的一首新的歌曲啦!请小朋友们等下仔细地听哦!
三、幼儿欣赏歌曲
1、教师先介绍歌曲的名称,然后把歌曲完整的弹唱一遍!
提问:小朋友,刚才老师唱的这首歌曲好听吗?歌曲的名字叫什么呢?歌曲里面都唱了一些什么呢?唱的内容是不是跟老师提问的时候说的一样呀?
2、教师再次弹唱歌曲,请幼儿完整欣赏。
3、教师:小朋友,你们想一起来学一学吗?那现在跟着老师一起来唱一唱吧!
教师完整教唱歌曲一遍。
4、教师:小朋友,现在跟着老师一起来唱吧,老师来唱大声,小朋友来唱小声。
5、请幼儿完整演唱歌曲,并跟着老师一起用好听的声音并大声地唱出来。
四、学习对唱歌曲
1、教师:小朋友唱得真好,现在老师要请小朋友换一种方式来唱,老师来问,小朋友来回答,好吗?
老师和幼儿对唱歌曲。
2、老师与个别小朋友对唱:老师把好宝宝换成一个小朋友的名字,唱到哪个小朋友那哪个小朋友就要站起来回答老师。
3、结束活动。
钢琴主讲老师职责?
1、完成相应的课程讲授任务,在课堂上教学生声乐、弹唱和钢琴弹奏等知识;
2、用普通话进行授课,积极热情,调动学生的钢琴学习积极性;
3、对学生的学习成果进行检验、纠正与记录;
4、与学生沟通学习进度以及授课方案的调整;
5、负责参与教案编写、教材资料审议等;
6、负责对学生进行演奏辅导和答疑;
7、负责与学生家长进行友好的沟通,耐心解答家长的问题
上学歌的动作教案怎么写?
教学目标:
1、运用活泼欢快的歌声演唱歌曲《你早》,能通过歌唱活动感受人与人、人与自然的和谐相处,培养学生文明礼貌的习惯。
2、通过学唱歌曲《上学歌》,培养学生听音乐与唱歌的良好习惯,激发学生学习的兴趣。
3、指导学生能自编简单的'动作,表现《上学歌》活泼愉快的情绪。
教学重点:
学唱歌曲,并感受到歌曲愉快的情绪,能通过演唱表现出歌曲的情绪。
教学难点:
感受乐曲情绪,能自编动作表现出音乐的情绪。
教学过程:
一、师生问好,开始上课(欢迎小朋友们来到快乐的乐世界)
二、发声练习《动物说话》
1、集体齐唱歌曲,要求小朋友们能用活泼欢快的歌声表现歌曲情绪。
2、师生接唱游戏,老师唱“小鸡说话”这一小节,小朋友接小动物的声音,初步培养学生自然接唱的能力。
三、复习巩固歌曲《你早》
引导学生分角色运用活泼、自然的声音演唱歌曲。
1、教师钢琴伴奏,学生回忆歌词,齐唱歌曲。
2、发现问题,及时纠正。如学生的唱歌姿态,发音方法等。
3、老师向学生讲解唱歌时的要求:手平放在腿上,两脚平放在地上,歌唱时不要乱动,背要挺直,这样才能唱出美妙动听的歌声来。音乐书要轻拿轻放,要爱护音乐书这个朋友。
4、请学生讲讲:还能采用什么样的形式来演唱
四、新授歌曲《上学歌》
1、导入:
“小朋友们,今天大家都背着书包来上学,你们心情怎么样?你是怎样度过快乐的一天的?你都做了哪些事情?
师:接下来,我们来听一首歌曲《快乐的一天》,看看是不是和你做了一样的事情。”
2、初听歌曲,感知歌曲旋律。
提问:听了这首歌曲,你的心情怎么样?你会想到哪些快乐的事情?
3、学唱《上学歌》
a、欣赏歌曲录音,感受歌曲活泼欢快的情绪。
b、教师范唱歌曲,请学生仔细聆听:歌曲里唱了什么?
c、请学生跟琴用“lu”模唱歌曲旋律。
d、引导学生有感情地朗读歌词,注意咬字要清楚。
e、跟琴模唱歌曲,注意情绪,要活泼欢快。
f、指导学生有感情地演唱歌曲:
中速、充满朝气地演唱。
“太阳天空照,花儿对我笑,”连贯舒展
“小鸟说:早早早”轻松、亲切、富有弹性
“我去上学校……爱劳动”情绪饱满、富有激情、
节奏明快。
“长大要为人民立功劳”坚实有力,表现出决心
注意以上几点,教师范唱后,学生练唱。
g、请同学根据歌词给歌曲编一些简单的动作进行歌表演,
五、教师小结、下课。
今天我们学习了歌曲“上学歌”,也欣赏了“快乐的一天”,小朋友们有什么收获?
叫与教有什么区别?
有区别。叫与教有本质上的区别。叫是指发出声音来引起他人注意,而教则是传授知识、指导学习的行为,两者的目的、方式、结果都不同。叫与教虽然有区别,但是在实际生活中也有联系。比如老师在上课时,会通过叫来引起学生注意,然后再通过教授知识来促进学生的学习成果。同时,在家庭教育中,家长也会通过“叫”的方式来引导孩子的行为,同时注重“教”孩子正确的行为准则。总之,叫与教绝非简单的语言行为,包含着更为深刻的社会文化内涵。
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