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听颖师弹琴描写弹奏效果的句子？
唐人音乐诗较著名者，有李颀《听董大弹胡笳弄兼寄语房给事》、李白《听蜀僧濬弹琴》、李贺《李凭箜篌引》、白居易《琵琶行》等及韩愈此篇。篇篇不同，可谓各有千秋。喜惧哀乐，变化倏忽，百感交集，莫可名状，这就是韩愈听颖师弹琴的感受。读罢全诗，颖师高超的琴技如可闻见，怪不得清人方扶南把它与白居易的《琵琶行》、李贺的《李凭箜篌引》相提并论，推许为“摹写声音至文”了。
此诗写作者听颖师弹琴的感受。诗从演奏的开始起笔，到琴声的终止完篇。诗人首先运用多种手法刻画了音乐形象，然后，诗人又写了音乐效果，以自己当时的坐立不安、泪雨滂沱和冰炭塞肠的深刻感受，说明音乐的感人力量。形象的刻画为效果的描写提供了根据，而效果的描写又反证了形象的刻画的真实可信，二者各尽其妙，交互为用，相得益彰。
诗分两部分，前十句正面摹写声音。起句不同一般，它没有提及弹琴者，也没有交待弹琴的时间和地点，而是紧扣题目中的“听”字，单刀直入，把读者引进美妙的音乐境界里。琴声袅袅升起，轻柔细屑，仿佛小儿女在耳鬓厮磨之际，窃窃私语，互诉衷肠。中间夹杂些嗔怪之声，那不过是表达倾心相爱的一种不拘形迹的方式而已。正当听者沉浸在充满柔情蜜意的氛围里，琴声骤然变得昂扬激越起来，就象勇猛的将士挥戈跃马冲入敌阵，显得气势非凡。接着琴声又由刚转柔，呈起伏回荡之姿。恰似经过一场浴血奋战，敌氛尽扫，此时，天朗气清，风和日丽，远处浮动着几片白云，近处摇曳着几丝柳絮，它们飘浮不定，若有若无，难于捉摸，却逗人情思。琴声所展示的意境高远阔大，使人有极目遥天悠悠不尽之感。
蓦地，百鸟齐鸣，啁啾不已，安谧的环境为喧闹的场面所代替。在众鸟蹁跹之中，一只凤凰翩然高举，引吭长鸣。“跻攀分寸不可上，失势一落千丈强”。这只不甘与凡鸟为伍的孤傲的凤凰，一心向上，饱经跻攀之苦，结果还是跌落下来，而且跌得那样快，那样惨。这里除了用形象化的比喻显示琴声的起落变化外，似乎还另有寄托。联系后面的“湿衣泪滂滂”等句，它很可能包含着诗人对自己境遇的慨叹。他曾几次上奏章剖析政事得失，希望当局能有所警醒，从而革除弊端，励精图治，结果屡遭贬斥，心中不免有愤激不平之感。“湿衣”句与白居易《琵琶行》中的“江州司马青衫湿”颇相类似，只是后者表达得比较直接，比较显豁罢了。
后八句写自己听琴的感受和反应，从侧面烘托琴声的优美动听。“嗟余”二句是自谦之辞，申明自己不懂音乐，未能深谙其中的奥妙。尽管如此，还是被颖师的琴声所深深感动，先是起坐不安，继而泪雨滂沱，浸湿了衣襟，犹自扑扑簌簌滴个不止。这种感情上的强烈刺激，实在叫人无法承受，于是推手制止，不忍卒听。末二句进一步渲染颖师琴技的高超。冰炭原不可同炉，但颖师的琴声一会儿把人引进欢乐的天堂，一会儿又把人掷入悲苦的地狱，就好比同时把冰炭投入听者的胸中，使人经受不了这种感情上的剧烈波动。
全篇诗情起伏如钱塘江潮，波涛汹涌，层见迭出，变化无穷。上联与下联，甚至上句与下句，都有较大的起落变化，例如首联“昵昵儿女语，恩怨相尔汝”，写柔细的琴声，充满和乐的色调，中间着一“怨”字，便觉波浪陡起，姿态横生，亲昵的意味反倒更浓，也更加富有生活气息。又如首联比以儿女之情，次联拟以英雄气概，这是两种截然不同的声音，一柔一刚，构成悬殊的形势。第三联要再作起落变化，即由刚转柔，就很容易与第一联交叉重叠。诗人在实现这一起伏转折的同时，开辟了另一个新的境界，它高远阔大、安谧清醇，与首联的卿卿我我、充满私情形成鲜明的比照，它所显示的声音也与首联不一样，一者（首联）轻柔细屑，纯属指声；一者（三联）宛转悠扬，是所谓泛声。尽管两者都比较轻柔，却又各有特色，准确地反映了琴声高低疾徐的变化。清人方东树说韩愈写诗“用法变化而深严”（《昭昧詹言》），这就是一个很好的例证。
弹琴的时候心情好与不好写一段话？
一、心情好：
每当我弹琴的时候，那琴声就像要起飞的蝴蝶扑闪着翅膀，又想遥远的天空，闪烁着清纯迷人的光芒，会令我一下子心旷神怡起来。
夕阳西下，水面上点点金光流动，好似一首欢快的音符谱在金色的乐章上，奏出和谐的旋律，我悠闲地注视着水面，等待着鱼儿咬钩。
二、心情不好：
弹琴心情不好时，即使快乐的乐曲也会变了味儿，因此心境很重要，我们在演奏快乐的乐曲时也应该以快乐的心态努力去做。
伯牙鼓琴表面描写？
《伯牙鼓琴》正面描写了伯牙鼓琴之“善”，侧面谢了子期对琴声的评价，突出伯牙琴技之高。
《牧童评画》正面描写了食客们都赞叹不已，特别是对两牛相斗时那高高翘起的尾巴。侧面描写了牧童观后说："此画错了！两牛相对时牛尾巴从来是夹紧的。"这也说明了实践出真知这个道理。
《乔山人善琴》文中明显的侧面描写是写乔山人弹琴时的效果“凄禽寒鹘，相和悲鸣”，这个侧面描写烘托出乔山人弹琴技艺的精湛。
《董源善画》正面描写了董源画作“远观”景物鲜明之状，而侧面描写《落照图》，突出董源画技高妙。
描写练琴辛苦的段落？
记得我六岁时，母亲就带我去学电子琴。刚开始，我觉得十分新鲜，每天都认真地练习弹电子琴，进步也很快。可渐渐地，我感到了厌倦。因为别的小朋友在玩耍时我要练琴，别的小朋友在看动画片时我也要练琴。于是，我就拒绝学琴。在练琴时也放着音乐，装出一副弹琴的样子。可这些小伎俩怎么能逃过妈妈的眼睛。有一天，我故技重演，被妈妈撞见了。她十分生气，脸涨得通红，指着我说道：“我带你去学琴，不仅希望你能有一个爱好，更重要的是培养你做什么事都能持久的毅力。可你却不诚实，竟然玩起了花招。”任性的我哪能忍受这么厉害的责骂，我大声回敬道：“我就是不想弹琴，我就不练琴，你能把我怎么样？”话音刚落，气极了的妈妈就给了我一个巴掌，接着，再对我进行了一番说教。而我根本不听妈妈的话，趁势哇哇大哭，甚至惊醒了周围的邻居。晚上，我哽咽了很久才入睡。睡梦中，我感觉友人在翻动我的被子。我睁开眼睛一看，发现是妈妈在给我掖被子，细心地给巴掌打过的地方上药。妈妈见我醒了，就红着眼睛说：“打在儿身，痛在娘心啊。妈妈也不想打你，我是为了你好啊。”这时，我才明白了妈妈对我的良苦用心。
《母爱如山》的优美段落摘抄
怎么形容弹钢琴的人？
他的琴声时而像缓缓的溪流,时而像奔腾的瀑布.
2.他的琴声好似一个穿着白色裙子的小精灵在跳舞,又好像朵朵玫瑰顺次开放.
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