钢琴幼儿教学 钢琴幼儿教学书

怎么教幼儿学钢琴

1、可以指导孩子读郎朗与李云迪等钢琴家的励志故事，一定要坚持上钢琴课，每天要有一个小时的练琴时间，而不是以考级为目的，练好基本功是关键。不经历风雨怎么见彩虹。

2、我们首先必须明确教学目标，使幼儿学琴者具有一定的钢琴演奏水平，继而培养孩子的各种能力，如学习能力、是非判断能力、交际能力、自我情绪控制能力、各种品德的养成、陶冶情操，等等。根据个体和家长需求的不同，再根据实际情况作出调整。

3、引导孩子学钢琴的方法要培养孩子学习钢琴的兴趣 1家庭环境 准备让自己的孩子学习钢琴，或者孩子已经开始学习钢琴了，那么，给孩子创造一个良好的家庭环境是至关重要的。

如何打造高效的幼儿钢琴教学?

多带孩子观看同龄孩子的弹奏表演，多看电视上少年儿童表演的钢琴曲，给亲戚朋友弹奏表演等。让孩子感受到钢琴是一个好“伙伴”，可以带来快乐、体验成功、提高自信，激发他们的学习热情，逐步树立起学习钢琴的愿望和决心。

培养学生对音乐的兴趣和求知欲 虽然对初学者不能要求太高，兴趣也是逐渐提高的，但教师应耐心地通过各种途径启发学生，或通过教师的示范演奏，或去听音乐会， 听录音， 参加演出和比赛等等。

钢琴教学可分为启蒙，初级，中级和高级四个阶段，各阶段的学习内容通常包括基本练习，练习曲，复调作品，乐曲几大类。

(七)在弹奏钢琴入门后要注意钢琴节拍的强弱。幼儿钢琴教学有一定的难度和特殊性，首先小班孩子的年龄特点心理特征是对玩感兴趣，孩子们的兴趣容易发生转移，如果不是玩，就会厌烦了。以引导孩子兴趣学习为主。

少儿钢琴教学计划

1、钢琴教学可分为启蒙，初级，中级和高级四个阶段，各阶段的学习内容通常包括基本练习，练习曲，复调作品，乐曲几大类。

2、三年级音乐教学计划篇1 教材分析： 本学期我任教的是三年级1—5班的音乐教学。本册教材的思路是“以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终”。

3、它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简单的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知舞蹈特点。

4、因材施教，制订科学的教学计划，布置合理的学习任务。每个学童在个体性、目的性、方向性等多个方面存在差异，因此，教师要先慎重地进行了解、帮助。现在的器乐教学中，有一种人们十分推崇教学方法――专业化训练法。

5、在幼儿钢琴教学中，应根据幼儿本身和掌握弹奏技术、技巧过程中不同阶段的特点，采取相应的教法，充分认识钢琴弹奏技术、技巧形成的规律性和阶段性，才能把幼儿钢琴启蒙教学搞得更好。

儿童钢琴教学方法

1、幼儿钢琴教学法如何消除幼儿初学钢琴时的紧张情绪 首先，教师上课时必须脸带笑容，主动地跟他聊天，问问孩子的喜好、名字和他们一起唱歌，多表扬、更快地拉近幼儿的距离。

2、对儿童钢琴启蒙教学研讨的焦点之一，是要求教师以亲切的教态、启发式的教法来培养孩子对音乐的兴趣。为此，寻求儿童生活中“通俗化”的事物与钢琴技术、音乐表现的共通特征也正成为许多钢琴老师思考的重点。

3、开始弹琴 全臂断奏法的练习主要的作用在于找到手臂的自然落体重量通过指尖沉落在琴上的感觉，使到弹琴时手臂放松、灵活，手指触键稳、准。初学者会觉得很枯燥，很没有成就感。

幼儿钢琴指导方法?

1、可以指导孩子读郎朗与李云迪等钢琴家的励志故事，一定要坚持上钢琴课，每天要有一个小时的练琴时间，而不是以考级为目的，练好基本功是关键。不经历风雨怎么见彩虹。

2、引导孩子学钢琴的方法要培养孩子学习钢琴的兴趣 1家庭环境 准备让自己的孩子学习钢琴，或者孩子已经开始学习钢琴了，那么，给孩子创造一个良好的家庭环境是至关重要的。

3、儿童钢琴教学方法：怎样提高基础练习的质量 02提高基础练习的质量基础练习和手指练习应当分开来看。手指练习仅仅是那些为了提高各指发声能力的练习，而基础练习则包括提高各指弹奏能力，训练手腕轻巧自如与手臂放松柔和。

4、应该让孩子多练习弹琴，弹得不好没关系，慢慢来，熟能生巧，多练习几天，就能慢慢摸上了。专业老师辅导。当孩子感兴趣，能主动练习弹钢琴了，这时候家长可以给孩子找个专业老师辅导，孩子会走上专业的道路。购买钢琴。

5、教育孩子学钢琴方法 家长的积极配合 在儿童学琴过程中，家长的辅导起着重要的作用。日本音乐教育家铃木主张父母先学琴， 在家庭营造一个学习音乐的气氛，能做到这一点是很好的。

儿童钢琴教学法

对儿童钢琴启蒙教学研讨的焦点之一，是要求教师以亲切的教态、启发式的教法来培养孩子对音乐的兴趣。为此，寻求儿童生活中“通俗化”的事物与钢琴技术、音乐表现的共通特征也正成为许多钢琴老师思考的重点。

我认为对于儿童钢琴的启蒙教学最佳的方式应该在培养兴趣的基础上采取一对一式、口传心授的方法。一般每节课为30-60分钟不等，一般课时安排为一周1-2节。

根据孩子自身差异采取不同的教学方法 首先，钢琴教师不仅要提高演奏水平，而且要了解儿童心理学。钢琴教学的个体差异较大，教师要把握好严与宽的度。