本文目录
二年级描写女孩怎样弹钢琴？
1、玉手轻佻，只见那芊芊玉指在琴弦上风快的弹奏着，琴声尖利，高昂，却不突兀。犹如无数烈马跑去,壮怀激烈。
2、深吸一口气，慢慢放松下来，但丝毫不失去那种感觉、韵味。继续最后的演奏。直到最后一个尾音结束都是全神贯注的，身心皆融入曲中。
3、微微福身，婉婉落座。玉指轻扬，露出纤细白皙的玉指，抚上琴面，凝气深思，琴声徒然在殿上响起，琴声委婉却又刚毅，券券而来，又似高尚流水，汩汩韵味
4、轻抚摸着琴身，走到一旁坐了下来，把琴放平，深吸了一口气，手指开始在琴上波动，十分流畅。伴随着琴，婉转又有些哀愁的歌声缓缓流出。
动作描写惊喜的段落？
1：看到这架我梦寐以求的钢琴，突如其来的喜悦感冲击着我全身的每一个细胞，我兴奋的几乎发狂，情不自禁的手舞足蹈。
2：听到老师叫我的名字，我惊愕地站起来，真怀疑自己听错了，确认无误后，喜悦像一股汹涌的激流，冲得我的心头突突乱跳起来。我在雷鸣般的掌声中走向领奖台。
描写小孩坐着弹琴的表情以及动作的句子？
1：玉手轻佻，只见那芊芊玉指在琴弦上风快的弹奏着,琴声尖利，高昂，却不突兀。犹如无数烈马跑去,壮怀激烈
2：深吸一口气，慢慢放松下来，但丝毫不失去那种感觉、韵味。继续最后的演奏。直到最后一个尾音结束都是全神贯注的，身心皆融入曲中。
3：微微福身，婉婉落座。玉指轻扬，露出纤细白皙的玉指，抚上琴面，凝气深思，琴声徒然在殿上响起，琴声委婉却又刚毅，券券而来，又似高尚流水，汩汩韵味
4：轻抚摸着琴身，走到一旁坐了下来，把琴放平，深吸了一口气，手指开始在琴上波动，十分流畅。伴随着琴，婉转又有些哀愁的歌声缓缓流出。
5：奏鸣曲那欢快的节奏使得她沉浸在那音乐当中,并试图用自己那跳跃的手指弹奏触一个美丽动人的故事。渐渐,进入高潮,原本欢快、柔和抒情的曲调突然间随着左手流畅的伴奏中显得非常激昂。而她从容地弹着,慢慢地闭上双眼,去聆听自己的音乐。
6：掀开琴盖，怎么又黑又白的?认真地数了数，哦，白色的有52个，黑色的有36个，呀!真漂亮!她又听到了钢琴的旋律，一高，一低，有些含有哀伤，有些带着快乐的，她简直无法控制到心里对钢琴的喜爱，它就像是一个可爱的精灵，延续着她与钢琴的那份甜蜜。
7：钢琴，是她接触的第一样乐器。妈妈说，她第一次碰到钢琴时乐个不停，爬上钢琴，用手脚踩着琴键，每发一个音她就哈哈大笑，笑时的声音活像老母鸡。从那以后，她对钢琴有了一种神往
8：缓缓落座，修长而优雅地双手轻轻抚过琴弦，抚起了层层泛着涟漪的乐音。音色犹如一汪清水，清清泠泠，似夏夜湖面上的一阵清风，引人心中松弛而清新。一曲毕，起身，嫣然一笑。
9：刚开始练的时候，她只能单手弹，弹着不烦躁还觉得好听。可是双手弹的时候，左右手总是配合不好，老是弹不对，心里很着急了。所以每天一空下来就弹，常常暗暗鼓励自己耐心地好好练……功夫不负有心人，终于，左右手能配合了，旋律也流畅起来。
10：午后两点半的阳光，慵懒，悠然，沿着它古老而优雅的弧线缓缓流淌。这架钢琴已经在这里很久了，久远到打从她记事起，就一直带着崇敬的心情去仰望。手指在琴键上轻快的舞蹈，从低音滑到高音，绽开一路玫瑰色的风景;又从高音徐徐降落，像散落了一地珍珠，细碎却泛着光泽。她深深的爱着这架老琴，爱它唱出的每一个音符，爱它缱绻相依的情愫，爱上午后两点半的时光，沉醉在如水的音乐里。
钢琴特长说明怎么写？
我的同学她是一个非常有气质的人，她有一双非常漂亮的双手，修长优雅，这双手指轻轻的落在钢琴键上，一个手指按下其中一个音符，瞬间十指飞舞，一首悠扬美妙的音乐便随着手指在琴键的节奏下缓缓而出。看着同学双手弹钢琴非常投入的样子，真的是太美了！
弹钢琴的人身上都有一种很独特的气质，并且手指都非常的修长漂亮。通过描写人物气质和手指的特点，就可以塑造出一个人的形象。同时再人与钢琴结合，特长就出来了。
把人弹钢琴的画面描写出来，就是非常美妙的一幅画。
描写弹钢琴的片段，要有描写细节动作的？
双手放在黑白相间的琴键上，轻轻闭上眼睛，手指有力的按下那音乐的篇章，如流水般的音符在瞬间汇成了美丽动听的乐曲。听，小鸟，风……都被这美妙的音乐震撼了
版权声明
本文内容均来源于互联网,版权归原作者所有。
如侵犯到您的权益,请及时通知我们,我们会及时处理。
