班卓琴手钢琴谱（弹班卓琴的人钢琴简谱）

爵士乐资料急急急急急！！！！

资料：爵士乐的起源及历史

源自美国黑人的爵士乐19世纪末发祥于美国南部路易斯安那州的新奥尔良市，至今已有百年历史。从最早期的“拉格泰姆”和“民间蓝调”到颇具规模的新奥尔良爵士乐；从20年代著名的以集体即兴演奏为主的“迪克西兰”到30年代以伴舞为主要职能的“摇摆乐”；从40年代追求高超的以和弦演奏为基础做即兴演奏的“比波普”到50、60年代风格迥异的“比波普”和“酷”以及随后的“自由”派；从70、80年代“摇滚”和爵士乐的融合，“合成”的出现到90年代“新经典主义”的诞生；直至今天，每一种爵士风格都活跃

在舞台上。具有

强烈持久生命力的爵士乐经过百年的演变和融合，早已突破了地域、种族

和国界的局限，成为一种世界性的音乐。

爵士乐在中国的历史可追溯到半个多世纪之前。三、四十年代的上海就是爵士乐在中国的栖息地，曾出现过相当规模的爵士乐演出和一些颇具水准的爵士乐音乐家。不过那时的爵士乐主要是为舞厅伴舞。几十年的沧桑变迁，爵士乐在中国几乎销声匿迹，出现了近四十年的断层。而这期间正是爵士乐重要的发展阶段。爵士乐早已摆脱了四平八稳的伴舞的音乐形式，融合了丰富的音乐风格、文化特质和演奏技巧，最具音乐自身的魅力、表现力和感染力，早已置身于高雅艺术的行列。八十年代末以来，爵士乐在中国复兴，并赢得越来越大的发展空间。

今天的爵士乐早已超越了各种单一的音乐文化形式，发展成为一种属于精神范畴的音乐，它最能体现音乐家灵感和和创新，它既有个人独奏、小乐团，也有类似交响乐团的大乐队编制。在当今世上能与古典音乐相提并论的恐怕唯有爵士乐了。因为爵士乐不仅旋律、和声和节奏方面极具特色，更主要的是它复活了古典音乐失传已久的即兴演奏。此外，爵士乐强劲的节奏、复杂的和弦体系以及高超的演奏技巧等等都因音乐家不同的喜好、文化背景和生活的体验而有不同的反映和表现。爵士乐通过它独特的音乐语言，从不重复的、饱涵丰富文化特征的、极具个性的灵活的音乐演奏，时而低沉忧伤，如泣如诉，时而强劲高亢，激动奔放，直探听者的心底，给人深刻的精神体验和心灵的喜悦。

来源不详

爵士乐源自于二十世纪初期新奥尔良一带民间音乐、流行音乐、古典音乐的融合。它至少是由两股潮流演变发展而来，一是美国黑人在音乐上的创造性的贡献－Ragtime和Blues，这在后面我们会谈到；其二是一些已有的音乐形式（当时的流行音乐、进行曲、四对舞曲quadrilles等等）表演上往两个特殊方面的不断探索。一种是强调色彩化地变换音高，这种音高变换在正统的欧洲音乐中会被视为离调、走音，但在爵士乐中却很常见不被看作为是出错或非正规的演奏技巧；另一种是强调音色的粗旷与变化。这两种以外还有一种特殊的演奏方式被称为Ragging，Ragging是指为了选择音符切进或强调重音而抢拍、拖拍的手法，它把本不切分的音型进行切分处理来造成Ragging的效果。这使得音符与音符以一种含糊不清的方式来连接，而重音则起到一种推动音符和使之生动化的作用，最终导致我们现在视作为爵士乐的特殊节奏效果的形成，也是爵士摇摆感的构成基础之一。但是一般的学者在这一点上不全这么认为，他们中大多数把爵士乐的摇摆感看作是非洲或美国黑人的一大贡献。

音乐研究者认为这种音高与音色上的演进对爵士管乐演奏者来讲并不是直接来自于对非洲黑人演唱的模仿，相反它来自于对更为宽的区域范围、更具想象力的声音（黑人的田间号子、做工歌、街头小贩的叫卖声、布鲁斯等）的模仿。这些素材被Minstrel Show（十九世纪起源于美国的一种由白人扮演黑人进行表演、演唱黑人歌曲的演出）使用时始终具有幽默与叙事效果。举个例子，在Original Dixieland Jazz Band1917年的录音“Livery Stable Blues”中可以听到模仿美国传统谷仓舞的音乐。这种不断发掘乐器演奏的各种声响的倾向可能部分来自于非洲音乐的传统，但我们必须记得相似的这种传统还存在于同时代新奥尔良不同种族的人群中。举个例子，与爵士乐同时期在新奥尔良出现的美洲盎格鲁萨克森和爱尔兰苏格兰音乐也有那种随意变化音高的传统，也倾向于产生那种我们称之为的蓝调音。换句话说，这种演奏倾向也不是美国黑人音乐传统必然和独有的一种体现。（无论我们试图区分何种音乐，都必须牢记由许多音乐融合形成的爵士乐除了通常为人们所津津乐道特点外，与其他音乐更有着很多的共同特征。举个例子，早期的爵士乐的节奏同样可以在古典音乐和衍生于欧洲的流行歌曲中听到，不仅仅存在于非洲和美国黑人民间音乐之中。）

不过，爵士乐在音乐特征上与非洲音乐确有好多共同之处，从起源至今，不同风格流派的爵士乐时期，有着非洲血统的黑人音乐家在数量上要超过白人音乐家。如果要了解这种现象背后的必然性的话，我们有必要去关注一下历史和爵士乐发展成形的环境。早期的爵士乐并没有机会来与非洲音乐直接接触吸收那些非洲音乐的特征，它是通过二手间接的渠道来获取的（当时美洲新大陆的一些其他类型音乐通过与非洲音乐的接触吸纳了一些非洲音乐特征）。要理解为什么会如此，就要晓得一下非洲黑奴是何时被贩卖到美国来的，他们不允许携带乐器，原先同一村庄与家族的人都被打乱分开安置在一起，使得一群奴隶之间都没有共同的可以使用的语言。然而，他们对音乐的热爱与一些传统还是保存了下来，依靠着共同的传统与对音乐的热爱，这些奴隶与其后代们不断地篡改像教堂赞美诗、民谣、舞曲等欧洲音乐。这也就是通常黑人音乐家演奏一些欧洲音乐时总是听上去有些怪怪的原因。

为什么爵士乐起源于新奥尔良？

新奥尔良长期以来一直有着独一无二的文化传统。从十八世纪晚期到十九世纪早期，新奥尔良大部分都被法国人占领居住着，他们始终保持着对艺术的高度关注，比这个国家其他地域的居住者更热衷于从音乐和舞蹈中获取乐趣。因此，十九世纪时新奥尔良是全美国拥有各种音乐团体最多的城市。总而言之，新奥尔良地区有着“寻欢作乐”的传统。

新奥尔良是各种音乐活动的中心，充斥着各种不同风格的音乐。你可以听到歌剧，也能看到水手们欢快的号笛舞表演；欧洲的小步舞和四对舞与非洲的巫术仪式音乐居然在这城市中“和平共处”着；Patrick Gilmore和John Philip Sousa的铜管乐队音乐十分受大家欢迎，另外你还能听到劳工的做工曲和街头小贩们音乐般的叫卖声。

另外一个使新奥尔良成为爵士乐发源的理想环境的重要因素是它吸引着大量刚被解放获得自由的南方黑奴，这个城市以其众多的工作机遇、丰富的社会活动和多样化的生活方式充满了巨大的诱惑力。随着1809年大量Haitian Creoles（克里奥耳）人涌入这个早已人满为患的城市，新奥尔良成为北美黑人文化的中心（同时各种各样的音乐也被融入其间）。

新奥尔良之所以成为经济的中心是由于它靠近密西西比河河口，密西西比航线是当时美洲和加勒比海之间的一条繁忙的水上贸易线路。作为一个迎接着世界各地的旅行者歇脚的海港，新奥尔良保持着它的狂欢的气氛，而且还有着当时美国最大最有名的红灯区。（音乐家们经常谈到的这个红灯区后来以“Storyville”而闻名，这个名字来自于当时的一位名叫Story的市政高官，是他1897年提出在这个城市的一角规划出一个区域以便合法地开展色情行业。由于Storyville在Jazz乐史上的影响，一些唱片公司、书籍出版商和夜总纷纷冠以这个名称。）正是这里提到的新奥尔良的歌舞、色情、贩私酒等行业为音乐家们提供了大量的就业机会。了解这些相关背景对理解爵士乐的起源是很有帮助的，接下来我们将提到教堂音乐，看它是如何将欧洲殖民者以及非洲奴隶的音乐传统融合起来的，

在17世纪中期之前新奥尔良地区白种人和黑种人之间的通婚促进了欧洲与非洲传统的融合。这些通婚后繁衍下来的子孙后代，由于先人部分是非洲血统，部分是法国血统，被称作为“Creoles of Color”，或者就简称为“Creoles（克里奥耳人）”。然而，在新奥尔良居住的两股同为非洲后裔的居民却有着显著的区分。Creoles不再被称作为是“Negro”，但这个称谓还用于那些没有和只有很少白人血统的黑人。Creoles大都是受过良好的教育的成功人士，诸如商人、医生、地主或手工艺人。他们说法语，很多人都有奴隶，而且也要求他的奴隶也讲法语。出生于Creoles家庭的小孩大都受过程度比较高的音乐训练，有些甚至远赴巴黎的音乐学校学习。许多Creoles都住在新奥尔良现今被叫作法国街区的城中心地带，黑人则在临近的有色人种杂居地区生活着，大多是远离闹市的一些地方，他们基本上做佣人或没技术的苦力工。Creoles完全是继承了欧洲音乐的传统，与此相反的是黑人们的音乐还是保留着非洲音乐的某些特征。尽管许多远离闹市区的音乐家也接受了一些音乐训练，但整体来讲他们的音乐要比Creoles的粗糙一些。在他们的音乐中已经出现了一些即兴的成分，然而这种特征还远未达到成熟的程度。总的来讲，许多欧洲音乐的传统被Creoles音乐保留吸收了下来，黑人音乐也维持着非洲祖先的一些传统音乐特征。

住在新奥尔良下城区的黑人演唱包括黑人宗教音乐（欧洲教堂音乐和非洲唱腔的一种中和）以及做工歌（用来舒缓体力劳动的艰辛）两种形式。另一种常见的黑人演唱是街头小贩的叫卖声，这种演唱在音色和音高上的诸多变化非常有感染力。上述的三种黑人音乐融会贯通逐渐形成一种没有伴奏的表演唱，后来发展成使用吉他和班卓琴来伴奏。起先无论演奏者使用何种方式来为演唱伴奏，他们使用的和声都是附带着旋律线的（与后来发展为爵士乐伴奏体系的传统欧洲音乐的旋律和声关系正好相反，欧洲音乐传统中和声对旋律音的选择是限制的）。在早期美国黑人的演唱中伴奏和声是很简单的，有时候整首歌的伴奏只用到两三个和弦。歌词与旋律也非常简单，而且在句与句、段落反复中间还有着很长的停顿。这种早先的音乐形式我们现在称作为Blues（可以找一下早期Blues大师Robert Johnson、Son House、Charley Parton等的作品）。

Robert Johnson 三角洲（DELTA）BLUES之王

the Rolling Stones, Steve Miller, Led Zeppelin, and Eric Clapton, The Red Hot Chilli pepper都翻唱过他的作品.

son house 他是大名鼎鼎的芝加哥BLUES大师muddy waters的偶像

charley paton 另一位早期三角洲BLUES大师 那时候Ragtime在新奥尔良也是非常的流行。“Rag”作为一个名词，是用来定义这种音乐创作的形式的，它在结构上借鉴了欧洲军乐队进行曲的曲式，在节奏上取用了黑人班卓琴音乐的特征。“Rag”假如作为动词来使用的话，它表示不断地变换曲子的节奏来形成鲜明的切分和碎拍的感觉。“Ragtime”这个词几乎是那些1890期间出现的钢琴作品和当时非常受欢迎的Scott Joplin（1868-1917）的作品的代名词（可听一下Scott Joplin的作品“Maple Leaf Rag”）。这个名词可以用来指称那一段时期的所有作品，不仅局限于钢琴。举个例子，在1890至1920年间，不仅有Ragtime乐队，Ragtime歌手，Ragtime班卓琴手，而且除了那些专门演奏现成作品的Ragtime钢琴手外，已经开始出现能即兴演奏的Ragtime钢琴手了。许多现在被我们称为是Jazz音乐家的乐手会称自己是“Ragtime”乐手，而且一些学者也把Ragtime称为是最早的一种爵士风格。然而，由于Ragtime只是有限程度上的即兴，并且它唤起爵士摇摆感的程度也很有限，还不能被称作为是爵士乐的开端。

钢琴演奏会主持词范文(3)

钢琴演奏会主持词范文【篇三】

开场白:

尊敬的各位领导、各位老师

亲爱的同学们、朋友们

大家，下午好!

难忘的20**年即将过去，时光的年轮又留下了一道深深的印记

回望过去，过去的一年有太多的感动与精彩的记忆。

沐浴着冬日里温暖的阳光，美好的20**年如约而至

展望未来，未来的一年有更多的梦想与憧憬。

让我们伴随着新年的钟声，

让我们伴随着新春的脚步，

用幸福的笑脸，用感恩的心情

用美妙的旋律，用灵巧的双手

拉开五堰小学20**年新春钢琴汇报演出的帷幕。

1、刚才为大家演奏开场曲的是我校六年级二班张耀龙同学，演奏的曲目是《翻身的日子》。他音乐素质较高，已经获得了全国音乐考级钢琴十级证书，多次荣获十堰市钢琴比赛一等奖。

2、感谢张耀龙同学的精彩演奏。接下来为大家演奏的是四年级二班肖楚昱同学。他年龄不大，琴艺高超，曾在十堰市钢琴比赛中获得一等奖。他演奏的曲目是《欢乐的牧童》。

3、感谢肖楚昱同学的娴熟演奏。提到钢琴曲人们自然而然会想得莫扎特、贝多芬等名字。著名音乐家莫扎特在重病弥留期间，创作了一首钢琴曲《安魂曲》，曲风浪漫纯净，充满了对理想天国的向往，深得琴童们的喜爱。我校六年级二班陈果儿同学凭借此曲多次在市级钢琴比赛中获得一等奖。接下来请大家欣赏陈果儿同学演奏《安魂曲》。

4、多年来，我校艺术教育科学规范，成果显著，涌现了一批艺术小人才,他们多次在各级各类比赛中获得优异成绩，四六班李天皓同学就是其中一个。下面请李天皓同学为大家演奏《梦中的婚礼》

5、钢琴曲独奏曲《北风吹》是根据芭蕾舞剧《白毛女》选段改编，她以深刻的思想内涵、鲜明的人物形象、浓郁的民族风格、优美动听的旋律，收到广大听众的欢迎和喜爱。接下来请大家欣赏四二班吴彦铮同学演奏的《北风吹》。

6、感谢吴彦铮同学的精彩演奏。说起电影《红孩子》，很多同学不熟悉。听到“准备着，为共产主义事业而奋斗!时刻准备着!”。同学们都知道这是中国少年先锋队的誓词。中国少年先锋队的誓词就来源于电影《红孩子》主题曲《共产主义儿童团歌》。下面请五六班李瑜龙同学为大家演奏《共产主义儿童团歌》，请欣赏。

7、童年的生活充满幻想，漂亮的纸片，闪亮的瞬间，纷飞的梦想，蓝蓝的天，白白的云，甜蜜的回忆洒在美丽的校园。下面请六三班陈君宜同学为大家演奏《童年的回忆》，请欣赏。

8、下雨时我是雨飘下来，不惊扰你的发呆。风吹时我是风吹过来，不让你感到孤单。玫瑰花瓣，铺成爱的红色地毯，接下来，请六二班杨依依同学为大家演奏《童年的回忆》，请欣赏。

9、今天的表演者全部都是我们五堰小学的同学 ，其中有很多低年级的小同学，他们这学期参加公益艺术培训班学习，练习钢琴的时间仅仅几个月 ，尽管有些稚嫩，却充满了童真童趣。今天他们也要掀开盖头，展示自己的进步。下面请三三班田子琪同学为大家演奏《掀起你的盖头来》，请欣赏。

10、“叮叮当,叮叮当, 新年的钟声已经敲响，叮叮当,叮叮当,我们的心情多么欢畅.”下面请二五班蔡昱涵和一5班陆紫涵小朋友为我们带来钢琴四手联弹《铃儿响叮当》。

11、古有夸父逐日求光明，今有彩云追月美心情。下面请六2班李帛阳同学为我们演奏《彩云追月》，请欣赏。

12、下面为大家演奏的是二1班肖煜晨同学，他带来的曲目是《拜乐九十一条》，掌声有请。

13、下面请二3班杨薏萌同学为大家演奏《班卓琴手》，请欣赏。

14、接下来为大家表演的是一2班张瑞小朋友，她为大家带来的曲目是《杨基歌》，掌声鼓励。

15、“叮叮当,叮叮当, 铃儿响叮当.我们滑雪多快乐, 我们坐在雪橇上.”下面请一1班张艺轩小朋友为我们带来钢琴演奏《铃儿响叮当》。

16、下面为我们演奏的是一2班王皓宇小朋友学琴才两个月，他给我们带来的曲目是《杨基歌》，大家掌声鼓励。

17、下面由三3班王安心同学为我们带来一首钢琴练习曲，请欣赏。

18、接下来为大家表演的是二1班万书涵小朋友，她为大家带来的曲目是《拜尔练习曲61条》，掌声鼓励。

19、下面请一2班任方圆小朋友为大家表演钢琴练习曲，请欣赏。

20、六4班的李天娇同学是我们学校少先队大队长，她不仅学习成绩好，组织能力强，而且多才多艺，热爱音乐的她练习钢琴已有五年。《summer》这首曲子是日本著名钢琴家久石让创作的，轻快活泼，清新自然，以其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏征服了广大听众。下面就让我们欣赏由李天娇带来的《summer》

结束语：

时光悄悄流淌，美妙的音符在指尖跳跃。

多想让时光停驻，优美的曲调我们还没有听够

音乐会的时间是有限的，但音乐的空间是无限的。

让我们将参加音乐会的热情转化为学习的动力。

用自己灵巧的双手弹奏出心中的欢歌。

用自己勤劳的汗水培育出生命中更加璀璨的艺术之花!

20**年迎新春音乐会到此结束

让我们相约明年新春再相会

各大国际钢琴比赛的规定曲目

预备级（pledge）

1.汤普森 : A.钟声 选自易学钢琴教程第1-2册

2.汤普森 : B.老麦可当劳 选自易学钢琴教程第1-2册

3.汤普森 : C.扬基歌 选自易学钢琴教程第1-2册

4.汤普森 : D.班卓琴手 选自易学钢琴教程第1-2册

5.汤普森 : E.轻轻划 选自易学钢琴教程第1-2册

6. 或更多的增加自选2-5首.

第一级

1.拜尔: NO.83 选自初级钢琴教程

2.车尔尼: NO.20 选自练习曲op.599

3.汤普森: 牛仔之歌 选自易学钢琴教程第3册

4.布格谬勒 : 田园曲 选自作品曲集.OP1OO

5.巴赫: NO1.小步舞曲 选自28首曲集

6柯达依: 自选1-2首 选自钢琴学校第一册

或巴托克: 自选1-2首 选自小宇宙第一册

第二级

1. 车尔尼: NO.19 选自练习曲OP.139

2．杜维诺阿: NO.15 选自练习曲OP.176

3．舒曼: 旋律 选自作品集 OP.68

4. 布格谬勒: 天真浪漫 选自作品集OP.100

5. 巴赫: NO13.摩塞塔舞曲 选自28首曲集.

6. 柯达依: 自选1-2首 选自钢琴学校第二册

或巴托克： 自选1-2首 选自小宇宙第二册

第三级

1．车尔尼: NO.71 选自练习曲OP.599

或雷蒙: NO 8 选自练习曲OP.37

2．车尔尼: NO 6 选自练习曲OP849

3．布格谬勒: 阶进 选自练习集 OP.100

4．巴赫 : NO 23 加伏特舞曲 选自28首曲集

5．克列门蒂: NO1.第一乐章 选自奏鸣曲 OP.36

6．柯达依: 自选1-2首 选自钢琴学校第三册

或巴托克: 自选1-2首 选自小宇宙第三册

第四级

1．车尔尼: NO 23 选自练习曲OP.849

或海勒: NO 1 选自练习曲OP.46

2．雷蒙: NO45 选自练习曲 OP.37

3．巴赫： 自选一首 巴赫小前奏曲作品(BWV927.940。999)

或.柴可夫斯基.波尔卡舞曲 选自小品曲集

4．汤普森: 伦敦德里之曲 选自现代钢琴教程第3册

5．贝多芬: 致艾丽斯 选自小品曲集

6．卡巴列夫斯基: NO18 小奏鸣曲 选自小奏鸣曲集 OP 27

或普罗可菲也夫: NO 7 选自儿童曲集OP.39

第五级

1．车尔尼: NO 5 选自练习曲OP 299

或拉克： NO 10 选自练习曲OP75

2．贝伦司:NO37 选自练习曲OP61

3．巴赫:NO 1 选自二部创意曲

4．拉赫玛尼诺夫: 意大利波尔卡 选自作品集

5．柴可夫斯基: 四月-松雪草 选自四季 OP37

6．杜舍克： NO 1(全部) 选自小奏鸣曲OP20

或格里格;圆舞曲 选自作品集 ..NO2

第六级

1．车尔尼: NO15 选自练习曲OP.299

或卡尔菲爱艾.巴赫 视唱曲(快版) 选自作品集

2．克拉莫: NO3 选自练习曲

3．巴达节斯卡: 少女的祈祷 选自小品集

或贺绿汀 牡童短笛 选自小品集

4．勃拉姆斯 bA大调圆舞曲 选自小品集

或巴赫 NO4 选自《小序曲赋格》

5．门德尔松： 威尼斯船歌 选自作品OP30.NO6

或李斯特 （简编）匈牙利狂想曲NO2 选自汤普森《现代钢琴教程》第三册

6．贝多芬： NO2（第二乐章） 选自奏鸣曲OP49.NO2

第七级

1．车尔尼： NO31 选自练习曲 OP.299

或莱姆安： N41 选自练习曲OP。37

2．克拉莫： NO8 选自练习屈集

3．柴可夫斯基： 六月-船歌 选自〈〈四季〉〉OP37

4．巴赫： NO.15 选自二部创意曲

5．门德尔松： 乘着歌声的翅膀 选自作品OP34

6．莫扎特： 第一乐章 选自奏鸣曲K545

或肖邦 ： 玛祖卡NO1 选自作品OP。7。NO1

第八级

1．车尔尼： NO13 选自练习曲OP。740

2．克拉莫： NOI8 选自练习曲集

3．巴赫： NO6 选自三部创意曲

4．斯卡拉蒂 奏鸣曲（G大调） 选自作品C487（K125）

或贝多芬： 土耳其进行曲 选自作品集

5．舒伯特： 第二号即兴曲 小快版 选自作品OP90.NO2

6．肖邦： 圆舞曲 NO1 选自作品集OP64.NO1

或斯克里亚宾 前奏曲（为左手而作） 选自作品集

第九级

1．车尔尼： NO 21 选自练习曲OP.740

2．莫斯可夫： NO 1 选自练习曲OP72

3．巴赫： NO 8 选自三部创意曲

4．莫扎特： 土耳其进行曲 选自作品K.331

5．柴可夫斯基： 十一月在马车上 选自作品〈〈四季〉〉OP37

6．陈铭志： 乌苏里船歌 选自作品集

或普罗柯菲也夫 前奏曲 选自作品OP。12 NO7

*另增选项：自选相当于本程度之钢琴四手联奏一首，并双人合作（或双钢琴）演奏。

第十级

1．车尔尼： NO 36 选自练习曲OP.740

2．莫斯科夫斯基： NO 5 选自练习曲OP72

3．巴赫： 第四组曲之前奏曲 选自〈〈法国组曲〉〉BWV812.817

4．肖邦： 圆舞曲 选自作品 OP.64NO2

5．莫扎特： 第三乐章回旋曲 选自奏鸣曲K545

6．王建中 彩云追月 选自任光.聂耳之编曲

或德布西 月光 选自作品集

*另增选项：自选相当于本级程度之钢琴为其他乐器或声乐伴奏曲目，并双人合作演（伴）奏。

第十一级

1．莫斯科夫斯基： NO 9 选自练习曲OP22

2．克列曼蒂： NO 6 选自练习曲29首选

3．巴赫： 第六组曲.库朗特 选自〈〈法国组曲〉〉

4．格里格： 致春天 选自作品OP.43 NO6

5．里姆斯基-科萨科夫: 野峰飞舞 选自作品集

6．黎英海： 阳关三迭 选自古曲改编0P10、N03

或肖邦： 练习曲NO3 选自作品0P、10 N03

*另增选项：自选相当于本级程度之美国爵士乐曲或钢琴音乐通俗改编曲演奏或合奏。

第十二级

1．克列曼蒂： NO 18 选自练习曲29首选

或莫斯可夫斯基: NO15 选自练习曲OP72

2．巴赫: 第二组曲之前奏曲 选自英国组曲

3．德布西： 阿拉佰风 选自作品集

或肖斯塔科维奇： 赋格小快板 选自作品集

4．肖邦: 波洛涅兹 选自作品OP40 NO1

5．李斯特: 安慰 选自作品集consolation 3

6．贝多芬: 回旋曲 小快版 选自奏鸣曲 OP13.悲怆

另增选项：双钢琴演奏〈〈黄河颂〉〉并担任第一钢琴主奏。选自钢琴协奏曲〈〈黄河〉〉（双钢琴谱）

附属： 娱乐级

普及级（1） 提高级（1）

自选1-2级内练习曲一首 乐曲2首，

另选一首相应程度通俗或流行钢琴改编曲。 自选5-6级内练习曲2首 乐曲3首 ，另选三首相应程度通俗或流行钢琴改编曲。

另增选项：自选钢琴为声乐或器乐做伴奏曲一首

普及级（2） 提高级（2）

自选3-4级内练习曲一首，乐曲2首。 自选7-8级内练习曲2首。乐曲3

.另选二首，相应程度通俗或流行钢琴该编曲 首另选4首相应程度通俗或流行钢琴该编曲

另增选项：需自选钢琴为声乐做即兴伴奏曲一首。

约翰·汤普森简易钢琴教程1的目录

前言

钢琴键盘　指出中央

键盘图

乐谱上的中央C

全音符的中央C　在高音谱表上《请弹吧》

全音符的中央C在　低音谱表上《请弹吧》

二分音符的中央C　《爷爷的大钟》

四分音符的中央C　《莫卡辛软皮鞋舞》

练习题

新学的音　高音谱表上的D音《火车》

新学的音　低音谱表上的B音《海军工兵》

练习题

二四拍子　新的拍号《小矮人进行曲》

三四拍子与附点二分音符《小矮人舞曲》

新学的音　高音谱表的E音《玛丽有只小羊羔》

新学的音　低音谱表上的A音《伴兵》

复习《越过山坡》

复习《雷格泰姆舞》练习题

新学的音　低音谱表上的G音《排钟》

复习　《滑稽面孔》

休止符　练习题

复习　《拔河》

新学的音　高音谱表上的F音《教学管风琴》

复习　《扬基歌》

复习　《把我带回弗吉尼故乡》

连线　《摘棉花的老人》

新学的音　高音谱表上的G音

复习　《军号响》

复习　《划呀划》

复习　《有谁知道我的忧愁》

新学的音　低音谱表上的工F音《乘黄包车》

复习　《班卓琴手》

复习　《公主圆舞曲》

练习题

升级证书