儿童钢琴教学方法（钢琴教学的方法）

幼儿钢琴指导方法？

随着宝宝一天天长大，教育问题摆在家长的面前，让孩子从小接受音乐教育是很多家长的心愿，钢琴则成为首选。下面是我为大家整理的一些让幼儿入门钢琴的方法，一起来看看吧。

巧妙让幼儿入门钢琴的方法

几岁适宜开始学钢琴? 许多人认为学琴的年龄越小越好，据非正式统计在重大国际比赛中获奖者开始学琴的年龄是5～15岁左右。我的孩子则是4岁起的步，首先要找到一位和蔼可亲的钢琴老师。四、五岁的孩子是一张白纸，还未上学，是钢琴入门的最好时期。

有些孩子有注意力不集中，坐不住，理解力不够，协调性差等等问题，可以与钢琴老师结合，看看孩子是否适合弹钢琴。就算孩子有些身体的、性格方面等某些条件不太适合，也不要轻易放弃。我的孩子是在钢琴老师建议下，先报了一个电子琴暑期班，与几个孩子一起上课，学的教程是《约翰汤姆森》，十五节课。虽然是电子琴入的门，但不建议长时间练电子琴，因为钢琴的触键感觉与电子琴大不同。

入门课需要家长下功夫陪练。这个“陪“，不是亲自去学会弹，而是家长的理解力足够强，可以监督并帮助孩子，比如在识谱方面，并在孩子感觉到枯燥无趣快要坐不住的时候”要学会哄“他她。我就是使了个招儿：孩子连续练弹一段时间，中间休息时便给他讲一个小故事作为奖励。为了听故事，孩子每天坚持练了下来，效果非常好，孩子在几个小朋友中表现最为出色，深受老师喜欢，老师主动要求带他。

一对一钢琴课程，家长尽快放手。尽管，家长跟学对孩子学琴有帮助，但是让孩子尽快掌握“学习能力“更为重要，”学习能力“对孩子今后的成长至关重要，不仅在学琴方面，还为今后学习各种知识打下基础，所以大胆放开手，让孩子自己跟老师学而不依赖家长。

每天坚持练琴一小时。有道是上了“贼“船难下”贼“船，练钢琴一定要有“坚持”的精神方能成就。可以指导孩子读郎朗与李云迪等钢琴家的励志故事，一定要坚持上钢琴课，每天要有一个小时的练琴时间，而不是以考级为目的，练好基本功是关键。

不经历风雨怎么见彩虹。学琴路是一条曲折之路，被老师训，参加钢琴比赛未获佳绩等等挫折在所难免，但是只要有坚韧不拔的毅力，坚持下来，定会有收获，即使不从事钢琴职业，也会丰富自己的艺术修养，陶冶情操，对一生产生影响。我孩子现在已上大学，主修钢琴表演专业，孩子的辅导老师常对孩子说：“最难忘的时光，就是大学时代那些静静练琴的时光。”

练钢琴要做好长期投资的准备。在学琴前，一定要对经济上的花费有心理准备，首先是购买钢琴的费用，另外每月不菲的钢琴学费，钢琴教师的讲课费每课时60元至上几百元不等，许多教师还按学习程度收费。我长大的孩子现在常说：“妈妈，你让我学习钢琴，你做得选择太正确了。“有道是”兴趣是最好的老师“，让孩子的生活沉浸在音乐的海洋中，这是多少钱也买不来的。

注意事项

有许多孩子练琴有牴触情绪，千万不要打骂孩子，而应找到正确引导的方法，循循善诱。

练琴时间一定要避开午休，一定要让孩子睡午觉，也不宜练得太晚，以免吵到邻居。

幼儿钢琴启蒙正确的学习方法

就目前学琴儿童学习钢琴的动机而言，以提高素质为目的，不求进度与程度的约占一半以上。由此可见，素质教育既是一种时尚，也是一个趋势。然而这种“提高素质”的动机，会被某些家长曲解为“非专业性”的休闲，甚至是“消费享受式”的学习，这种“潜意识”很快地“传播”给准备学琴或正在学琴的孩子。于是便抱着一种游戏、娱乐的“休闲”心态进入钢琴课堂，很自然地一动手便毛病百出，因为“心病于先”，“手病”只是“心病”的一种表现。长此以往、且不谈孩子能达到多高水准的钢琴程度，就算是提高素质的初衷亦难实现。基于可能会养成孩子散漫、华而不实等不良的作风，所以，教师必须有预见地明示学琴的基本要求。即虽是业余学钢琴，不搞专业，但弹钢琴的方法不是业余的，必须按照规范正规的演奏方法去教、去学，这样才会有一个良好的开端。

1、家长要让孩子明白一旦学琴，则应把练琴当成吃饭、睡觉一样必不可少。

2、每天要安排足够的、较稳定的时间辅导孩子练琴，同时要养成精力集中的好习惯。因为精力集中是学习的好品质，是良好学习习惯和练习的重要标志。

3、家长对孩子的严与爱应把握尺度。同时家长要注意自己的言行对孩子潜移默化的作用，尽可能多学一些基础音乐知识。

对儿童钢琴启蒙教学研讨的焦点之一，是要求教师以亲切的教态、启发式的教法来培养孩子对音乐的兴趣。为此，寻求儿童生活中“通俗化”的事物与钢琴技术、音乐表现的共通特征也正成为许多钢琴老师思考的重点。与此相悖的是“填鸭式”的教法与“强权式”的辅导陪练，它有害于孩子音乐灵感的开启乃至不利于孩子身心健康。然而要强调的是，亲切、和蔼应是由教师对学生的爱心及自身的道德、知识素养等诸因素的综合而形成的人格魅力。这种魅力对孩子来讲是至高无上的，它可以最大限度地调动孩子学琴积极性，甚至让孩子觉得：能够感悟、完成老师的课堂要求是最大的幸福。因此，我们不能把亲切、和蔼理解成对孩子无原则的姑息迁就，不能因为“培养兴趣”而把课堂变成“游戏娱乐课”，既是上课，就一定要讲规范，要严谨，从姿势到读谱，哪怕最简单的一个动作细节，也不放过。若一旦养成不求甚解的习惯，以后很难再想完美。“严师出高徒”，这句话不仅是针对教师，也是针对家长与孩子讲的，因此钢琴启蒙教学的课堂应以规范严谨的要求为前提去营造亲切的课堂气氛。 猜你喜欢

怎么教孩子学习钢琴

从她感兴趣的曲子入手吧。（可以是歌曲，也可以是她喜欢的轻音乐、古典音乐等等）

先问问她特别喜欢的曲子是什么，然后你自己用钢琴把旋律弹奏下来，她就会一下子对钢琴产生好感了~~~我之前用过这个方法，教一个已经学了几年但是一直讨厌钢琴的小孩，那小孩现在对钢琴很感兴趣了~~~~

不过如果是初学者，你改编的钢琴曲最好越简单越好，基本上只要旋律就好了。若是太复杂，学生会有畏惧心里，认为自己肯定弹不了。

另外，让学生多听好听的钢琴曲，并且适当的时候跟他（她）一起弹简单的四手联弹。四手联弹对培养兴趣也非常非常有效~~~~~~

孩子学钢琴的方法

传统学琴模式

先来说说，现在正统的钢琴教学路子是怎么样的：

4-6岁开始学琴。

首先，基本功的练习，包括各种调式的音阶、和弦、琶音。(诸如哈农的指法练习，年纪小的也许再加一本汤普森。)

再者，车尔尼的练习曲599,849和299。(这些数字是车尔尼练习曲的书的名字，一本书大概有百来首练习曲。其中599最简单，299是快速练习曲，其实难度已经是相当有一点了。)

最后，如果还要再进阶，那就弹车尔尼740，然后再弹李斯特。

这样学琴可以“有所成就”吗?

在外面学琴的孩子99.9%都是上面这个路子。那么，按照上述路子学琴，4-6岁开始，那大概要学到多少岁可以有所成就呢?

如果你的“有所成就”的意思是，考级考到8级，我觉得不说多认真，只要坚持学习的话，小学毕业前应该是没啥大问题。

如果你的“有所成就”的意思是，弹弹致爱丽丝这种大家耳熟能详的曲子，那大概学到小学二、三年级就绰绰有余了。

如果你的“有所成就”的意思是，孩子对钢琴很有兴趣，自己闲暇时候能弹一首，或者听到某个流行歌曲没有谱子就可以自己弹出来——哦，那恐怕你给他学习的方向，和你向往的目的，是南辕北辙了。

为什么这样说呢?

首先，你会发现上面这个学琴的过程是非常非常痛苦和沉闷的。学龄前的孩子太小了，他们除了《小星星》之类的童谣，什么曲子也没听过，他们对这些古典曲目没有感情，学起来缺乏共鸣。

很多父母宣称，他们4,5,6岁的孩子是自己想要学钢琴的。我相信孩子确实是说过这样的话，但是对于一个集中力只有20-30分钟甚至更短的孩子而言，很快就会对上述学琴过程厌倦。他们之所以能够继续学下去，只是因为顺从父母威严罢了。

还有很多父母说，我家孩子乐感超好。我大多一笑置之。小孩子听到一首歌就能单手弹出来，那是再正常不过的事情，和乐感没有任何关系。——我认为的乐感好，是说你家孩子才4,5岁，居然可以不看钢琴，就听音辨出你弹的单音甚至和弦，那是真的蛮厉害，如果是这样，这孩子往音乐方向培养我也不反对。

学琴的孩子有了厌倦的情绪，难免要掉眼泪。很多父母就觉得，做事情一定要坚持啊，你现在恨我，将来你要感谢我啊。然后妈妈管得很严，爸爸看不下去，吵架的也不在少数。妈妈管教孩子在口，但是痛苦在心啊，孩子哭妈妈也心疼啊。——毫不夸张地说，很多琴童的父母也和他们一样辛苦。

我认识不少从小学琴的男生，性格都有一些扭曲和变态了。我一点都不忌讳这样说，事实上你看李云迪和郎朗也能看出端倪。学琴的男生，有几个是爸爸陪着练琴的，都是妈妈陪着。强忍着天性，又长时间和妈妈在一起，而且这些能狠下心肠让儿子学琴的妈妈都不是简单的角色，于是，从小学琴的男生就有一些性格共性了。(当然也不是全部，但是这个比例也不小)

还有的父母要孩子考级，考级也不是为了要你以后凭这个手艺赚钱，但是是促进你学琴的。于是考级的功利性又暴露无遗，因为考级是指定曲目的，所以你就练那几首就行了。

传统学琴模式的恶果

传统学琴模式最终导致了2个结果：

1、填鸭式的钢琴教育，使孩子有不错的基本功，却把孩子的兴趣都磨灭了。

在真实生活中，我认识的所有的从3-6岁开始学琴的人(注意，是所有，不是大部分)，他们长大以后，都对钢琴失去了兴趣。不是说他们从来不弹琴，而是说，这些人没有一个人在二十几岁以后还会打开钢琴，钻研一下谱子，再在这个地方那个地方磨练一下技术——事实上，二十几岁的时候，离他们考级的时候已经过去了十几年，他们的钢琴水平不会忘光，但是因为一直不练习，起码也跌掉两三级了。

2、毫无创造力的学法，让大部分孩子能够看着谱子弹钢琴，却没有办法即兴伴奏。

甚至现在很多学生因为太小，老师教学生也有压力，一直没成果也和父母交代不过去，于是就让孩子直接背谱弹，所以孩子连识谱能力也没了。

所以回过头来，到底当时是为什么让孩子学钢琴呢?我们让他们从小学钢琴就是为了让他们长大以后对这样东西彻底失去兴趣吗?

对传统学琴模式的两点反对

所以今天这篇文章冒天下之大不韪，我反对两件事：

1、4-6岁学琴我认为是不太适合的。

大家让孩子学钢琴，无非就是以下几个目的：

1、增加音乐素养。

2、开发左右大脑协调。

3、希望孩子坐得住，注意力时间长。

那这些东西，只要学钢琴，随时就可以啊——而不是一定要在小朋友很小的时候开始学才可以。

我自己是12岁才开始学琴，那时候我进初中了，因为羡慕别人弹了一首《四小天鹅舞曲》，我那时候已经熟知这首曲子，看别人弹琴的时候，左右手混合出来的美感让我震撼。所以我学的第一首曲子也就是《四小天鹅舞曲》。——今天你让一个5,6岁的孩子听这首曲子，他们茫然无知，又何来感情，何来兴趣呢?

我认为10岁以后学钢琴事半功倍。《致爱丽丝》这首曲子，你让4岁的孩子跟弹学，估计得学几个月才能学会，但是你让一个10岁的孩子学，学几个小时就可以学会了。如果你今年已经30岁，40岁，甚至60岁，70岁，只要你对钢琴有兴趣，都随时还是可以学出一点名堂的。——你看很多人大学为了追女生才开始学吉他，最后弹得好的也有很多啊。

2、传统的学琴方法是用于培养钢琴家的，不是唯一的学琴方法，也不是一个正常人应该采用的学琴方法。

传统学琴方法联系的基本功能够让弹琴者的手指灵活;例如车尔尼的练习曲，本身也是很有旋律感的,对各种基本功都能够巩固到。

很多人说孩子4岁学琴正好，6岁学琴甚至已经有点晚了。这是因为，很多基本功是童子功。坦白说，如果你不是从小开始练琴，那你一辈子也成不了郎朗、李斯特这类人物的。和练其他东西一样，你见过从十几岁才开始学跳水、学乒乓的奥运冠军吗?哪个奥运冠军不是从小开始练起的呢?

但是我们中到底有几个人，真的是打算让孩子变成李斯特的呢?既然我们根本不需要成为钢琴家，为什么我们要按照钢琴家的方法来训练自己的孩子呢?

比如学跳水、学乒乓，谁说你现在30岁就不能学了?但是不做奥运冠军就不用变态地每天压腿、或是对着墙壁打一万下乒乓，不是吗。快快乐乐地，我们也可以学得比别人没学过的.强——这难道还不够嘛?

一个成功的案例

一年多前，我和我老板在去看守所的路上(因为看守所一般都很远，路上我们就聊东聊西的)，老板提到说他10岁的女儿一直想学钢琴，他又担心她不能坚持。我说我以前就是教钢琴的，老板不但没鸟我，还嘲笑我怎么啥都干过(囧，我勤工俭学还被你嫌弃了)。

后来又提及了几次(还是在去看守所的路上)，终于等到有一次我忍不住说：“张律师，我教你女儿学钢琴吧，真的只要两个小时她就可以学会《致爱丽丝》了，因为我以前就是这样打广告的。”老板惊讶了：“就是那首《致爱丽丝》吗?”我说，对啊，就是那首啊。——两个小时学《致爱丽丝》的A段，有什么学不了的。

于是我开始教我老板的女儿弹钢琴，有次老板看着我教她，深有感触地说：“传统的学钢琴的方式简直就是神经病嘛”——原谅我老板说话就是比我还直。哈哈哈。

他家小朋友学到现在一年整，中间我还去生了个孩子停了好久。平时因为忙，时不时还停上一周。她以前平时每天弹十五分钟(囧)，后来在她爸妈的催促之下，每天现在磨磨蹭蹭地可以练习三十分钟。

就这样学了一年，她学到了个啥程度呢?

她现在能熟练弹《致爱丽丝》、《童年的回忆》、《梦中的婚礼》等等一系列曲子。像《致爱丽丝》的A段是我开始教她的，但是B段C段都是她自己识谱弹的。《致爱丽丝》的B段C段不算太简单啊，她居然能流畅弹下来，我都很惊讶。

《梦中的婚礼》什么就完全是她自己识谱，我点拨一下就行了。而且她弹得还真不错，很有感情，有次我听她弹琴还差点流眼泪。如果按照传统的学钢琴的模式学到她这个程度，弹这些曲子，起码要3年甚至更久吧……而且每天还要练好久好久，把屁股都磨破了……

更让我感动的是，她自己听到了一系列叫《夜的钢琴曲》的曲子，就开始自己识谱弹。我自己很讨厌弹那种前面五个升记号的曲子，她居然凭兴趣，也没人盯她，就自己弹下来了。——我觉得这是我教得最成功的地方，至少她真的自己还有兴趣琢磨。

小孩子钢琴怎么教?

刚刚看过一篇文章《初学钢琴需要注意的问题和细节》

正确的坐姿是：

1

准备动作：

A

身体自然端坐在正对于钢琴中央

B两脚自然分开，与肩同宽，两脚掌放平支撑于地面

（小朋友的脚下要放个小凳子）

2

要求

A

重量所在的位置：身体要略向前倾，将身体的重量放在脚和手上

B凳子的远近：在身体略向前倾的基础上，将手自然放到琴键上，手臂放松自然下垂，看手臂的弯曲度，要略大于90度就是凳子合适的远近距离了

C凳子的高低：

在前2个条件都做到后，将手自然放在琴键上，手臂自然下垂，然后看胳膊肘处与琴键的高度对比，胳膊肘于琴键基本平行或略高一点点（太小的小孩要坐可以升降的凳子，如果没有就垫高琴凳的脚或在屁股下垫个硬物）

注意，两只脚必须要放平支持身体的重量！因为人要居中...刚刚看过一篇文章《初学钢琴需要注意的问题和细节》

正确的坐姿是：

1

准备动作：

A

身体自然端坐在正对于钢琴中央

B两脚自然分开，与肩同宽，两脚掌放平支撑于地面

（小朋友的脚下要放个小凳子）

2

要求

A

重量所在的位置：身体要略向前倾，将身体的重量放在脚和手上

B凳子的远近：在身体略向前倾的基础上，将手自然放到琴键上，手臂放松自然下垂，看手臂的弯曲度，要略大于90度就是凳子合适的远近距离了

C凳子的高低：

在前2个条件都做到后，将手自然放在琴键上，手臂自然下垂，然后看胳膊肘处与琴键的高度对比，胳膊肘于琴键基本平行或略高一点点（太小的小孩要坐可以升降的凳子，如果没有就垫高琴凳的脚或在屁股下垫个硬物）

注意，两只脚必须要放平支持身体的重量！因为人要居中而坐，还要可以照顾到两边的琴键，在弹奏过高或过低的音时，不要挪动屁股，只要以脚做支撑，身体向两侧移动，同时，弹奏琴键的手指也作为支持重量的支点就可以了！

二、手形可不是闹着玩的，这可关系到你将来的演奏，但别太紧张手形的问题。

哼哼，对手形要求太死太松的做法都是不可取的，就好像人走路，硬要求腿抬多高、伸多直、跨多远、脚尖的方向与地面成多少度，可能我们就不会走路了，但如果象喝醉酒那样左摇右晃的肯定也不行。其实，只要你将腿弯曲，展开五指去抓你的膝盖，这时的手形就很棒了。有的老师说象抓住鸡蛋一样，哼哼，可能错了，因为现在的鸡发育都不是很好，所以蛋也很小，你要是保持抓小鸡蛋的手形，那肯定不能弹琴，其实大鸡蛋也不行。

另外，演奏钢琴的手形不是千篇一律的，不同的曲子可能需要不同的手形，不同的人也是不同的手形。练乒乓球初期那个动作简直就像机器人，可邓亚萍阿姨最后却是手舞足蹈的打球的哦！其实就好像每个人虽然都用两条腿走路，但走路的姿势却是不一样的，你怎么能说谁走路的姿势错了呢？你要是说小音符的走路姿势错了，我非咬掉你的嘴巴不可，瞎说！你要是还不懂，就回去睡上一觉然后慢慢想吧！嘻嘻嘻！

如何教孩子学习钢琴？

学琴的第一步是教正确的手型，手放在膝盖上，让手成为自然的椭圆型，我们小时候老师所说的中间可以握个鸡蛋。练好手型就练习抬他的手腕，然后突然松开让他自然垂落，这是自然重量的练习。做好了可以放松了让他落下的时候摆手型。这些练习好了再上琴，一仍是很好的教材，因为前几课都是1指触键，这是最容易放松的手指，即使小孩子多练习也可以做到的。然后带他打拍子，画音符，唱音阶。等1指完全做好了再学习2指就可以了。除1指外都是指尖触键，三个关节要鼓起来，要立住的。建议6岁以下的孩子都要用吊腕的方法弹小汤一和二，手指可以立住后才能学抬指。如果你没听说过什么是吊腕，或者我刚才说的你还是没看懂的话，我建议小孩子学琴还是找专业。