钢琴指法手型图片(钢琴双手指法口诀入门？)

钢琴双手指法口诀入门？

口诀一：手腕平行，手指上下行。

口诀二：不折指，不砸键。

钢琴指法口诀有加强手指练习的质量，提高基础练习的质量，提高弹奏的速度等，还有顺指法、扩指法、缩指法、越指法、同音换指法等钢琴弹奏的指法口诀。

我的钢琴学生初学手型是这个样子，怎么改？

孩子座位不够高，孩子肘部要略高于琴。否则孩子就特别容易把手撑在琴上，因为她累。先试试垫高座位，有助于手的姿势。

但4岁半的孩子，让她保持喜欢弹琴的重要性要大于弹琴的姿势是否标准。还是鼓励多一些，比如姿势对了，立马说，“真棒，就是这样”，很夸张，但可能会有用。不对了，可以纠正，但次数不要太多。如果厌烦了，很容易让孩子不想继续弹下去。

这么小的孩子来说，弹琴要保持姿势，并且弹时间长，手指会疼。所以，不要太严厉，每天进步一点点，保持兴趣比较重要。

我家孩子现在也是4岁多，过了生日不久报的钢琴课。老师说孩子小手太嫩，要等明年再教她弹，平时只是跟着老师唱歌，算是启蒙。每次去跟着唱歌，孩子倒是很开心。但是我还是决定我们先在家练琴。老师有她的考虑，一个是担心小手用力，怕孩子坚持不下来，另外可能担心太小，学不会看谱吧。但事实上，在家自学两个月吧，进步很大。刚开始只是让她自己边弹边唱doremifasolati，反复弹了两个礼拜。才开始慢慢看谱练习，现在可以认识高音谱号的中央CDEFG，右手跟着谱子弹已经问题不大。左手学了不到一周。当然节奏、指法还有问题。可是如果她保持浓烈的兴趣，学习这些都不是难事。

值得高兴的是，她确实越学越有兴趣，当然也有弹不好发脾气的时候，可是兴趣却越来越浓。有时候自己会跑到琴那儿弹她熟悉的歌，划小船，粉刷匠什么的。而且有突然想弹不会弹的歌曲会问她爸爸，“爸爸这个怎么弹”？爸爸告诉她接下来的谱子，她就自己反复弹。

我是觉得保持兴趣最重要，指法对我家孩子来说有点难，小手特别细，确实没力气，原先只是偶尔强调她这一点，不敢说太多。这几天才刚开始重点强调她要立起来弹。

所以除了调高座位，建议老师对孩子多鼓励多表扬。如果保持兴趣，孩子能力成熟了，姿势不是问题。

弹钢琴手势？

1.首先弹钢琴的正确手法是手指放到钢琴上，手掌要拱起来，并五指分开。

2.手指一定是要自然下垂，让整个手像握一个鸡蛋一下，成一个半圆形状。

3.大拇指处外，手两只手的四指指尖去触碰一键，千万不要是指肚，拇指是用指尖的侧面去碰琴键的。

弹钢琴的正确指法？

首先弹钢琴的正确手法是手指放到钢琴上，手掌要拱起来，并五指分开，手指一定是要自然下垂，整个手像握一个鸡蛋一下，成一个半圆形状。大拇指处外，手两只手的四指指尖去触碰一键，千万不要是指肚，拇指是用指尖的侧面去碰琴键的。

像我们平时在家随时随地都可以练习，将手指摊平放在桌面上，去敲击桌面，从而达到手指的力量。有时候一个手指频繁的操作，就需要另外一个手指去接替了，像平时拇指弹奏过多的情况下，也可以用无名指接替弹奏，来减轻拇指的负担。

学钢琴手型影响重要吗？

本文节选自搜狐网文章手型,真的是“中国钢琴教育的最大骗局”吗?

钢琴演奏是一门艺术，是体力劳动与脑力劳动互相综合的活动，演奏者必须具备相当高的技术，而手型手指的基本功练习是钢琴入门阶段的基础，也将贯穿在整个钢琴学习过程的始终，对学生今后更高层次的钢琴学习和对钢琴的理解与态度都起着重要的作用，不可小视。

弹钢琴的手型，是几百年来人们经验的总结，有其科学性，在学习中要遵循这种规律，另一方面，学习过程中如果手型过于固定，死板，也会产生另一种偏向，因而对手型的要求也必然更自由。有一个好的手型，关键是指掌关节五指指关节的站立。手腕与黑键键面基本保持在一个水平高度，掌关节站好并略突起，使手掌成拱形。保持手型，主要靠大指和小指的支撑，这两个手指的形状和位置不同于其它手指，大指短而粗，小指细而小，它们都位于手掌的外侧，容易躺着触键，致使手型七扭八歪。如果它们能站好，那么基本手型也就容易保持。

客观上讲，钢琴演奏中没有某种固定不变的手型。“几乎任何一种手的姿势都可以行得通，只要是这种姿势合适，符合手的构造，符合音乐组成的高低起伏，更重要的是不破坏动作的统一。”然而，对于初学钢琴的孩子，正处在学习钢琴演奏的基础阶段，我们又非常强调培养一种正确的基本手型。这是因为，为适应钢琴键盘的排列结构和弹奏技巧，需要人的手和手指具有一种有利于弹奏动作和弹奏力的运用与传送的正确状态。这种状态要最符合人手的天然长势和手指动作的生理机能（也就是人类最放松时的手型，比如睡觉时手的形状）。于是，我们把这样一种手的弹奏状态叫做基本手型。我们在入门和基础阶段强调的所谓正确手型，从某种意义上来讲，不可视为绝对的、一成不变的东西。希望家长们了解这一点，不要把某种手型，或者说某种基本手型视为一种绝对的东西，认为只有某一种手型才是正确的。