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为什么现在都想让孩子学钢琴？
小小舞学琴的理由不是那么充分，我想这也是很多家长选钢琴的实际情况。
在决定之前，并未做过了细致的思考。
孩子?从一岁多开始就对各种“课”感兴趣，但凡是去体验过的课程，都说喜欢。如果照她的兴趣来，那要学的就太多太多了。
琴棋书画；乐器是需要学一下的，才能好好享受音乐的美。（不像我，听钢琴曲，完全记不住，也不会赏析，还五音不全。）
书画一直在学；围棋她也喜欢，无奈太花时间，实在排不下，不得已，只有放弃。疫情期间，一家人在武汉，连楼都不敢下的日子里，在爸爸的指导下，小小舞的棋艺突飞猛进。
乐器在确定学钢琴之前，还试过架子鼓、尤克里里。最后选了钢琴，另外两种她也想学，可是，孩子，你没有时间啊。你长大后，以后要是还有兴趣，自己再学吧，为娘也只能陪你练琴了。
是不是选钢琴的理由不是那么充分，好吧，其实这就是人生啊……哪里有那么多缜密的思维。
以色列人聪明的原因？
第一,以色列犹太人基因好，犹太人几千年来都是一个流走的名族，居住在世界各地，而在世界不同的地方居住结婚生孩子，导致他们的基因都非常优秀，可谓是融合世界各名族之优点，也由于远血结合，下一代往往会更加聪明。
第二，以色列犹太人极度注重教育，由于犹太人没有自己固有的领土，都是寄居在其他国家，所以有着严重的危机感，而人活着拥有什么才能有安全感呢？不是金钱也不是权利，这些都会被他人轻易的剥夺，而只有智慧才是生存之根本，永远不会被他人夺走，只有智慧尚存，才会未来的某一天从新崛起。
所以犹太人从小教育就和其他国家不同，犹太的小孩都要学习钢琴，小提琴等，而音乐则会刺激大脑，创造灵感，现在科学也证明了音乐可以刺激大脑，促进大脑发育。处此之外他们还要学习经济数学，竞技体育和射击等，这也使得他们的判断力和决策能力优于常人。
第三，以色列犹太人注重饮食，犹太人从不乱吃东西，他们有严格的饮食传统，而孕妇则更加注重自己的营养，杏仁核桃，红枣牛奶都是她们的首选，吃饭的时候她们也是首选这些坚果沙拉和鱼，而坚果和鱼都是促进大脑发育的好东西。
第四，以色列犹太人知道如何高效读书、高效学习！
在以色列，每4000人就有一个图书馆，每两个人就有一张借书证。在中国的大街上，最多的就是服装店和酒店；而在以色列的大街上，最多的是书店和咖啡馆。一个民族的竞争力就是这个民族的学习能力，而学习能力就是阅读能力，学习型社会就是阅读型社会，终身学习就是终身阅读。
成人学钢琴的原因是什么呢？
我的成人学生，无一例外基本都被我问过这个问题。每个人的回答，也许我不能一一复述，但是同样的都能感受到他们积极工作，热爱生活的活力。
小木同学的回答是个特例，因为一则他之前从没想过要学钢琴，二则，他对生活的热情不高，因为科研，实验和论文已经占满了他的生活，单一枯燥的生活中，似乎应该找点能让自己开心的事情。
第一次来上课，183的大高个，笑的很腼腆。第一堂课的内容其实相对是比较多的，一则要开始讲一些重要的基础乐理知识，二则是要上琴做一些实践，三则还要引入一些正确习惯的开始培养，四则，我的钢琴课除了教学弹钢琴以外，还会有古典音乐的历史发展，古典音乐家的人生轨迹和作曲轶事，以及经典作品的赏析和理解。因为我觉得对于成人学生来说，想要来学钢琴，想要学好钢琴，一方面是来学弹钢琴的知识与技巧，并且变成自己指尖灵活运用的，另一方面提高音乐鉴赏能力也很重要，能够会听音乐会~能够感知和理解古典音乐的美，这也是个很重要的维度。他很聪明，学的很快~
后来几次还课的时候，作业曲目高质量完成，并且还超额完成了其他曲目。到他第6堂课的时候，刚好是圣诞节前夕，就找了一首平安夜的曲目给他。可能也是因为第一次弹奏熟悉的曲目吧，当流畅完整的曲子从他的指尖流淌出来的时候，他很开心，我也很欣慰。欣喜之余，课后我们有时我们会交谈些课外的话题。
他是个工科博士，繁重的科研压力和老师的高要求，3年来的枯燥重复试验-处理数据-推翻重来对他的个人生活状态也有了很大的影响。他说，学钢琴，他希望找到一个出口，很高兴能够上我的钢琴课，因为在那时候可以只沉浸在钢琴和音乐中，可以暂时的忘掉很多的压力和焦虑。回去练琴的时候也一样，可以暂时抽离出来，放松后，整体状态也会更好。
2年的学琴，伴随着他即将博士毕业。之前他只是想学点流行音乐弹一弹，放松一下，因为他最喜欢周杰伦。后来在上课过程中，他说，楚楚老师，古典音乐真的很美，只是原来从来都没有过接触和了解，我可以学吗？现在贝多芬和肖邦的一些小作品都可以在钢琴上跑动，在指尖上倾泻而出......
成人想学钢琴的学生很多，也许理由各不相同，但是都因钢琴而遇到了他们，陪伴他们在不同的人生轨迹中交集一些快乐与欣喜，体验与长进，感受与践行~
爱因斯坦的子女，有很聪明？
是的，爱因斯坦的子女很聪明。因为子女的聪明与父母的基因遗传有很大关系，而爱因斯坦作为科学界巨匠，他的基因中必定有一些与智力相关的特质，加之他的子女生活在这样一个科学氛围的家庭中，接受的教育和学习的方式都会更加有利于智力的发展。此外，爱因斯坦也非常注重子女的教育，尤其是关于思想和科学的教育，这也是促进子女聪明发展的重要原因之一。爱因斯坦所表现出的思想和成就不仅对科学界有着深远的影响，对于家庭教育也是有借鉴意义的。爱因斯坦对于子女的关心和教育方式，可以给家长们一些启示，如注重孩子思想教育，为孩子营造优越的学习环境等等，这些都可以促进孩子的全面发展。
学钢琴，孩子该如何坚持？
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有妈妈问，女儿今年6岁了，之前学了几个月的钢琴，可现在她连碰都不想碰一下琴键。她不知道，自己是不是还应该继续坚持让女儿学琴。
其实，年幼的孩子，很容易对目前所学的“才艺项目”表示没兴趣，不想再学下去。
但是绝大多数的情况，都是因为在学习这项才艺的过程中，遇到了困难和挫折。人都是希望能够过得“舒服”的物种，逃避困难是本能，谁不想永远做自己擅长的事，顺风顺水一辈子呢？
所以，每到了这个时候，“没兴趣”就变成了一个最好的借口。
换句话说，连门都还没入呢，谈什么兴趣呢？
作为父母，在面对这种情况时，首先要做的，就是先不着急下决定坚持或者放弃，而是要弄清楚孩子不想碰钢琴的最关键原因是什么。
比如，是曲谱太难了记不住了？是每天练习时间太长坐不住了？是辅导老师太凶太严格，挨得批评太多产生挫败感了？
找到了原因，再鼓励自己和孩子努力一把，商量出一个解决办法再试试。
比如，可以暂时不去老师那里上课，家长陪着孩子把以前的学习内容回顾一下，把比较难的目标拆分成若干个小目标，一个阶段一个阶段地实现。
再比如，让孩子来主动制定每天的学习计划，而不是被动地接受，并且为孩子的每一个微小的进步都给予积极的肯定和鼓励。
你也可以试试让孩子多听听他喜欢的音乐，看看音乐剧、音乐电影，让他真正爱上音乐。
或者邀请他给家人、小朋友的某一次表演做伴奏，总之，就是让他感受到乐趣和成就感。
如果孩子对于老师的教学方法不太适应，可以找老师沟通一下，看看有么有办法改变一下方式方法，让孩子适应得更快，甚至换个老师有没有这个可能性？
如果以上方法均不奏效，放弃也不是天塌下来的事情，这一点从家长到孩子都不要有太大的心理压力。
毕竟所有的努力都做过了仍没有效果的话，说明孩子可能真的是不适合弹钢琴，那就坦然接纳这个结果吧。接下来，也许孩子会慢慢发现自己真正的兴趣所在，开辟另一片天地。
不希望让孩子轻易放弃，并不是说要执拗地给她安排一条必须走的路，只是不希望孩子是因为暂时的畏难而轻易放弃。
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