专业课有欠缺,但却很喜欢艺术的同学大部分都选择了主修音乐、美术、舞蹈等专业,那包含在其中的音乐专业就业前景好不好,女生学这个专业出路又是怎样的呢,本文小编就来为大家一一解答。
包括本科音乐学和本科音乐表演。
本科音乐学培养目标:本专业培养能掌握音乐学科基本理论、基础知识和基础技能,具备音乐教学和教育研究能力的中等学校教师及社会文艺工作者。
主要课程:基础乐理、基础和声、视唱练耳、声乐、钢琴、舞蹈、中西乐器、曲式与作品分析、电脑音乐、音乐美学、音乐欣赏、中外音乐史、合唱指挥、计算机基础、教育心理学、体育、英语等。
本科音乐表演培养目标:本专业培养专业基础扎实、素养全面,具备较强音乐表演技能,能胜任专业文艺团体、群众文化艺术机构和外企事业单位的音乐表演、研究、创编、主持、辅导以及艺术指导与策划工作的专门人才。
主要课程:视唱练耳、音乐基础理论、合唱与指挥、电脑音乐、声乐、钢琴、舞蹈、普通话与台词、器乐、中外音乐史与欣赏、表演基础、计算机、英语、体育等。
过来人都说:选择音乐就等于选择了艺术。钱钟书先生讲过:做文可以,做人亦可以,做“文人”则不可以。换句话讲:做音乐可以,做人亦可以,做音乐人则不可以。
1.参加国际比赛获得大奖,如朗朗。
2.毕业后出国留学,但必须是名校才有意义才会得到认可,是为第一条做准备的,当然要是失败了还可以退到以下,也可以留在国外按以下方向发展。
3.在国内考研,然后留校(留不了可以尝试转去比较偏远或差一点的学校任教) 。
4.进入国有音乐机构(剧团、剧院一类,比较困难的一种就业方式,还门槛较高,要有其他条件) 。
5.任教中小学(这个挺现实,读师范类的话就业率很不错) 。
6.中小唱片公司、录音棚(将来可以向影视音乐发展) 。
7.自由业(腰围自己确立一个目标,可以找些中介教育机构,比如钢琴城什么的,慢慢等机会,只要坚持住,机会还是有很多的)。
学习音乐就要对音乐有浓厚的兴趣,要有持之以恒的精神,正所谓:“师领进门,修行在个人。”因为在学习过程中,并不像外行人认为那么简单,其实很枯燥,必须克服这种心理。人的先天条件相差的都比较小,俗话说的好:三分靠天分,七分靠打拼,只有努力过了幸运之神才会来到你身边眷顾你。
总之,女生学习音乐专业出路还是有很多的,不过还是要因人而异,要努力提升自身才能在更有平台更有资源的地界大展拳脚。
这种暗示性的色彩更能引人进入深远的意境,在审美上有更高层次的意义
周铭孙1一弹奏后,两手大拇指要收进
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音乐学是研究音乐的所有理论学科的总称。音乐学的总任务就是透过与音乐有关的各种现象来阐明它们的本质及其规律。如研究音乐与意识形态的关系,有音乐美学、音乐史学、音乐民族学、音乐心理学、音乐教育学等;研究音乐的物质材料的特点的,有音乐声学、律学、乐器学等;研究音乐形态及其构成的,有旋律学、和声学、对位法、曲式学等作曲技术理论;还有从表演方面来考虑的,如表演理论、指挥法等。
中国科学评价研究中心、中国科教评价网和中国教育质量评价中心共同完成了2018年度中国大学及学科专业评价工作。本次大学评价共包含2751(去年2742)所中国高等院校。其中包括1200所(去年1155)中国大学(不含军事类院校和港澳台地区高校):含重点大学131所(一流大学26所),一般大学645所(去年621),民办院校424所(去年403);另外还对287所(去年298)独立学院和1264所(去年1289)普通公立专科院校进行了全面系统、客观公正的科学评价。
2018年中国音乐学专业大学排行榜
1 | 中央音乐学院 | 5★ | 331 |
2 | 福建师范大学 | 5★ | 331 |
3 | 上海音乐学院 | 5★ | 331 |
4 | 南京艺术学院 | 5★ | 331 |
5 | 星海音乐学院 | 5★ | 331 |
6 | 首都师范大学 | 5★ | 331 |
7 | 天津师范大学 | 5★ | 331 |
8 | 东北师范大学 | 5★ | 331 |
9 | 沈阳音乐学院 | 5★ | 331 |
10 | 中国音乐学院 | 5★ | 331 |
11 | 湖南师范大学 | 5★ | 331 |
12 | 四川音乐学院 | 5★ | 331 |
13 | 武汉音乐学院 | 5★ | 331 |
14 | 西安音乐学院 | 5★ | 331 |
15 | 西藏大学 | 5★ | 331 |
16 | 四川师范大学 | 5★ | 331 |
17 | 南京师范大学 | 4★ | 331 |
18 | 南通大学 | 4★ | 331 |
19 | 山东艺术学院 | 4★ | 331 |
20 | 西南大学 | 4★ | 331 |
学钢琴录音演奏读谱难视奏技能是每个钢琴初学者所羡慕的,也是期待自己能够达到的境界。但是往往觉得视奏很难练习,甚至觉得那是钢琴天赋极高的人才能会的技能。其实练习视奏与其他任何学习一样,由浅入深,由简而繁,循序渐进地练习。
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