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但昭义钢琴艺术中心?国际儿童艺术教育研究会介绍?

admin 钢琴教学 2023-05-30 08:01:22 0

钢琴手指综合训练理论?

拇指

它的优点是结实有力,其先天具有的横向动势,能帮助手指顺利完成连续圆滑而无间断演奏的键盘转移。

同时,它的不足也很明显:

1、它不具备如其他手指那样能在琴键上垂直上下挥动动作的天然动势;

2、它缺乏灵活性,有些笨拙;

3、它只有两个关节,它的力量支撑点不可能象其他指那样放在指掌关节,而必须伸延到掌腕关节。对这一独特之点的忽略,使得拇指的弹奏常常缺乏真正的力量支撑,而这不仅会影响拇指奏出理想的声音,还会造成许多技术障碍。

食指

它天生就有较好的独立性与灵活性。它在力量支撑和独立动作方面都得益于本身的长势和在五个指头中所占居的位置。

但是,由于训练侧重在强调弱指,注意力较少关注于食指,故食指常常出现一种不自觉的惰性,这几乎成为了一种通病。在某种阶段,当我们检查某些快速经过句的毛病或技巧障碍时,症结往往出在食指上。这表明,基础训练中虽然侧重点不在食指,但忽略对食指必要的关注会产生不利的后果。

中指

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粗壮结实,排列居中,“地理”位置非常有利。天生有较强的支撑力,独立性好,挥动爆发力较强。但因其最长而略显迟钝,它的第一关节较软,容易凹陷,影响力量的传送。

无名指

根据解剖学的论述,它和中指及小指是以所谓腱结合相连的。如果中指和小指不动,那么腱结合组织就大大地限制着无名指的动作。因此,无名指独立性最差,而且支撑软弱,灵活性不好,指弱无力,是五个手指中最弱的。若要使无名指也具有其他手指那样均匀的力度和速度,需要坚持不懈的努力练习。

小指

它在钢琴弹奏中有着举足轻重的关键作用,常常要担任外声部的演奏任务和需要它去完成居音列中最高点音的演奏,以及一些作品中和声的低音声部,主要是左手演奏。但小指短小细弱,承受力差,欠灵敏,缺乏挥动爆发力,因此更需要着重训练。

弹琴时,每个手指的训练方法

了解过每个手指的不足后,我们还需要了解手指基础的训练方向,也就是手指技术具体都该训练哪些内容。

1、手指的独立。让各指都具有互不依靠、互不粘连而独立动作的能力,使之能对付同样的弹奏困难;

2、手指的指力。使指掌关节获得爆发性的挥动能力,让手指具有快捷下键的速度、力度以及适应弹奏需要的各种指力;

3、手指的均匀。使强指和弱指能有控制的奏出均匀统一的声音;

4、手指的灵活。使手指动作灵巧、敏捷、富予弹性,获得快速弹奏的能力;

5、手指的快速跑动。使手指在具备一定基础之后,通过恰当的用力方式的转换而获得快速跑动能力。

针对各手指的不足,具体的训练方法如下:

方法一

通用训练——带保留音训练法

这是在钢琴教学中一种频繁被提及使用的训练方法。这种训练法可以有效的训练手指的独立性,肌肉控制击键的精准性和深度,以及手的稳定性。

具体训练方法如下:

1、先把五个琴键按住,各手指站稳,然后分别抬高拇指至小指。

2、抬起手指时不要紧张,同时手腕保持放松不动。利用手指的爆发力,按键到底。注意下键之后肌肉放松,使声音悦耳不生硬。

3、大拇指以指甲侧面部分击键,与琴键略成45度角,放松并垂直抬起和放下。

4、其他各手指都要求指尖站稳,特别是小指,避免指尖关节因不稳而凹下去,且尽量把手指抬高过手背。

方法二

每个手指的单独训练方法

著名钢琴教育家但昭义在他的教育文论中着重强调了手指独立性训练的重要性。他认为:每个手指的支撑站立是钢琴弹琴的基础,尤其在钢琴初学过程中要格外注重每个手指的单独训练。

拇指的训练:做拇指的单独训练时,建议先离开钢琴,把四个手指轻轻地立在桌面边缘。拇指单独悬在空中,使其伸直,并做上落得(下落的)运动,以体验拇指的放松活动和正确的发力方式。

无名指的训练:尤其对于初学者来说,无名指的独立性训练尤其重要。当无名指无法抬起时,可用另一只手抓住指尖,使它圆圆地向前弯曲,然后托起指尖,顺势也抬高了手指。

小指的训练:小指本身力量较弱,因此许多习琴者不自觉的就会抬起小指,或是用手腕的力量带动小指按压琴键发声,再或者把小指躺着弹。其实,只要尝试抬高小指,并把它像其它手指一样用站稳的指尖弹奏,就会发现小指是可以像其它手指一样很容易抬高过手背的。要训练较弱的小指,可以让它多弹些黑键(因为黑键比白键高,小指高抬才可以把黑键弹响)。

此外,为了锻炼由无名指到小指的伸张力,可以把一些练习曲转至F、降B大小调上练习。

初学者选用哪些钢琴教材作为入门比较合适?

以下钢琴入门教材都能作为参考。

《汤普森浅易钢琴教程》,俗称《小汤》

它采用中央c入门法,从中央do开始学起,分别向上下扩展音域,第一册学完后,高音谱表认读到第二线,低音谱表认读到第四线。

从第二册开始采用对比的方法,呈块状音区推进。如《跟着队长》向上推进到小字二组c,《小夜曲》向下推进到小字组c。

《小汤》以中央c入门法为核心,逐步渗透音符时值(全音符-二分音符-四分音符-附点二分音符-八分音符……)、节拍(4/4、2/4、3/4……)、调号、和弦等知识,逻辑鲜明,合理得当。

《小汤》采用断奏入门,让少儿体会到手臂重量弹奏法,较为科学。

《小汤》不足:

《小汤》采用中央c入门法,一课学一个音,逐步向上下推进。这一方面使幼儿学得扎实,但另一方面也造成很长一个阶段,双手挤在中央C周围较窄音域弹奏现象。

《小汤》使用大拇指弹奏中央C,(大拇指是最难支撑和站立的手指之一),并且双手挤在胸前,不利于手臂力量通畅地贯通下来。(双手位置与肩等宽状态下,力量下落最通畅)。

《小汤》由断奏进入到二音连奏(落-滚)技术时,曲目量不够充分。而且,在一进入第三册,出现了乐句概念(加连线)。许多缺乏经验的教师,要求学生随之改为连奏。这样突然的变化,学生无法适应,造成许多学生用按压的方法弹奏的现象,随即出现所谓的“颠手腕”的毛病。其主要原因,是缺乏“二音连奏——三音连奏——多音连奏(乐句)”的循序渐进的过度阶段。

《小汤》三册之后,技术课题不够明确;连线、句法也强差人意。

《小汤》虽然使用了大量儿歌、名曲,但对于中国孩子,其音乐语言仍然是陌生的。这恐怕是所有外国教材都存在的问题。

老段我把《小汤》当做辅助教材和其他教材一起使用,但主要用一、二册,三册以后就只是选弹其中的一些乐曲。

《约翰-汤普森现代钢琴教程》(即《大汤普森》)

《大汤普森》的前言中第一句就说道——“本书是为一年级小学生设计的”,也就是说《大汤普森》是为较大一些的学生编写的入门教材。但是,在教学实践中,大多数教师是让学生弹到《小汤》第三或第四册时,开始进入《大汤》。这是一个不错的安排。

《大汤普森》的优点是曲目丰富多彩、生动。教师可以有选择地给学生布置曲目,不必每一首都弹。

《大汤普森》不足:

很多曲目(特别是第一册)奏法、连

国际儿童艺术教育研究会介绍?

国际儿童艺术教育研究会注册于香港,2013年05月09日正式成立,学会以促进国际少年儿童艺术教育的繁荣和发展为宗旨,积极开展少年儿童艺术研究和学术交流等艺术活动,积极推动国际少年儿童艺术教育的蓬勃发展。

15岁学钢琴晚吗?

我是苗苗老师,非常荣幸回答您的问题。希望我的回答对您有所启发。

如果您打算将钢琴作为专业,想成为钢琴演奏家的话,我觉得15岁学习钢琴会有一些晚。但如果将钢琴作为一种音乐素质来培养的话,我觉得多大年龄都可以学习钢琴。

如果将钢琴作为专业进行培养

我个人认为,应从四到五岁开始学习钢琴。甚至从胎教开始就接触音乐、接触钢琴的声音。并且如果从专业的角度来培养的话,孩子不仅要花大量的时间练习,还有各位重要的一点就是要找一位专业的启蒙老师。像朗朗李云迪这样的名家他们在幼时学习钢琴就找了非常著名的老师,但昭义、朱雅芬老师。这些老师不仅从钢琴方面启发孩子,还会从音乐甚至物理(从钢琴琴弦震动的方式、发力的方法)等其他学科方面的知识来启发孩子。这是专业老师通过多年教学经验得到的教师素养。同时,家长的认可以及家庭的熏陶对一个钢琴专业学生也会起到非常重要的作用。所以除非特别有音乐天分的孩子,否则个人不建议15岁接触钢琴的孩子将钢琴作为专业进行学习。(图左边李云迪中间但昭义右边陈萨)

如果将钢琴作为一种素质教育培养

多大学习钢琴都不会晚。学习钢琴不在一朝一夕,而是长时间多方面素质的积累形成的钢琴演奏能力。并且弹钢琴是一种全身运动的过程,大脑作为司令指挥着手臂、手腕、手指。腰、腿和脚为上半身起到一个支撑的作用。同时运用耳朵来检验你演奏的声音。如此复杂的过程是需要长时间学习的积累。所以钢琴是终身学习的科目。随着技艺的增强,演奏曲目的难度也为之增大。从汤普森到车尔尼599、849等各种各样的技巧曲目的练习,演奏者的识谱能力、手指机能等演奏能力也随之增强。正所谓活到老学到老。

学无止境~

感谢诸位的评论与点赞,希望与您在彼此的学习中共同收获感动。

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有谁知道钢琴家叶子?

叶子出生音乐世家、四岁随母亲开始学习钢琴,曾经师从安徽艺术职业学院吴宁宁老师,上海音乐学院附小钢琴系主任吴之杰老师,学习钢琴。

2003年8月,考入深圳艺术学校。被李云迪的老师——著名钢琴教育家但昭义老师收为学生。

2004年9月,转入深圳舒蔓钢琴学校,师从台湾籍钢琴教育家黄佩玉老师。

2005年10月,荣获舒蔓杯国际青少年钢琴大赛(亚太地区选拔赛)三项冠军。

2006年4月,获得舒蔓国际青少年钢琴大赛(德国总决赛)少年组第一名;十二岁的叶子被德国国立舒蔓音乐学院破格录取为该院有史以来最年轻的少年大学生,师从国际大师肖邦权威斯捷潘斯卡院长。

2007年5-11月,叶子分别获得了德国艾森ROTARY青少年钢琴大赛第二名、德国阿根廷TRINBORN钢琴大赛第一名、杜塞尔多夫钢琴大赛第一名。

2008年的8月,世界三大钢琴比赛之一的埃特林根大赛中,叶子再摘桂冠,除获得第一名之外叶子更获得大赛特别奖-原典奖,创下了新纪录。

2008年8月10号,德国乃至欧洲各大著名报刊的头条,都印刷着这位少年的彩色照片。并在德国、意大利、法国、波兰、举办个人钢琴音乐会近百场,受到热烈欢迎,取得了圆满成功。

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