很多学生唱谱只唱音,不唱拍数,那就很难搞清这个音到底多长。好的做法是超过一拍的音必须唱拍数,如2拍的Do就唱Do 2,三拍就唱Do 2 3,有几拍唱几拍,这样无论时值多长都容易区分,尤其碰到延音线节奏容易搞清拍数。
2020版 d不足:提高了手脚的协调与配合要求,增强了演奏难度,在速度较快的音乐,会出现和声拖泥带水的现象,不够干脆利落,节奏感较第一种弱,容易出现节奏不稳的情况。
三年级
这种情况多见于儿童
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