钢琴演奏技巧视频(猫爪法弹钢琴法？)

猫爪法弹钢琴法？

1、猫爪弹唱在录制歌曲时，根据提示在彩虹键盘模拟乐器上弹奏，然后生成一段音乐视频保存或者分享，还可以随时匹配小伙伴一起唱歌;

2、进入猫爪弹唱APP内，登录账号之后，如果只想自己弹唱，找到想要弹唱的歌曲，可以点击【弹唱】，如果想要和其他用户一起弹唱，可以点击【快速匹配】、【加入房间】

贝芬乐儿童钢琴怎么弹？

贝芬乐儿童钢琴有三种弹奏方式——标准音乐弹奏法、节奏弹奏法和自由弹奏法。

受训者可根据自己的兴趣和程度来选择不同的弹奏方式。

在标准音乐弹奏法中，受训者可用手指或键盘输入特定的乐曲代码，从而让钢琴播放出乐曲。

在节奏弹奏法中，受训者可以按照钢琴上的节奏键，从而实现快速弹奏乐曲的目的。

在自由弹奏法中，受训者可以自由弹奏乐曲。

钢琴考级如何才能拿高分？

考级前，很多考生会疑问：评委老师的评判标准是什么？钢琴考级如何才能拿高分？考试弹奏中要注意哪些问题？.....

今天为大家揭秘钢琴考级评委的评判标准，希望所有的考生都能够发挥出完美的水平，取得好成绩！

优秀

弹奏技巧与完整性：

1、弹奏方法正确，完整流畅

2、基础扎实，技巧熟练、规范

3、声音集中，音色变化鲜明、干净、清晰

4、触键讲究，均匀，有变化

5、演奏专注，准确性好，从容稳定

6、弹奏完整流畅，技术能力很强

读谱与节奏：

1、读谱准确，节奏正确，严谨稳定

2、分句清晰细致，有很好的乐句感

3、结构明确，讲究句法

4、乐句有起伏、变化

5、层次清楚，乐句流畅

6、有很好的节奏感，内心有节奏韵律

7、节奏有弹性和律动感，与速度结合得好

音乐表现与作品风格：

1、有很好的乐感、音乐表现突出，作品风格把握很准确

2、弹奏自然真挚，有很好的歌唱性

3、音乐表现生动，流畅，线条优美

4、音色细腻精致，声音有层次，有和声感

5、有音乐想象力，能弹出乐曲的风格特点

6、音乐性格鲜明，形象生动

7、复调作品有很好的声部层次

8、有很好的音乐表现，音色优美，富于变化

良好

弹奏技巧与完整性：

1、弹奏方法较正确，演奏较完整

2、较规范，有不错的手指基础和技术能力

3、声音较清楚，均匀，集中，音色有一定的变化

4、弹奏较流畅，能有表情弹奏

5、弹奏较完整，但有少许失误

读谱与节奏：

1、读谱较准确，节奏较稳定

2、句法较清晰，乐句表达较细致

3、有一定音乐的句法感

4、分句明确，层次较清楚，乐句较流畅

5、节拍有一定律动感，乐曲的节奏韵律掌握较好

音乐表现与作品风格：

1、音乐表现较好，作品风格把握较准确

2、音乐表现较自然，能投入到音乐中

3、声音较圆润，较歌唱

4、音乐特点可更鲜明

5、巴洛克风格的音乐表达应更内在

6、多声部层次较清楚

及格

弹奏技巧与完整性：

1、基本完整，弹奏方法尚可

2、肩臂可更放松，手指跑动要更灵活

3、指尖欠集中，但弹奏方法存在一些问题

4、触键欠讲究，手指独立性要加强

5、技术上有困难，触键方法要改进

6、有失误、弹奏水平有一定的差距

7、出现失误较多，背谱不够准确

读谱与节奏：

1、读谱与节奏基本正确，有少许错误

2、有少许错音，错节奏，错句法等，节奏不够准确

3、乐句尚清楚，句子表达可更清晰明了

4、分句有些不准确处，读谱欠仔细

5、节奏（拍子）有时不稳定，可更准确

6、节奏不够严谨，清晰，休止符及某些音符时值不准确

7、节拍的律动感可更鲜明

音乐表现与作品风格：

1、音乐风格表现尚可

2、音乐表现可（应）更生动活泼

3、音乐表达应更丰富，弹出音乐线条

4、声音缺乏变化，强弱表现不够明确

5、需加强歌唱性和流动感

6、风格把握可更鲜明，名作曲家的风格特点要加强学习

7、古典风格应更加严谨，复调作品要有声部层次

8、巴洛克风格必须有更准确的节奏

不及格

弹奏技巧与完整性：

1、弹奏方法存在问题，手指基础未达到本级所需能力，无法完整弹奏

2、手臂紧张，手腕压，敲击严重，声音粗糙

3、手臂僵硬，不会放松，肩臂力量不通畅

4、指掌关节松散，支撑不好，手指站不住

5、手型不规范，手腕松懈上下抖动

6、手指软，声音太飘，无法听清

7、跑句手指不均匀，溜音严重

8、手指松垮，缺乏控制，漏音错音很多

9、需加强基础训练，及时调整弹奏方法

10、程度不够，技术上有负担

11、很不完整，多次停顿，忘谱，无法连贯弹奏

12、无法背谱完成，失误很多

13、技术能力不达，踏板运用不当

读谱与节奏：

1、读谱及节奏很不准确，错误严重

2、多处句法混乱，错音很多

3、奏法多处未按照曲谱上的要求弹奏

4、乐句表达很不准确，分句不明确，结构不清楚

5、视谱粗心，错音太多（错节奏，错句法，错调性，错谱号）

6、多处节拍严重错误，不能正确弹奏

7、忽快忽慢，节奏过分随意，很不稳定

8、不懂节奏，速度不统一

音乐表现与作品风格：

1、缺乏音乐表现，音乐风格错误

2、弹奏很平淡，无法组织成音乐

3、音乐生硬，完全没有强弱表现

4、不理解音乐表现，声音粗糙、砸琴

5、风格把握很不准确，缺乏体现作品风格的意识

6、完全不理解乐曲的风格特点

7、不理解巴洛克音乐的风格

钢琴下面那三个踩脚有用处吗？

·那个叫踏板。

·1、简介

立式钢琴一般都有三个踏板，即：中间踏板、左踏板和右踏板。中间踏板具有弱化声音的作用，在家庭练琴时常打下这个踏板，避免过多地影响四邻。左方踏板又称弱音踏板或柔音踏板，可减弱音量和改变音色，贺绿汀的《牧童短笛》第12-14小节就用到了弱音踏板。右方踏板也称强音踏板，它可以延长乐音和增强音响效果。

钢琴踏板的运用十分的广泛，任何一个脚能够踩到踏板的钢琴手都必须用到它。钢琴一般·PS：有三个踏板：

·右边的踏板叫“延音踏板”，用来延长琴弦震动的时间，其实就是用杠杆将原本紧贴在

钢琴踏板

琴弦上的一层毛毡支开，从而延长了琴弦震动的时间。这个踏板是最最常用的，也是钢琴演奏中最最重要的润色器这个踏板有个最重要的技巧，叫做“切分踏板”，就是说，每一小节的重拍时，首先把音符弹下去，在此音发声的瞬间，再很快的换踏板，并在手指抬起前，把踏板换好。所以，这种不在重拍时换，而比重拍稍晚一点的（类似切分音）换踏板的方法就叫做“切分踏板”。可以说，这是延音踏板技术中的原点，一切和延音有关的技术都是从“切分踏板”中化出来的。

·中踏板最经常地的被称做“延长音踏板”。在大多数高级三角钢琴和一些品质优良的立式钢琴上，中踏板被称做选择延音踏板，它的功能是，踩下踏板后只延续此前弹奏的音，不延续踏板踩着时的任何弹奏音。这样便可以按照需要来延长某一个或几个音而不至于造成不必要的一片混响。这对弹奏复调性的或和声织体复杂精致的作品最为得力了。这个中踏板是为钢琴家专门设计的，在立式琴中是并不多见的。其中德国carod卡罗德钢琴、德国施坦威的立式钢琴、日本产的YAMAHAYUS5型顶级立式钢琴和我国福州和声钢琴公司产的哈曼尼133T6领航者立式钢琴均安装有选择延音踏板!在立式钢琴上，它会使击弦机上方一块厚绒降下来，挡在琴槌与琴弦之间，这样弹出来的声音就小得只有自己听得见，屋外的人则听不见，这是为了不影响别人，没有演奏上的意义。而在演奏用三角钢琴中的作用与在立式琴上的作用完全不同。这个踏板的作用有点象巴罗克时期乐队里的通奏低音。用来支持旋律声部的流动，换句话说，如果钢琴的高音声部极为复杂，但是左手的跨度又很大，必须弹奏低音（控制和声节奏）需要将低音延长，如此一来，钢琴家就不能两头兼顾（因为没有第三之手），这时候，左踏板的优势就极为明显了！它的作用就是在这是发挥了出来。钢琴家踩住这个踏板，再弹低音，这个低音就会被持续（而不象右踏板那样使整架钢琴当时发出的音都延长）然后，在这个低音的支持下，就能很从容的弹奏较高声部的曲调。所以，这踏板就是解放左手，有目的的减低弹奏难度的踏板。在绝大多数的立式琴上中踏板是练习用踏板，它使得位于榔头和琴弦之间的一条毛毡降低，来消除钢琴的大音量，没有弹奏的实际意义。

·左踏板是弱音踏板在一般家用立式钢琴上，踩下左踏板，琴槌整个往前挪一些，离琴弦的距离就缩短了，声音相应就弱了。在演奏用的三角钢琴上，一旦踩下左踏板，则是整个键盘向右稍挪动。在三角钢琴上原来每个琴槌应击中三根弦，踩了左踏板以后，整套琴锤就会稍向左侧移动，这时琴槌只能击一根弦了。这样声音不但弱多了，而且产生了不同的音色变化。所以有时乐谱上标明“一根弦”或“三根弦”就是表示用左踏板式是放开左踏板。由于左踏板在演奏琴上能作出这样的力度和音色的变化，它的作用就不仅是帮助演奏者弹得更弱，也是为了增加声音的柔和，并除掉音质中任何敲击的成分。左踏板往往被比作“旋乐演奏者的弱音器”。

·2、演奏方法

在钢琴演奏中运用最多的就是右踏板，它的正确运用，可以增添声音的共鸣效果，丰富音乐的艺术表现力。下面就论述右踏板的使用方法和运用原则。

·右踏板的使用方法

踩右踏板要用右脚前掌的前部，右脚后根踏实着地并作为活动支点。需要使用右踏板时，前脚掌用力向下踩踏，需要停止右踏板使用时，前脚掌向上方抬起。但不论是踩下踏板还是松放踏板，脚掌前部都要贴靠在踏板上。使用踏板练习时，要注意“脚腕子”的主动性及灵活性，踏板的基础学习运用可用“全踏板”状态，即踏板运用时要踩到底（脚上有弹性，用力不能超过极限），踏板松掉时要放干净（但脚掌前部一般不要脱离踏板，防止脚下出噪音）。不使用踏板时，右脚要置放在右踏板的右侧。对于如何使用四分之一、四分之二、四分之三踏板，可放入后期发展阶段学习。

踏板的踩与放练习，可以采用“慢踩慢抬”、“快踩快抬”、“轻踩快抬”和“轻踩慢抬”等形式，锻炼脚腕的灵活敏捷的变化控制能力。踏板的踩放练习还可以结合手上弹奏音阶或正三和弦的连接而进行，此时，可以分别用“直接踏板”和“音后踏板”进行练习。

·直接踏板的踩法

直接踏板的踩法是：手指触键弹奏与脚掌踩下踏板同步进行，例如《瑶族长鼓舞》（“钢基”第一册第46页）的踏板运用即是直接踏板。

·音后踏板的踩法

音后踏板的踩法是：手上弹出新的音（单音、双音、和弦）之后再迅速灵活地将踏板踩下。音后踏板的连续使用就自然地形成了手与脚的切分节奏性的动作状态（手触键弹下，脚正在松放踏板，继而在新弹出的音后再敏捷地踩下去），所以音后踏板又称切分踏板。例如：弗利斯作曲的《摇篮曲》（“钢基”第一册第60页）第1小节第三拍上的踏板和第2小节第一拍上的踏板运用就属于“切分踏板”，而第1小节第一拍上的踏板运用属于直接踏板。

·PS：作用

右踏板使用主要是为了和声效果，旋律润色、强化节拍节奏和作品风格等。例如：用右踏板独立完成或帮助手指完成和弦的连奏；用右踏板加强和弦力度；用右踏板加强和声的共鸣效果；用右踏板完成远距离低音与和弦的连接；用右踏板表现和弦琶音连奏的华丽效果；用右踏板保持住时值较长音的共鸣；用右踏板美化旋律的连贯；用右踏板表现音乐音色的特殊变化；用右踏板表现特定的音乐意境（如乐曲的序引）或特殊的结构风格（如乐曲的正格终止可以使用两次踏板点击烘托）等。

·右踏板使用的传统原则

右踏板使用的传统原则是和声进行的连贯与清晰、乐句的连贯歌唱与句法呼吸和节拍节奏的韵律生动与织体明晰。例如：当用切分踏板连接和弦时，必须切净前面和弦再烘鸣后面和弦；在用右踏板润色旋律时，脚上必须配合好手上的句逗呼吸；在二拍子或三拍子的和弦伴奏音型中，第一拍可以踩下右踏板强化节拍重音和推动节奏感，但第二拍或第三拍必须放开踏板或用切分踏板切断前面和弦后再烘鸣后面和弦。

·右踏板的运用与音乐作品的关系

右踏板的运用与音乐作品的时代风格有关，巴罗克时代的复调作品要极少用或者不用右踏板，以保持复调织体的层次清晰；莫扎特的奏鸣曲要少用或精用右踏板，以表现风格的优雅流畅；贝多芬的奏鸣曲要用右踏板来表现对比强烈的宏大气势及沉思情意；浪漫乐派的钢琴作品，在右踏板运用上有更为丰富迷人的艺术手法。

在音乐节奏舒展的旋律中，在高音区的旋律上，可以合理多用右踏板润色美化。在低音区旋律或和声进行中，要合理巧用右踏板。

·使用右踏板时要注意的问题

使用右踏板时，要谨防和声混浊，避免旋法与句法模糊不清，更不能用右踏板来弥补手上的不足。

在钢琴初学阶段，一些学生为了弹得响，弹琴时就踩着右踏板长时间不放开，形成一片“噪音世界”。也有些同学在琴房里练好了踏板运用，而上台演奏时却面目全非，一片混乱。这种不良现象的出现，有音乐观念和演奏概念问题，有表演心理因素问题，有音乐听觉习惯与控制问题，更有踏板技术的熟练程度问题。这些问题都需要在学习中加以解决，从而逐渐步入钢琴音乐艺术的尽善尽美的表现。踏板运用既有脚上的技术，又有音乐听觉的积极参与。在一定场合或情形中，耳朵指挥脚更为重要。

中国音协钢琴线上考级技巧？

在考级之前需要练习一下曲子和基本练习活动一下手指，考级开始之后要有礼貌的向考级老师打招呼，弹奏的时候不要中断。