钢琴教材汤普森几本（钢琴教材 汤普森）

约翰汤普森现代钢琴教程 和 简易钢琴教程 哪个更难，有啥区别

《约翰·汤普森简易钢琴教程》共8册，书中大部分曲例，配有供教师和家长用的伴奏谱，本教程的编写意图是为学生提供一种最容易、最不费力的学习钢琴的方法。同时《简易钢琴教程》每本书都保持各自的完整性，都有各自的书写练习、视谱练习和复习曲目，可以单独进行学习。在学习难度方面，简易钢琴教程相对来说要简单易学。 《约翰·汤普森现代钢琴教程》共3册，编写《现代钢琴教程》的宗旨在于使教师和学生都能愉快地从事教学，并更快地获得最佳的学习效果，本书的特点和好处是“循序渐进”，每册书的教学内容之间以及3册书之间都有很好的衔接。在学习难度方面，现代钢琴教程要难一点。

钢琴书小汤大汤要每本都学吗？

搭配着学更好。

学钢琴一般零入门的都用小汤，这个教材从音符、五线谱、谱号等最基础的开始，就相当于学语文从拼音开始，属于入门教材；一般学到第3册，开始进入钢琴的正式教材《拜厄钢琴基本教程》，一本教材比较枯燥，这时和大汤《约翰·汤普森现代钢琴教程》搭配起来一起学，且大汤属于小型乐曲型的，很好听也很有营养，并且小汤3的程度进大汤1也是合适的，大汤也是拜厄的必要补充；简单的说大汤是小汤升级后的其中一部分。

小汤：《约翰·汤普森简易钢琴教程》是由(美)约翰·汤普森编写，上海音乐出版社出版的一本书籍。

大汤：《约翰·汤普森现代钢琴教程》

约翰汤普森简易钢琴教程一共有几册

约翰汤普森现代钢琴教程12册（高清）

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《约翰·汤普森现代钢琴教程1(原版引进)》为一年级小学生设计。最大的好处是“循序渐进”。阻碍高班学生发展的许多毛病往往是由启蒙教育时的不良习惯造成的。这样，每年要花费大量的劳动和财力去纠正那些本不应该养成的姿势、习惯和错误，即使这样做了，有时仍然徒劳无功。“苗弯树歪”这句老话适合于肌肉控制、技巧、节拍问题、音乐的概念和思维以及练琴的习惯。作为一年级的教材，自始至终按五指手位来写，只在最后部分有一些手指扩展的例子。如果在初级教材中学过预备性的钢琴曲，那么任何适龄儿童都可使用这本教材。

初级钢琴教材有哪些

钢琴入门教材都有哪些?学钢琴必需遵照循序渐进的原则，孩子刚开始钢琴学习，以下钢琴入门教材都能作为参考。

《汤普森浅易钢琴教程》，俗称《小汤》

它采用中央c入门法，从中央do开始学起，分别向上下扩展音域，第一册学完后，高音谱表认读到第二线，低音谱表认读到第四线。

从第二册开始采用对比的方法，呈块状音区推进。如《跟着队长》向上推进到小字二组c，《小夜曲》向下推进到小字组c。

《小汤》以中央c入门法为核心，逐步渗透音符时值(全音符-二分音符-四分音符-附点二分音符-八分音符……)、节拍(4/4、2/4、3/4……)、调号、和弦等知识，逻辑鲜明，合理得当。

《小汤》采用断奏入门，让少儿体会到手臂重量弹奏法，较为科学。

《小汤》不足：

《小汤》采用中央c入门法，一课学一个音，逐步向上下推进。这一方面使幼儿学得扎实，但另一方面也造成很长一个阶段，双手挤在中央C周围较窄音域弹奏现象。

《小汤》使用大拇指弹奏中央C，(大拇指是最难支撑和站立的手指之一)，并且双手挤在胸前，不利于手臂力量通畅地贯通下来。(双手位置与肩等宽状态下，力量下落最通畅)。

《小汤》由断奏进入到二音连奏(落-滚)技术时，曲目量不够充分。而且，在一进入第三册，出现了乐句概念(加连线)。许多缺乏经验的教师，要求学生随之改为连奏。这样突然的变化，学生无法适应，造成许多学生用按压的方法弹奏的现象，随即出现所谓的“颠手腕”的毛病。其主要原因，是缺乏“二音连奏——三音连奏——多音连奏(乐句)”的循序渐进的过度阶段。

《小汤》三册之后，技术课题不够明确;连线、句法也强差人意。

《小汤》虽然使用了大量儿歌、名曲，但对于中国孩子，其音乐语言仍然是陌生的。这恐怕是所有外国教材都存在的问题。

老段我把《小汤》当做辅助教材和其他教材一起使用，但主要用一、二册，三册以后就只是选弹其中的一些乐曲。

《约翰-汤普森现代钢琴教程》(即《大汤普森》)

《大汤普森》的前言中第一句就说道——“本书是为一年级小学生设计的”，也就是说《大汤普森》是为较大一些的学生编写的入门教材。但是，在教学实践中，大多数教师是让学生弹到《小汤》第三或第四册时，开始进入《大汤》。这是一个不错的安排。

《大汤普森》的优点是曲目丰富多彩、生动。教师可以有选择地给学生布置曲目，不必每一首都弹。

《大汤普森》不足：

很多曲目(特别是第一册)奏法、连线不清楚，需要教师为学生再勾画一下，不能机械地按教材弹。

《幼儿钢琴启蒙教程》(谢耿编著，人民音乐出版社)

《幼儿钢琴启蒙教程》认谱之前，先要求幼儿弹奏“音束”(clusters)，若干手指同时弹下，(避免了幼儿单个手指软弱，缺乏支撑能力的问题)，以体会手臂力量通畅向下的感觉。

《幼儿钢琴启蒙教程》是多音入门法。读谱伊始，《幼儿钢琴启蒙教程》就要求学生认识CGF三个音，之后很快介绍了五个do，及其位置特征。在短期内，幼儿的弹奏就能扩展到整个键盘很宽广的音域。

该教材还要通过音程概念及音程指法关系加以引导，让幼儿加强对音符关系的认识，形成快速反应，从而加速视谱能力。如从学习读谱开始就介绍了音程概念，弹的小曲旋律音都是二度关系。之后旋律音阶段性出现三度关系——四度关系——五度关系……孩子很早就树立起这样的感觉：二度级进是相邻的两个音，用相邻的两个手指弹奏;三度跳进的两个音要在线上都在线上，要在间上都在间上，要隔过一个手指弹奏，一般用1、3指、2、4指或3、5指弹奏;四度跳进在谱子上看隔开一线一间两个音，弹奏时常常用1、4指或2、5指;等等。这就有利于学生建立起“从乐谱到指尖”的快速反应机制，提高视奏能力。试想，当我们弹奏一串快速跑动的音阶时，在瞬间不可能把它唱出来、反应出音名再弹，而是看到了形状就直接反应到手指了。就是这样的道理。

《幼儿钢琴启蒙教程》在从断奏到连奏过度上十分扎实，有许多乐曲可练，如《布娃娃》、《拔河游戏》、《布谷布谷》等等。

《幼儿钢琴启蒙教程》有许多中国民族风格的小曲，学生非常喜爱。

《幼儿钢琴启蒙教程》下册附有“小小作曲家”栏目，鼓励孩子进行创作的探索。——如果这一内容能有机融入各课之间效果可能更好。

《幼儿钢琴启蒙教程》不足：

乐谱字体有点小，对幼儿读谱有一定的影响，如果能参考像《小汤》一、二册那样的大小就好了。

《新编钢琴入门与进阶》(但昭义、王雁编著 四川文艺)

该教材采用目前国内外公认的比较科学的教学路子，按照技术课题，循序渐进地汇编了大量优秀曲目。

如：第一章钢琴弹奏基础部分，分为“落指”(音束——单音——双音——和弦)、“走步”(两个手指的连接弹奏——三个手指的连接弹奏——四个手指——五个手指)、“手指基本练习”(用C标兵音对称记忆、移位、延伸扩展识谱能力——五指原位的自由移位……)

又如：第二章奏法与技法部分，分为两手交替连接的弹奏、跳音、落滚、连音、连音与断音、层次、双音、和弦、分解和弦、轮指、复调、侧击、装饰音、踏板、音阶、琶音、半音阶等等。

《新编钢琴入门与进阶》不足：

该书严格来说不是教程，不能按照常规那样从第一首乐曲教起，弹到最后一首。它需要教师根绝教学对象，从中甄选教学的内容，合理把握弹奏数量和进度。亦即，该书给出了各种原材料(配菜)，教师需要像厨师那样去根据顾客(学生)胃口烹饪。

《拜厄钢琴基础教程》

准确说，这并不是一本入门教程，但是许多教师仍旧在顽固地使用。

《拜厄钢琴基本教程》用的是高音谱表入门法，在40多课时，突然出现了低音谱表，让许多学生措手不及，读低音谱表成了大难题。

《拜尔钢琴基本教程》不足：

作为入门教学，已不符合现代教学理念，问题多多。但是它并非一无是处，在学生弹奏到一定程度后，再使用《拜尔钢琴基本教程》做专项训练，还是非常有价值的。比如从12课开始的五指固定手位的练习，对训练两只手的呼吸、手指用力的平衡和声音的均匀有很重要的作用。

《巴斯蒂安钢琴基础教程》

这套教程以程度深浅分为五辑共24册，每一辑均由基础、乐理、演奏、技巧和视奏5个分册组成。它们之间相辅相成、互相对应。该教材力图使孩子们在学习钢琴的同时，接受全面的音乐教育，从整体观念出发，强调培养儿童理解音乐、表现音乐和创造音乐的综合能力。

《巴斯蒂安钢琴基础教程》不足：

《巴斯蒂安》各分册单独成册，可以说是优点，对某些教师来说也可能是缺点，因为使用起来太复杂繁琐了。另外，它毕竟是国外引进教材，一些原本设计很好的亮点，由于非母语问题，对中国孩子来说，根本不可用了。如：第二辑-乐理-第14页，“音符重组”练习，——重新组合每组字母，使它们成为一个英文单词，用四分音符、二分音符或全音符把每个单词画成音符。共四个小题，第一个是AGB，答案是bag“包”。

除了以上钢琴入门教材之外，李斐岚，董钢锐编著的《幼儿钢琴教程》也是不错的。还有，就是《我和我的钢琴》、《新世纪儿童钢琴启蒙教程》也各有特色。特别是《新世纪儿童钢琴启蒙教程》曲目风格与类型多样化，随书附赠cd，每首乐曲都有示范与伴奏两种形式，初学者可以充分享受乐队伴奏带来的无穷乐趣。注重培养初学者的创造性，每课都引导学生进行简单的音乐创作。《快乐钢琴儿童基础教程》(上音)，它有演奏、乐理、技巧三个分册，路子跟《新世纪儿童钢琴启蒙教程》、《巴斯蒂安》相差无几，优点相同，弊病也一样!

小汤1到8难度分别相当于

1到5难度是入门级别的，到了5之后的小汤基本换到车尔尼，所以难度上也是给小朋友的入门水准。

《小汤普森简易钢琴教程》一共有8册，但绝大多数琴童不会学习超过3册，也就是耳熟能详的小汤1-小汤3。小汤系列主要面向入门级低幼儿童，交互界面十分友好，以简单的儿歌或简版的世界名曲为主，旋律比较动听。

市面上对小汤的评价主要是在乐理知识方面的教学有所欠缺，选择这套教材的家长记得给孩子及时补充音基等乐理知识。

钢琴学习注意

学习钢琴的传统教材有些的进度其实不合理，知识/技术断层大，某些时候必须补充程度适合的曲目。比如小汤中知识进度的不合理、拜厄从40~60首的之间难度的巨大跨越，常常给学生在某一阶段造成比较大的压力。

可能导致兴趣下降，老师家长在督促儿童练琴的拉锯战中也心力交瘁，增加弃学率，所以老师一般会在学生的学习中建立一个稳步增长的难度安排，小汤到了5基本就会换成车尔尼或者拜厄。

怎么现在小汤普森有八本啊。不是只有5本吗？为什么很多人说小汤姆森只学1-2-本就好了。其他345本

旧版的是有8本，新编的5本，但是旧版也依然有很多书店或者琴行有囤积的没卖完，仍然可以买到，但是最新的教材是五本的。这套教材适合给3到7岁的孩子使用，里面涵盖了很多启蒙用的乐理知识，一般来说两到三本就够了，但要看情况，如果孩子基础不够扎实，还得继续学第三四本，后面的确实没必要学，但作为兴趣和技术的提升可以额外弹些5/6/7/8本里的世界名曲，确实后面也有些很难的，特别是第八册的曲子。那么新版在旧版的基础上只是精简了一下，也正是因为很多人不会购买第四册以后的书，销量并不好才浓缩为五本的。如果你的孩子很小，从三岁就开始学，那么等到他一年级的时候也差不多可以把前面的四本都学完了。如果孩子比较大了才开始学钢琴建议用大汤或者拜厄。