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钢琴演奏教学老了(钢琴老师老了做什么)

admin 钢琴保养 2023-01-14 10:48:51 0

老年人怎样学钢琴

中老年人零基础学钢琴的方法:

1、勤练4指、5指独立:勤能补拙,笨拙的4指只能靠勤奋来弥补其先天不足,每天只要有空就见缝插针地练习4指,只要坚持,必有成效。五指独立有两层含义。

2、双手合奏脑先行:成人最大的优势莫过于他们充满智慧的大脑,所以在双手合奏时,脑先行。

3、视、奏对应耳听为真:视的音与奏的音是对应的,这种对号入座的惯性感对人视谱能力及视奏能力的提高有很大帮助,是视觉成像在键盘上的反应,这种反应能力的快慢必须以一定时问的磨合为前提。

4、慢、慢、慢:不论是对儿童、少年,还是成年人,钢琴教师喋喋不休地教诲的就是一个字慢。

中老年人学钢琴怎样练又快又好

一、高抬指

1、练习高抬指,就是在弹奏时尽量抬高手指的一种大幅度的关节运动。高抬指训练作为一种最基础的弹奏技巧,历来被钢琴师视为重中之重。

2、高抬指的弹奏方法要求首先在琴键上摆好手型,做好击键前的准备动作。然后由指根部位高高地举起手指,手指的第一关节适度弯曲,以手指自身的力量向下击键。

二、读谱能力

1、在开始练习时就首先要读谱,用正确的方法读谱来提高视奏能力,我们在对五线谱不熟悉时,常把那几个音记在脑里,低头演奏不看谱,害怕弹错,如长期这样,眼睛就不能离开键盘,不但不会边看谱边弹,连最基本的识谱能力都没有。因此,就会觉得枯燥、吃力。

2、在练习过程中我们要学会看谱弹奏,养成看谱的习惯,而在弹奏中要看清谱号、调号、拍号,要记住指法,有关术语、音符、时值、表情记号等,养成边看边弹奏的好习惯。等到练习熟练、识谱能力、视奏能力都提高后才可以考虑背谱。

三、手指练习

练习手指是钢琴演奏基本功的重要内容,练习基本功是弹奏钢琴的基础。十个手指的弹奏、力度、和各种的触键方式都是直接影响到钢琴演奏的重要环节,而对于手指的练习是为了更加独立、平稳、灵活、清楚自主的弹奏。

扩展资料:

一、身体要对正键盘的中央坐的端正而不僵硬,上身略向前倾,但脊椎骨不可弯曲,背部和肩部要松而不垮。

二、双手放在键盘上时要使肘部和前臂的高度与键盘一致,初学的孩子也可略高于键盘,以体会手臂重量的运用。

三、坐的距离以上身在略向前倾、双肩自然下垂、左右肘部自然放松地稍向身体外侧展开时,双手能舒适地放在键盘上位度:下身则注意大腿根到膝盖应略呈坡妆倾斜,滕盖的位置在琴边下,膝弯处到脚后跟不小于一个直角,双脚略向前伸摆稳定。

四、手型应放松而端正,手指自然弯曲,用指端肉垫部分触及琴键。五个手指的指端之间呈半圆形,掌关节自然拱起,好像松松地虚握了一个圆球,手腕大约月键盘平行,不要拱起塌陷。大指第一关节应略弯曲,不要全“躺”在琴键上,仅以指侧端触及琴键靠近边缘的位置,四指和小指要注意站正。

我很爱钢琴,可是学了一节课发现真不行,很伤心,真的很伤心,要不要继续坚持。我90年的,老了。

呵呵,钢琴没有那么难,你才19,还很小嘛。如果认真学,大概三、四年可以学到十级的水平。我说的是真正十级,而不是只考那几个曲子。

你可以耐心试一试,至少也要坚持半年。如果实在不行再放弃,现在就放弃太早了点。

大学里音乐系的副修学生很多都是18岁以后才开始学的,一样很好,只要自己用心。

传统钢琴教学法的弊端

嗯,就我个人从事音乐教育的感受而言(先声明,我不是教钢琴的),现在教学弊端可以说不胜枚举。

让我最不能容忍的有那么几点——

1、完全不教孩子乐理。升号,降号是什么,大小调,十二平均律,孩子们往往一问N不知。降B降E,好,降B大调,人家非要说成降7降3。童年的回忆,G大调,531 531 非要唱成275 275——除了C大调的唱名他们还知道什么?C大调唱名似乎是个万能公式——就我这里的例子,绝大多是的孩子弹钢琴却根本看不懂五线谱——无非是找到了五线谱线间和琴键上的对应关系——这能叫“识谱”吗?!能吗?!!我教民乐,首先做的就是教孩子认谱,你要演奏先给我唱出来,唱准,再去考虑演奏。

2、教学内容与过程过于死板。拜厄,哈农,汤普森,车尔尼,似乎成了人人必修必学必熟的东西——我并不否认它们作为前辈留下的宝贵经验在教学中的重要地位——但是将它们作为唯一的基准和套路,是否太不通情理?!我相信每一个学乐器的人都经历过那么一个痛苦的阶段,拼命练练习曲的阶段——可练下来效果究竟怎样?!而在这个过程中厌倦的,放弃的又有多少?别说这玩意儿是基础,个人认为基础是贯穿在整个教学和实践中的,把学生逼得学不下去的“基础”是不是该做出改革?老师也就一句话,练,不要问为什么。

3、孩子的实际动手能力太差太差。即兴伴奏应该是钢琴演奏中极其重要的一门——你将来无论是从事教育,演奏,还是仅仅娱乐,恐怕也不会成天去弹哈农,弹599,弹740吧?家里来个客人(尤其是老一辈人),来,弹段曲子,行,我弹个某小奏鸣,不把人家弹个一头雾水。我教这么些年音乐,始终认为,音乐不是某些人的音乐,是大家的音乐——大家都能听懂,都能接受的才是好音乐——理查德克莱德曼为什么成功?他的钢琴演奏真的那么出神入化?不见得吧?比他厉害的人恐怕比比皆是——但他成功之处就在于把浅显易懂的曲子搬到了钢琴演奏上——把钢琴真正带给了群众。扔个简谱给你,行,马上你给我自编伴奏弹下去,或者直接看着就弹——能做到这点的学生,实在太少太少——在我的教学生涯中可以说从来不曾遇到过——任凭你是十级,几级,让你即兴弹个《铃儿响叮当》都弹不了,那本破证书还要来干什么?!

4、教学不分对象,不分层次——这可能是受了市场经济观念的影响。作为音乐教育工作者,我深切体会到,天赋,对于一个学习音乐者的重要性——可以说是决定性的。没有天分的孩子,任凭你怎么努力,音乐,你休想笨鸟先飞。不可能的。我教学生首先就要考察孩子的音高音准概念和节奏概念。不行的话你哪怕给我一百块钱一节课我也不会收这个学生。而现在的琴行,培训学校,管你怎样,来了,交钱,学。谁管你孩子多大年龄,手指多长,有没有天分——只要你交钱——家长不明所以还情有可原,教学工作者这样做未免自欺欺人——教了半天什么都学不出来,人家不会怀疑这是孩子的问题,只会怀疑你老师。

学钢琴的步骤我是60岁的退休老人如何在家自学钢琴,我右手可以弹奏一些简单的音乐,左手如何配合伴奏?

老年人学琴应以修身养性、陶冶情操、享受音乐、愉悦身心、充实生活为目的。不必要像小孩一样追求什么考级。不必要像小孩子学琴做很多的基础练习,掌握最基本的弹奏方法就可以了,多找一些简单、好听的曲子慢慢练,这样不会感到太枯燥。等学进去了再慢慢的增加难度。总之,不要把自己框得太紧,还是以“自娱自乐”为好。

老年人学琴,其实也有很多优势。比如,由于个人的经历、资历、社会阅历较丰富,因此,对音乐的理解,对音乐美的感受,以及接受能力都会比小孩子们要强好多,这是我们能学好钢琴的优势。当然,由于生理的原因,眼花、手硬、记忆力减退------这些弱点不可避免地摆在面前。这就需要科学合理的安排学习方法。不要图快,不要追求难度,尽量选择一些艺术性较高但技术性不太强的曲子。

怎样练琴?下面简单谈几点建议,供你参考:

1、分与合:先分手练,左、右手都练得很熟了再合手练。

2、慢与快:先慢练,慢练过程中力求求准确(宁慢勿错)。练熟了以后再逐渐加速,直到练到曲子规定的速度。

3、零与整:不要一上来就大段大段(甚至通篇)的练习,把曲子分成若干小段(尽量按乐句分段)逐段练习,练到一定程度再合并若干段练习,最后才是整首曲子的合练。

4、易与难:抽出难点,重点攻关。对较难的乐句、段落、甚至是小节,都不能凑活,越是难点越要下苦功夫。每攻克一个难点就会升上一个台阶!

祝老“琴童”学琴愉快!

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