钢琴教学探微(微风钢琴家课堂)

教师本人应平和开朗积极耐心灵活幽默并富于激情，要以饱满热情的情绪去感染学生，以情激情，以情育人，使学生在充满情感的和谐气氛中轻松愉快地学习钢琴同时要充分体现以学生为主体，教师为主导的教学原则，当学生弹奏遇到。

1明确目的，端正态度为什么学钢琴？是为了培养兴趣爱好还是走专业路线？自学钢琴能否坚持下来？2如果是当作一种兴趣爱好，那么可以持久的有计划的练琴，每天练习多长时间为宜自己决定把学习工作时间考虑进去，至少要弹条哈农。

成为钢琴教学的主 要教材可是这种技巧性练习曲，音型复杂指法多变，难度比较 大数量非常多，当教材使用不能直接具体的揭示音乐作品的演奏 技巧，练琴效率非常低，提高手指的灵活程度非常慢，经常因为 手指不够灵活音准不好。

掌握歌曲的节奏和过门并不一定要会弹钢琴，你可以边打拍子边视唱歌谱这儿所说的打拍子不是说指挥，而是用手代替节拍器，一下一上算一拍，在自己学会划拍后，再根据拍子唱出音符过门可以视唱或者默唱，再接着唱下面一。

提取码fwtd 03岁是孩子音乐启蒙的最好时期，而家长是孩子最早的启蒙老师，这个时候家长是否对孩子进行音乐启蒙，决定了孩子日后的音乐学习的持久性和稳定性。