如何让琴童体验重量的下达呢?可以先让学生双脚交替踩地，然后叫学生跳起自然落地，通过这两个动作的比较，启发并询问学生两种方式哪一种方式力量更大，使学生知道，跳起来落地时，整个身体非常放松，全身的重量灌注到双脚，双脚支撑身体，弹琴也是如此，肩、手臂、肘、手腕放松，使手臂的力量传达到指尖，指尖落在琴键上，并支撑整个手臂，手指的力量训练，并非训练手指的力量，更重要的是训练手指的支撑力，即手指支撑手臂的力量。以上的两种肢体动作，就是要告诉学生弹琴是用手臂的重量触键。
机构
好还是琴行
(1)不正确的指法，必然潜伏着弹奏中的某中不合理因素，这是“隐患”博美排行比如音拍比较方正，拍感是强、弱、次强、弱，如同雄壮的进行曲给人勇往直前的奔腾感。导拍是个旋转的圆形，拍感是强、弱、弱，如圆舞曲华丽的舞步，优美典雅热情奔放……
