钢琴教学法师资培训西安施坦

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在慢练与快练之间还有一种：中速度练习，中速度练习是连接慢练与快练的方法。这三种速度的练习方法运用时可以灵活变通。

莱比锡时期，作为圣.托马斯教堂的乐长，J.S.巴赫的心态更趋平和每句及每段的重点：可以设想一下，在你平时讲的每一句话中，有没有语调的情绪变化？音乐如同朗读一般抑扬顿挫，才能有吸引力钢琴触键方法

曼首先，由简单的乐曲开始，后逐渐加深乐曲的难度。当然，从简单的乐曲视奏练习的过程中，要不断观察自己视奏慢的主要原因。只有找出原因后，才能对自己的弱点进行针对性的练习。

上音六级视奏技能是每个钢琴初学者所羡慕的，也是期待自己能够达到的境界。但是往往觉得视奏很难练习，甚至觉得那是钢琴天赋极高的人才能会的技能。其实练习视奏与其他任何学习一样，由浅入深，由简而繁，循序渐进地练习。

每一次观看，都这样被打动...

波尔卡教1、离琴的放松训练。让学生坐在琴凳上双手自然放在大腿上，告诉学生不要拿劲，不要用任何力，我用手托住学生的左或右手腕，慢速向上抬起，越慢越好，如果感到学生的手臂很轻，说明学生没有放松，可以让学生拖住老师的手腕，慢慢向上抬起，并启发学生越往上抬感觉老师的手臂越重，抬到一定的高度(手距离大腿20厘米左右)，叫学生把拖住老师手腕的手立即离开，这时老师的手腕会迅速落在大腿上，这种迅速落下的状态说明手臂是放松的。通过多次拖腕上抬离腕的训练，使学生掌握手臂、手腕的放松。

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