钢琴壁纸高清图片大全音乐报名点

来源:钢琴之家 热度:      时间:2021-07-02 08:57 作者:尤物的陷阱    
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为了不让孩子输在起跑线上,很多家长选择让孩子学习钢琴。但是学钢琴真的是一件容易的事情吗?显然不是。那到底要不要让学生学习钢琴呢?赶紧来了解一下吧!

小编有很多同学是学习钢琴的,要说辛不辛苦,他们说,当然苦,每天不弹琴是不行的。随着日复一日的练习,他们已经将这份辛苦变成了习惯。

其中一个同学,每天中午回家现做的事情不是洗手吃饭,而是坐在钢琴前弹钢琴,一篇篇的翻着乐谱,还有那些都要弹烂了的曲子,但尽管如此,还是坚持了一年又一年。

她的眼睛也是近视的,听她说,在不断弹琴练习的过程中,时时刻刻盯着钢琴的黑白键子,让她的视力越来越不好,可能很多人觉得夸张,但让任何一个人一直盯着钢琴键也会受不了吧。

不过现在她在一所著名的音乐学院,我想这也是她这些年努力的成果,还有她妈妈一直以来的督促。

有一次我问她,再来一次你还会选择弹钢琴这条路吗?她说会的。我很诧异,这么辛苦为什么还要重来,她说,因为她爱上了钢琴。

所以,基于兴趣,出于热爱,会让再辛苦的一件事情都变得很幸福。小编想钢琴对于她来说可能更像是一种陪伴,成为了她一生热爱的事业。

钢琴学习对手的灵活性要求很高,因此在不断的练习中,增加手指的柔韧性也很重要。每天不断的练习是很无聊和枯燥,但是在自己的手指下演奏一首又一首的钢琴曲还是很快乐的。

小编建议那些想要让自己孩子学习钢琴的家长,或者自己对钢琴很感兴趣的学生们,在下定决心学习钢琴之前,一定要做好吃苦的准备。

熟能生巧,如果仅靠自己的小聪明,不勤加练习的话,也不会有很大的进步,更不会在钢琴上有所作为。

另外,学习钢琴还是要花费很多的时间和金钱的,所以同学们想要学习钢琴还是要有心理准备,了解清楚之后再决定自己是否适合学习弹钢琴!



现在对于音乐生来说可以选择的院校和专业越来越多,很多音乐艺术生也是非常想知道他们有哪些专业可以选择,就业前景怎么样,下面小编整理了【音乐艺术生有哪些专业可以选择】希望能帮助大家。

音乐艺术生有哪些专业可以选择

音乐艺术生艺考专业分为11大类,分别是音乐教育、音乐表演、乐器工程、音乐学、艺术管理、音乐设计与制作、多媒体艺术设计、音乐与传媒、数字媒体艺术、录音艺术等。

音乐艺术生选择专业-乐器表演

在很多音乐学院里乐器表演专业的分量最重,而且分的专业方向也最多,当然,招生人数也是最多的,乐器音乐表演大概分为西洋乐乐器表演和名族乐乐器表演两个方向,而西洋乐乐器一般分为键盘乐器和管弦乐器。

音乐艺术生选择专业-声乐表演

声乐表演专业基本分为美声唱法、民族唱法、通俗唱法和时下刚刚兴起的原生态唱法。一般情况下,美声唱法与民族唱法需要一定的钢琴底子,演奏需达到一定程度,而通俗唱法和原生态唱法则不作太高的要求。

音乐艺术生选择专业-音乐学

音乐学专业包括艺术学与教育学两个方向,学习该专业的学生需要掌握大量的音乐史论、理论、中外民族民间音乐,音乐美学等,而且还要具备一定的钢琴或其他乐器演奏的能力,以及作曲技术的基础和相当的文学功底。

音乐艺术生选择专业-录音艺术

随着影视音乐的日渐繁荣,人们对录音技术和效果的要求也越来越高,由于更多的实用高科技设备以及市场对于高品质的作品的要求,使得这个领域对录音艺术的专业人士需求量不断增大。

音乐类专业就业方向

现在社会电影、音乐、歌唱等艺术形式都离不开录音,随着影视音乐的日渐繁荣,人们对录音的技术和效果的要求也会越来越高,由于更多的使用高科技的设备以及市场对高品质的作品的要求,是的这个领域对专业录音人才的需求不断增大。录音工作有很强的技术性,演绎娱乐圈为其提供了广阔的天地。

近十年来,随着我国高校的扩招,出现了高考艺术生猛增的现象,大量艺术生涌入到各高等院校,接受艺术专业教育。如今,随着大批艺术毕业生流入社会,打破了供需平衡,学生就业不再有优势,就业形势变得严峻。

优秀发朋钢琴音符教学方法

如果说主题是音乐语言的独白,那么,蕴藏的次要旋律就是音乐语言中各种形式的对话,在遇到处理钢琴音乐中的“合唱团”中的次要旋律时就要注意旋律的自由性,情绪要和主声部统一,力度要随着音乐的发展有所变化


都考什么

“阿姐”(格什温,卡恩)

院和川音

音乐学主要课程:基本乐理、视唱练耳、钢琴、声乐、和声学、曲式学、歌曲作法、中国音乐史、外国音乐史、艺术概论、合唱与指挥、形体与舞蹈、音乐欣赏、音乐教学论等。

主干学科

艺术学、教育学。

主要课程:音乐史、音乐学理论、中外民族民间音乐、教育学、美学、作曲技术理论、钢琴或其他乐器演奏等。

主要实践性教学环节:包括社会实践、艺术实践及教学实践等,一般每学期安排1-2周。

音乐学专业学生主要学习音乐史论、音乐教育等方面的基本理论和基础知识,接受音乐理论与实践方面的基本训练,具有音乐研究、教学等方面的基本能力。


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