音乐学校的招生方向有两个,一是音乐学方向,二是音乐教育方向。这两种不同的方向在招生要求和条件上也有区别。
初试要求:
1、钢琴或其它乐器(除钢琴外,其它乐器自备),自选曲目一首,背谱演奏;
2、民间音乐演唱(民歌、说唱、戏曲选段,任选一首);
3、专业口试(音乐学常识;其它相关基础知识问答)。
复试要求:
1、音乐学基础知识(中国音乐史常识、西方音乐史常识、民族音乐理论常识);
2、音乐命题写作(不少于1000字);
3、音乐作品听辩(要求辨别出作者、曲名、时代、体裁、地域、乐器)。
三试要求:
基本乐科以及格线为准,不占专业分数比例。
专业分值结构:满分100分。其中:音乐学基础知识60%;音乐命题写作20%;音乐作品听辩10%;面试10%。
1、考试项目
(1)声乐演唱;
(2)键盘乐器演奏或其它乐器演奏。(除钢琴外,其它乐器自备);
(3)基本乐科以及格线为准,不占专业分数比例。
2、考试内容、形式及要求
(1)声乐考试须准备两首作品,范围中外民歌、艺术歌曲或歌剧咏叹调(不含流行歌曲)。初、复试各演唱一首。
(2)键盘考试须准备两首作品。初试内容:练习曲或复调。复试内容:奏鸣曲或乐曲。其它器乐考试须准备两首不同风格的作品,初、复试各演奏一首。
(3)演唱或演奏均要求背谱,初、复试作品不能重复。
最近有许多考生和家长咨询小编,上海音乐学院有几个校区,今年新生会被分配到哪个校区?哪个校区好?等相关问题,下那么面小编统一回复一下考生们的问题。
上海音乐学院现在有2个校区,分别为:本部和零陵路校区
上海音乐学院校区地址及简介
1.上海音乐学院本部
地址:零陵路530号。上海音乐学院前身是伟大的民主革命家、杰出的教育家、思想家蔡元培先生和音乐教育家萧友梅博士于1927年11月27日共同创办的国立音乐院。首任院长为蔡元培先生。1929年9月更名为国立音乐专科学校。中华人民共和国成立后,于1956年定名为上海音乐学院。
2.上海音乐学院零陵路校区
地址:汾阳路20号。学院拥有全国最早建立的硕士、博士、博士后流动站的完整教学、科研体系。目前,有博士学位一级学科授权点3个(艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学);硕士学位一级学科授权点3个(艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学);艺术学博士后科研流动站1个。
上海音乐学院院系设置
上海音乐学院简介
上海音乐学院前身是伟大的民主革命家、杰出的教育家、思想家蔡元培先生和音乐教育家萧友梅博士于1927年11月27日共同创办的国立音乐院。首任院长为蔡元培先生。1929年9月更名为国立音乐专科学校。中华人民共和国成立后,于1956年定名为上海音乐学院。1984年后,桑桐、江明惇、杨立青、许舒亚教授曾先后任院长。学院现任党委书记、院长:林在勇。
2018中央8,在不同调性上的即兴。
节奏也是音乐的支架,没有支架哪里有音乐,今天我们的钢琴老师就带我们一起去和节奏大叔交朋友c大调奏鸣曲
爸爸妈妈都希望自己的孩子可以多才多艺,那么,对于女孩来说,几岁学钢琴最合适呢?下面小编整理了一些相关信息,供大家参考!
一个伟大的艺术家的成功与否,不仅需要个人的努力及卓越的自身条件,还受到家庭环境、社会环境、人文环境等多方面因素的制约。据非正式统计,在重大国际比赛中获奖者开始学钢琴的年龄是5~15岁左右。因为儿童的生长发育是先由大肌肉活动开始,再到小肌肉的细腻动作,而弹琴需要的是很具技巧性的小肌肉动作,需要相当的耐性,年龄太小的宝宝协调性稍差且坐不住,此时学琴无异于拔苗助长。因此,过早送宝宝去学钢琴、电子琴、小提琴等乐器是不适宜的。
另外,钢琴的结构与手风琴、电子琴不同,手风琴和电子琴的琴键属触模式的,只需手指轻按便能发出音来,而钢琴每弹奏一个音大约需要30克的力(低音区需要的力度则更大),如果孩子学琴年龄太小,就无法达到这一力度要求,这不仅不能很好地学习钢琴的演奏,而且时间一长还会对孩子的手指的正常发育有损害。
从生理学、心理学角度考虑,孩子在4、5岁以后,无论大脑的发育,还是注意力、认知能力、理解力等方面都具备了良好的前提。在教学实践中也发现,年龄稍大的孩子接受能力更强、自觉性更高、学习进度更快,甚至于学一年可以超过3、4岁的孩子学几年。到了5岁,孩子的皮质细胞已大致分化完成,中枢神经系统更趋成熟,肌肉的发育也更加完善,这为学习钢琴提供了良好的生理条件。因此,通常认为女孩在4-5周岁,男孩在5-6周岁就可以开始学琴了。
不过,因为儿童之间存在着很大的个体差异,身体条件和智力发育情况不尽相同,因此对于孩子几岁开始学钢琴最为适宜并没有严格界定,这要看具体条件,不能抽象地认定孩子学钢琴的最佳年龄。
提高个人修养与文化素质
孩子从小学习钢琴受到良好的音乐教育,不仅能使他们提高音乐素养和艺术修养,而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具重要意义。同时对一个人的文化素养,道德风尚,情操,性格的形成也起着迁移默化的影响。
开发智力,培养协调性
学习钢琴钢琴的练习和演奏都是一种生动的动态系统,始终要求听觉的专注、十个手指各自独立前提下的灵敏积极活动,双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同等发展并增进互相协调能力。无数事例证实,从幼年开始学习钢琴的孩子,入学后,在理解能力,接受能力,想象力和创造性思维能力等方面,都显著高于一般孩子。
培养对音乐的鉴赏力
学习钢琴要接触和阅读大量的优秀钢琴作品,通过长期的训练和作品的熏陶,不仅可以使孩子情感丰富,情绪开朗,而且还可以提高音乐鉴赏力。
锻炼人的耐力和信心
演奏钢琴需要相对熟练的技术、技巧,需要有规律的、科学的、恒久的训练。这种训练需要毅力、耐力、信心和勇气。所以,钢琴学习对于培养坚强的意志、顽强进取的品质,以及踏实、严谨、科学的作风,都有良好的作用。
提高人的整体能力
我们假定有两个人,有相同的学历、经历,从事同样(非音乐)的工作。但是其中一位可以弹奏肖邦的《叙事曲》,另一位没学过钢琴。很可能,前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界,都高于后者,他就很可能取得更大的成功。我们已经发现,在我们周围学习钢琴的中小学生中间,那些钢琴弹得好的,往往也同时是学校里成绩优秀的学生。
。