慢练对钢琴练习的四个作用
高考音乐专业考什么，高考音乐艺术生考什么？艺术生考试内容比较多，分为主项、副项等很多内容，考生们一定要好好准备。下面是具体的考试内容，由于各院校考试会略有差异，所以具体考试内容以考试大纲为准。
音乐类高考
表演艺术专业，主要考4门：主科(声乐、钢琴、小提琴、大提琴、琵琶、二胡、手风琴择其一)、视唱练耳、音乐知识、素质面试等。
音乐教育专业(师范类)，主要考5门：声乐、钢琴、视唱练耳、音乐知识、素质面试等。
高考音乐艺术生考什么
1.联考内容考试内容为：声乐、钢琴、练耳、视唱、乐理。
2.校考专业方向划分：大致为音乐教育(师范类)和音乐表演。
音乐校考教育类考试内容：声乐、钢琴、视唱练耳、音乐知识、素质面试等。
音乐校考表演类考试内容：主科(声乐、钢琴、小提琴、大提琴、琵琶、二胡、手风琴等择其一)、视唱练耳、音乐知识、素质面试等。
高考音乐专业考什么
艺术特长生是普通高考招生中的一种形式，高校根据校园活动的需要招收部分具有某方面艺术特长的非艺术类考生。通过艺术水平测试后的考生一般要与学校签订协议，保证第一志愿填报该校。
考生还要正常参加高考填报志愿，和其他报考该校的同学一起按照文化课考试成绩提档录取，但在提档录取时享受一定分数的政策优惠(一般为20分，特别突出的考生可获更多优惠)。考生入学后将学习所报考的普通专业，同时还要按照协议规定参加学校的艺术活动。
音乐高考的科目分别是声乐,钢琴,乐理,视唱练耳,加项（可以为乐器特长） 主项55分,副主项10分,视唱5分,练耳15分,乐理10分,加项5分,加起来一共是100分. 统一测试成绩将作为高校录取艺术特长生的主要依据。考生参加艺术特长生统测合格后，一般还要参加招收艺术特长生高校组织的测试。
招生高校一般会单独或联合组织艺术特长生测试，也有的高校认可其他高校的测试成绩。测试合格的考生要同高校签订协议，在高考时享受相应优惠。这样考生才算获得了艺术特长生资格。 其他还要看你所报考学校的相关细则。
雅马哈查(1)调整座位与钢琴的距离。上身坐直，用双臂轻轻地提起双手并将其置于键盘之上。这是如果肘部刚好被牵动到上身垂直线的胸前一方一点点，上臂与前臂形成一个略微大于90度的钝角，座位与琴键的距离就基本合适了。 假如臂肘部前移过多，上臂与前臂的角度较多的大于90度，整治胳膊有点抻直感，就说明坐的远了，应把琴凳朝键盘前移动一点。 相反，假如手置键盘之上时，肘部并未备牵移到前面，甚至还移到了上身垂直线的后面一点，造成胳膊的窝曲感，这表明坐的太靠近键盘，应把琴凳往后适度移动。但是，你可能没有发现，当孩子们接触更多地音乐表演时，对音乐的兴趣自然会提升的间表哈尔滨
比较容易学的乐器有哪些，零基础什么乐器比较容易学，想学乐器的新手小白们都想选一些好学易上手的乐器学习，所
陶笛。它属于笛子的一种。作为初学者来说，陶笛是个不错的选择，陶笛入手快，不过要吹好陶笛要下一番功夫。陶笛常见的有6孔，12孔，还分高音陶笛、中音陶笛、低音陶笛，初学者购买，最好选择中音陶笛。
长笛。它也是笛子的一种。价位不高，初学者吹长笛易缺氧导致头晕，只要坚持下去就好了。长笛声音清脆，携带方便，可以提高气质，也是个不错的选择！
口琴。它需要用嘴吹奏，口琴也分多种，初学者建议二十四孔复音口琴，口琴价格便宜，易学，可以演奏流行歌曲、古典音乐。所以口琴也是比较受欢迎的乐器，适合初学者！
箫。都说横笛竖箫，箫音低沉轻柔，幽静典雅。箫入门容易，有所造诣也是要下苦心去学习。喜欢的可以试试，不过重在坚持！
葫芦丝。它是少数民族乐器，其音色独特优美，外观古朴。葫芦丝指法也简单，比笛子萧好学，喜欢民族乐器的可以选择它。
吉他。现在学吉他的人很多，吉他具有青春气息，旋律轻快。还有一种夏威夷小吉他，叫尤里克克，它只有四根弦，但是对于初学者来说会更简单。学吉他要有恒心和毅力，学习的时候手指会痛，基本1~3个月就能弹唱歌曲！
古筝。古筝虽易学，但是价位较高。古筝属于古代传统民乐器，其音清脆悦耳，可以磨练性格，培养情操！
卡组笛。它通过人声哼唱发出的声音。卡祖笛因为入学门槛低，方便携带，简单易学所以受到青睐！
音乐不分年龄，所以学习什么就看自己喜好了
学习钢琴的话是最难的，因为钢琴88个键就知道难度要大
学习民乐二胡、古筝、琵琶等都是大件物品也比较贵
所以看你喜不喜欢民乐，管弦乐就是萨克斯这些，可能更贵了
打击乐就是架子鼓、马林巴这些，但是不方便携带
如果你喜欢流行乐，就学习吉他、贝斯等，半年就可以练成的
如果喜欢民乐的话小提琴、二胡都可以，不过要学习几年的
所谓的标准答案可能是不存在的
总有一个人知道你问题的答案的一部分
但是答案永远再生长，答案和答案之间，它会长出新的答案。
否不允许跳级考家长在孩子学琴过程中起到关键性作用，但很多孩子感觉到自从学了钢琴之后，家长就变得不那么和蔼了，家长也觉得自己与孩子的关系变得紧张了。很多家长由于对钢琴学习的困难性、长期性缺少足够的心理准备，结果给孩子产生一种印象：是学琴使得家长老生气，给家庭带来很多不快。并进一步认为是钢琴破坏了他们原来的快乐生活，因而开始厌恶这个让产生不愉快的学琴活动。这种认识必然对孩子学琴态度及学习效果产生不良影响。反过来家长认为自己花了那么大的精力、物力为他们创造学习条件，孩子还不珍惜，因而产生不良的情绪反作用于孩子，如此造成了孩子不想学琴，厌恶学琴的后果。因此家长首先要意识到良好的学习气氛，可以使孩子在轻松，愉快的心境下练琴，也会带来较好的学习效果。其次家长要向孩子表明全家都喜欢钢琴，让孩子觉得自己的学琴活动能给家人带来欢乐，从而激励他们学好钢琴的愿望。
