许多家长想在孩子很小的时候培养孩子在音乐方面的兴趣特长,古筝和钢琴理所当然就成为了家长们的首选,那两者相比较起来哪个更实用,更适合女生学呢,下面小编收集了一些信息,供大家参考。
其实,两者不能相提并论,钢琴作为西洋乐的代表乐器而古筝是作为民乐的乐器而存在的,二者是没有什么可比性的,而且音乐乐器方面并没有特别明显的谁好谁坏孰轻孰重,它主要是看你的理解力的、因人而异。
但如果非要比较的话,要是在演奏时,这时肯定是钢琴更实用。因为古筝一般要自带,背来背去比较麻烦,古筝强调气氛的时候居多,钢琴则是强调气势。如果你喜欢留指甲,那就不要学钢琴,指甲就是为学古筝的同学们准备的。
二者学好的话都是一技之长,谈不上谁更实用之说,技艺精湛到一定程度都是可以获得国家考级证书的,日后如果想考艺术生也是会有加分政策的。钢琴学好了在宴会上是炫耀的资本,古筝学好了在演奏会上也是能撑得起场面的,另外钢琴一般是弹给别人听的,古筝则是弹给自己静心凝神的。
提升气质修养。古筝是“仁者之器”是雅乐,常习者气质趋于古典优雅,古筝学习是需要有传统文化底蕴作为积垫和润养的,如此才能更好地理解曲目的内涵,从而弹奏出发动听的乐章。
注意力的发展。在演奏时,眼要看乐谱,耳要听音乐,手指要在古筝上准确的移动,手臂要支持手指运动,身体要配合手臂的运动。在整个的过程中,必须集中注意力,否则演奏就会失败。
陶冶道德情操
“兴于诗,立于礼,成于乐”,音乐开发智力的潜能,陶冶道德情操的教化功能,是 古今中外所证明并实践的。特别是作为中华五千年文明宝库中最璀璨的的乐器瑰 宝的古筝,以其深厚的历史文化底蕴,天籁之音,具 有滋养灵魂的作用,使习筝者潜移默化之中陶冶高尚的道德情操。
手脑更灵活,手速快。因为长期练琴,手指的协调能力要比普通人强,手指也更灵活,且手脑长期需要一起运作。
有利于提升心理素质。因为学习钢琴的人,经常有上台的表演的机会等,这锻炼了学琴的人的心理素质。如果对方紧张、慌乱,必然就表演不好自己的节目了。特别是参加比赛,肯定要有很强的心理素质(平常心),才能发挥自己的水平。
音感、节奏感比较好。学习钢琴,经常需要边弹边唱,久而久之音感和节奏感就会越来越好。因为钢琴的音是标准音。因此,学钢琴的人对声音的感知度更准,唱歌音也会比较准。
学习乐器对于女孩子来说都是十分加分的,所以没有说学习哪个更好,学习什么都是可以的,二者各有千秋。
古筝是中国独特的、重要的民族乐器之一。它的音色优美,音域宽广、演奏技巧丰富,具有相当强的表现力,因此它深受广大人民群众的喜爱。钢琴则是是西洋古典音乐中的一种键盘乐器,钢琴音域范围从A2(27.5Hz)至 c5(4186Hz),几乎囊括了乐音体系中的全部乐音。
英皇评分一个八度可以被分为连续的12个音阶。大小调就是从连续的12个音阶中,按照不同的选音规则,选取不同的7个音阶来编曲。C大调是以C为do,C大调为CDEFGABC,简谱为1234567<1>。A小调则是以A为do,按小调的选音规则来选音,ABCDEFGA。演奏乐器时,初学者基本都是C调,若由C调转A调,则简谱为(6)(7)123456。
能得优秀吗
[导读]:本文讲述了音乐表演专业的基本信息及专业介绍,如音乐表演专业的课程设置、就业方向、就业前景等,还包括开设音乐表演专业的院校名单。
学历层次:专科
专业名称:音乐表演
专业代码:670202
所属门类:艺术设计传媒
所属学科:表演艺术类
培养方向:钢琴、录音、器乐、声乐、戏曲、学前、音乐剧、客运乘务、民族歌剧、学前教育、音乐教育、音乐舞蹈、影视表演、幼儿艺术、中国乐器、钢琴、器乐、管乐打击乐、空乘与礼仪、流行音乐表演、幼儿艺术教育、中国乐器演奏、声乐、民族歌剧、音乐编辑与制作
同一个专业不同大学其学习方向、开设课程等不尽相同,以下提供开设音乐表演专业的部分院校的专业介绍,仅供参考。具体信息以学校网站公布为准。
培养目标:本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养,并具备音乐表演方面的能力,能在专业文艺团体、中小学等相关部门从事音乐表演、教学、创作的专门人才。
培养要求:1.本专业学生主要学习音乐表演方面的基本理论知识,接受严格的专业技能训练,具有较高的演唱(奏)能力和音乐创作能力;2.了解党和国家的文艺方针、政策和法规;3.了解本专业及相关学科的发展动态;4.具有演唱(奏)不同风格及体裁的音乐作品的能力;5.掌握文献资料查询的基本方法,具有初步科学研究的能力。
主要课程:声乐、钢琴、舞蹈、器乐、音乐基本理论、视唱练耳、和声学、曲式与作品分析、歌曲写作基础、小型乐队编配与演奏、中外音乐史、表演学、舞蹈编导等。
培养目标:本专业培养具有较强的音乐实践技能,能在学校、社会、文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事研究、编辑、评论、管理等方面工作的高素质、复合型前沿音乐人才。
主要课程:音乐技术理论、民族民间音乐、舞台表演、和声学、作曲、合唱、指挥、声乐、器乐、舞蹈、合奏、曲式分析、复调音乐、流行音乐史、流行音乐的和声与配器常识、录音艺术与计算机音乐、文化市场行政管理、演艺经济、舞台音效、通俗演唱、电视艺术常识、微机与MiDi制作等。
就业方向:为专业文艺团体、部队、企业、各级院校、电台、电视台及社会团体输送独唱、合唱、歌舞、组合、音乐剧演员和各类音乐编辑及音乐教师等。
音乐表演专业培养掌握系统音乐专业基础知识和技能技巧,并具备一定的音乐表演能力,能在学校、社会文艺团体、艺术研究单位、文化机关、出版、广播、影视部门从事表演、教学、研究、编辑、制作、管理等方面工作的专门人才。
开设舞台艺术、小乐队配器、歌曲写作、音乐基础理论、视唱练耳、和声合唱指挥、中外音乐史、声乐、钢琴、舞蹈等专业课程。
更对院校的音乐表演专业介绍请进学校招生网站查询。
2013年本专业高校毕业人数为7000-8000人,其中男30%、女70%,2013年本专业高校招生男女比例为文科91%、理科9%,近几年本专业的就业率分别为2011(75%-80%)、2012(75%-80%)、2013(80%-85%)。[
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吉林财经大学继续教育学院、浙江艺术职业学院、科尔沁艺术职业学院、珠海艺术职业学院、安阳职业技术学院、厦门演艺职业学院、四川艺术职业学院、贵州民族学院、河北艺术职业学院、昆明艺术职业学院、广东文艺职业学院。
好的器乐老师也是花费了一大笔钱培养出来的,甚至可以说是“用钞票堆出来的”,不能以一般打工者的工资来衡量成绩优秀
1880年任英利物浦爱乐协会音乐指导。