一、正确的指法非常重要，是弹奏好钢琴的最重要的因素。指法就如同盖一座高楼，要打地基一样，地基打的不牢固，不结实，不科学的话，那么楼房盖不到几层就会倒塌，目前的钢琴教学中轻视这个环节的现象普遍存在。 二、以美为诱因，激发学生的学习兴趣钢琴教与学的互动中有听觉体验、亲身参与、实际操作等主要过程。学生每接触一部作品，必须聆听欣赏，因此，示范演奏是钢琴教学的首要环节。而在目前的钢琴教学中轻视这个环节的现象普遍存在。笔者认为：这个环节非常重要，教师充满激情的示范演奏不仅能激发学生的美感，而且会给学生带来感官上的最直接的、全方位的体验。而只有当学生对所感知的美有深刻的体验时，才会产生了解并驾驭其作品的渴盼心理。 因此，在教学中我特别重视示范演奏，用细腻的音色，张弛的节奏，抑扬顿挫的力度，扣人心弦的和声。生动变化的速度等表现手段为学生展示作品，提供美好的听觉体验。实践证明这样的效果很好，不仅能引起学生的心灵共鸣，激起学生的丰富想像和学习欲望，更重要的是教师与学生在表现与感受美的互动中，相互之间有了心灵的接触。当师生心理相容时，学生会产生一种亲其师信其道的心理而开始积极愉悦的主动学习。毫无疑问，美在此产生了一种春风细雨润无声的潜在效应。 三、挖掘音乐因素，培养审美意识和审美能力 分析作品，处理作品是钢琴教学的重要环节。如果教学仅停留在启发热情、激发练习欲望这一层面上，那么这种激动也许只是昙花一现。理解、表现作品本身就是一个审美过程，传统的单向方式教学常常忽略这一点教师在诠释音乐内容时不注意引导学生感受、参与这一审美过程，虽然有时也让学生讨论乐曲分为几段、每段描写什么内容、应该怎样演奏等，但最后总是习惯让学生照葫芦画瓢，因此弹奏千篇一律，缺乏个体风格。如此教学无法培养学生主动的审美意识，他们会逐渐形成一种依附教师的心理。显然，这种单向方式的教学不利于培养学生的审美能力。那么，怎样培养学生在分析作品的理性思考中想像美、发现美，在表现作品的实践操作中创造美?对待级别较高的学生在分析作品这个环节上作了尝试：一是根据作品的内涵，从文学、美学、历史等方面多视角、多元化方向作知识延伸，让在广阔的文化背景中理解作品，形成个体的、独特的理解;二是引导学生从曲式、和声、旋律、织体、调性等构成钢琴作品的各种元素的不同构造中感受钢琴作品的特点，同时辅以听录音、看录像、听演奏等手段，强化学生深层次的情感体验，使学生能富有创造性的去挖掘每一首乐曲的内涵。 四、创设平台，培养学生创造美的能力 在钢琴教学中，回课是检查学生练习效果的途径。针对以往回课时学生上台怯场、演奏呆板的情况，对有些学生在回课时作了如下改进：一是创设表演氛围，采取表演五分钟大型演奏会优秀者表演等方式回课，给学生充分的准备时间，并辅以课后辅导，让学生对上台表演充满自信。 实践证明，在钢琴教学的各个环节贯穿审美因素，将感受美、体验美(想像)、发现美(创造)、表现美贯穿教学的全过程，能提高钢琴教学的效果。钢琴教学中美的积极效应，将逐步提高学生对美的感受力、鉴赏力、创造力和表现力。一个具有美的修养和审美能力的人，才懂得热爱生活、热爱事业，才是一个人格完善的现代型人才。培养出这种新型人才，应是音乐课程美育价值的最终体现。
2、短倚音 是由一个或多个音符所组成的倚音，根据短倚音在主要音的位置可以分为前倚音和后倚音两种;根据短倚音的多少可以分为单倚音、复倚音
为了不让孩子输在起跑线上，很多家长选择让孩子学习钢琴。但是学钢琴真的是一件容易的事情吗？显然不是。那到底要不要让学生学习钢琴呢？赶紧来了解一下吧！
小编有很多同学是学习钢琴的，要说辛不辛苦，他们说，当然苦，每天不弹琴是不行的。随着日复一日的练习，他们已经将这份辛苦变成了习惯。
其中一个同学，每天中午回家现做的事情不是洗手吃饭，而是坐在钢琴前弹钢琴，一篇篇的翻着乐谱，还有那些都要弹烂了的曲子，但尽管如此，还是坚持了一年又一年。
她的眼睛也是近视的，听她说，在不断弹琴练习的过程中，时时刻刻盯着钢琴的黑白键子，让她的视力越来越不好，可能很多人觉得夸张，但让任何一个人一直盯着钢琴键也会受不了吧。
不过现在她在一所著名的音乐学院，我想这也是她这些年努力的成果，还有她妈妈一直以来的督促。
有一次我问她，再来一次你还会选择弹钢琴这条路吗？她说会的。我很诧异，这么辛苦为什么还要重来，她说，因为她爱上了钢琴。
所以，基于兴趣，出于热爱，会让再辛苦的一件事情都变得很幸福。小编想钢琴对于她来说可能更像是一种陪伴，成为了她一生热爱的事业。
钢琴学习对手的灵活性要求很高，因此在不断的练习中，增加手指的柔韧性也很重要。每天不断的练习是很无聊和枯燥，但是在自己的手指下演奏一首又一首的钢琴曲还是很快乐的。
小编建议那些想要让自己孩子学习钢琴的家长，或者自己对钢琴很感兴趣的学生们，在下定决心学习钢琴之前，一定要做好吃苦的准备。
熟能生巧，如果仅靠自己的小聪明，不勤加练习的话，也不会有很大的进步，更不会在钢琴上有所作为。
另外，学习钢琴还是要花费很多的时间和金钱的，所以同学们想要学习钢琴还是要有心理准备，了解清楚之后再决定自己是否适合学习弹钢琴！
然而，莫扎特的父亲觉得他们俩并不合适：“立即去巴黎，功成名就后再去意大利曲九级在
9石家庄暑假7级根据波动的上下可以分为上波音和下波音。上波音记号同上。下波音记号是在上波音记号的中间加上一个小竖线来表示。该记号要由主要音快速进入下方相邻的音然后再回到主要音上。
广州时间钢琴节拍器的作用
